綦江中考改革：不唯分，更为才

綦江中考改革：不唯分，更为才

　　新华网重庆教育频道8月6日电 中考制度改革是推进基础教育课程改革、全面实施素质教育的关键环节。2012年，重庆綦江区对08年开始的中考考试内容、考试方式和录取方式等方面进行了进一步的深化与探索，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，“指标全到校、综合评价、多元录取”等三大关键词，代表了綦江中考制度改革的核心措施。

　　指标全到校 松绑的学校会念经

　　綦江区教委副主任王毅向记者介绍，指标全到校，即以初中学校生源数量、教学质量、入读比例和学生入读习惯等因素为参考标准，将综合类统招指标全部分到了各个初中学校，每个学校有固定的升学人数指标，各个学校间不再存在中考升学的竞争。

　　“‘指标全到校，升学早知道’，学校再也不用追逐升学率，用不着提前结束新课，用不着指导学生做没完没了的中考模拟题，现在是按照国家课程计划，从容完成所有学科的教学任务，保证95%以上的学生达到九年义务教育的毕业要求。”王毅说。

　　据了解，綦江区以前在推行课堂教学改革时，老师们总有顾虑，担心学生分数下降考不上重点高中，导致在素质教育过程中放不开手脚，仍然偏重于应试技能的传授。“现在指标分给了学校，学校和老师都卸下了升学的包袱，在课堂教学中，真正能做到注重学生实践能力和创新思维的培养，中考制度改革的目标落到了实处。”该区第一个试行高中招生全额自主推荐的扶欢中学校长古爱华说。

　　綦江区教委主任高思成说：“由于每个学校都按计划分到了升学指标，在今年的中考，偏远的山区学生，就算是少考30分，也能和城区学生入读同一所重点高中，这就是指标全到校起的作用。这从制度设计上促进了区域内城乡学生享受优质高中资源的机会公平。”

　　综合评价 充分发掘学生才能

　　如果学校拥有自主的升学指标，让哪类学生能够顺利进入高中，是摆在綦江中考改革进程中的另一个坎。

　　对此，綦江区教委授权扶欢中学，制定符合该校实际情况的《重点高中指标到校推荐实施方案》。方案规定，综合录取按“学业成绩+综合素质评价+成果加分”的最终结果（三项比值为60％、20％、20％）从高到低择优推荐，总分相同时，以成果加分高者优先。

　　从以上细节可以看出，该方案以注重学生综合素质为导向，学生在各种活动中表现出来的服务意识、为学校和同学所做的贡献、团队协作精神都会作为综合素质评价的依据。

　　以扶欢中学为例，该校将“一考定终身”的一次中考，改为多次考试、综合评价。每学年上期末成绩分别占10%，初一、二学年下期末成绩分别占15%，初三毕业升学成绩占40%。除初三毕业升学外，其余考试均在期末和期初分别考一次，然后根据学生志愿取最好的一次作为最后成绩。这样既能减轻学生的中考压力，避免中考一次失误就失去了上高中的机会，又能更为全面、客观、准确地检测学生的学习能力和掌握情况。

　　据了解，2012年綦江中考在连续几年改革的情况下，融入了更新的元素：中考历史科目由闭卷考试改为开卷与闭卷相结合，英语学科人机听说智能测试全面实施，分数30分，文考占120分。

　　“綦江中考改革，最终目的是尊重每一个学生的意愿、发掘每一个学生的潜能、展现每一个学生的才华。”綦江区教委主任高思成说。

　　多元录取 不拘一格降人才

　　綦江中考改革后，许多特长生可以通过多元录取进入心仪的高中。作为多元录取亮点之一的特长录取，不仅输送了更多的优秀人才进入高中，更从源头上激发了学生的学习兴趣。

　　古爱华说：“其实，每个学生都有梦想，而且每个梦想都有不同的色彩，但是旧有的单一的分数录取方式，扼杀了相当一部分学生的梦想，也扼杀了他们对学习的兴趣。没有实现梦想的机会，学生怎么还会有学习的动力。中考改革后，许多学生重新找回了自己的梦想，找回了学习的懂了，学习习惯和行为习惯都发生了积极的变化。”

　　2012年中考，綦江为了导向学校开齐开足开好课程，将生物与地理学业成绩纳入了中考，总分为850分。全区参考人数8445人。学生学业成绩稳步提升。700分以上高分段人数达1400余人，600分以上人数达3500余人，占参考总人数的41.4%，学生学业成绩大面积、大幅度提升。学生综合素质明显增强。共设立体育、艺术、科技等特长招生录取项目25项，1233名考生参加特长招生考试，录取人数497人，占高中学校招生计划近10%。学生体质明显增强，学生体育项目测试满分的学生800余人，占参考总人数的10%，体质达标以上的学生达8000余人，占参考总人数的95%以上。

　　据了解，特长录取分为两类，一种是特长测试加上学业成绩，重点选拔既有特长又比较全面发展的学生；另一种是特招，不看学业成绩，专招某一方面有突出专长的学生。据统计，从实施特长录取以来，綦江区共有1500余名初中学生通过体育、版画、播音与主持、科技、影视表演等20多个特长项目测试升入了重点高中。目前綦江区还将逐步加大特长生录取的规模，计划在2015年达到20%的比例。

　　王毅介绍说：“为了保证特长录取的公正公开，綦江区采取了严密的措施。艺术类项目测试不在本区聘请考官，全部聘请高校的`艺术研究生和外区县的艺术教师担任考官。监察室等相关职能科室全场参与，实行考场全封闭，全程录像，考试成绩现场公示，确保考生在第一时间相互了解成绩，接受监督。”据了解，自綦江区实行中考制度改革以来，没有接到一起举报投诉。

　　高思成说：“中考改革带来看得见的好处有三点，一是学生的学习负担减轻了；二是偏远山区的孩子享受到了和城区学生同等公平的受教育机会；三是綦江的孩子将接受到真正的素质教育，有利他们将来幸福生活和快乐工作。”

　　链接：綦江区2012年中考结果发布700分以上高分段人数超1400人

　　6月28日，綦江区2012年中考结果发布，中考各项指标均在去年已取得较好成绩的基础上持续增长。今年中考，綦江区除英语、历史、政治科目外均采用市教委联招试题，另加上考生在初二下期测试的生物地理各50分的总成绩，总分为850分，綦江区中考整体呈现以下四项特征。

　　学生学业成绩稳步提升。全区中考参考人数8445人，700分以上高分段人数达1400余人，600分以上人数达3500余人，占参考总人数的41.4%，学生学业成绩大面积、大幅度提升。

　　学生综合素质明显增强。今年中考共设立体育、艺术、科技等特长招生录取项目25项，1233名考生参加特长招生考试，录取人数497人，占高中学校招生计划近10%。学生体质明显增强，学生体育项目测试满分的学生800余人，占参考总人数的10%，体质达标以上的学生达8000余人，占参考总人数的95%以上。

　　英语听说能力显著提高。今年，綦江区在全国中西部率先实施中考英语人机对话测试，利用计算机语音分析系统对学生短语朗读、情景反应和口语表达水平进行智能测试，6300多名学生达及格以上水平，占参考总人数的74.6%，今后这一考试环节的分值比例还将不断扩大，最终达到英语总成绩的30%左右，导向学校改变传统的“哑巴英语”教学模式，提高学生英语运用水平。

　　城乡教育公平继续彰显。今年綦江区中考继续实施“指标到校”招生录取改革，根据学校的区位特点、办学条件、师资水平等因素分配重点高中录取指标，城区优质初中和农村边远初中学生入读城区重点高中的录取分数线最高相差达50分以上，导向更多农村边远学生享受到优质高中教育资源，促进城乡教育均衡发展。

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