大自然中的伞教案
大自然中的伞教案1
目标：
1.认识学习像伞的常见植物及掌握其单词。蘑菇mushroom荷花lotus
2.能理解句型 what does umbrella like ?the umbrella likes mushroom。
3.愿意与同伴一起游戏。
请幼儿手拉手围成一圈站，请一位幼儿当“她”。
“她”站在圈外，围着圆圈走，随着儿歌节奏一一去拍两位幼儿的拉手处，学念到:“knows”时。将此处的幼儿的手拍分开。两幼儿赶快分别向反方向绕圈跑，谁先跑回原位，谁可以当“她”。(跑得慢的可以罚念一个单词)。
附儿歌： round and round and round she goes.
where she stops, nobody knows.
相关用语：hand in hand, make a circle.
you must run quickly when we say “knows ”.
the first could be player.
大自然中的伞教案2
目标：
1.知道大自然中有许多像伞的动、植物。
2.通过倾听、讨论、讲述，分享有关伞状植物的经验。
3.乐意画出自己看到的大自然中像伞的动、植物。
准备：
L.幻灯片：大自然中的伞
2 .课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。
3.故事：借你一把伞
4.画纸、画笔。
过程：
一、我要讲一个故事给你们听，故事的名字叫：借你一把伞
1.听故事：借你一把伞。两遍
第一遍不演示幻灯片;认真听老师讲。
2.第二遍故事前提要求:请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞?边讲故事边演示幻灯片：银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。
提问：故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢?
小动物们用菜和叶子当他们的什么?
下雨的时候，小蚂蚁把银杏叶当作它的什么?
下雨的时候，青蛙把莲叶当作它的什么?
下雨的时候，兔子把菠菜当作它的什么?
下雨的时候，小狐狸把芋头叶当作它的什么?
下雨的时候，大熊把荷叶当作它的什么?
二、在大自然中还有好多好多的伞，你看见了哪些像伞的植物?幼儿回答，教师1.演示幻灯片：
《大自然中的伞——植物》
幻灯片-像伞的树
像伞的蘑菇
像伞的花
像伞的菜
你们在大自然中还看见那些像伞的动物?
2.演示幻灯片：《大自然中的伞——动物》
三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物，今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。
展示幼儿的作品，说说自己画的什么像伞的植物或动物
大自然中的伞教案3
活动设计背景
本月的主题活动是“伞”，之前让孩子了解了生活中的“伞”的形状、结构、作用，和使用时要注意的。为了拓展孩子的知识范围，让孩子了解大自然中的“伞状植物”，同时，孩子们对大自然也充满了好奇。所以安排了这次活动。
活动目标
1、认知目标：了解大自然中伞状的植物。
2、情感目标：分享有关伞状植物的经验。
3、技能目标：认识和了解无毒菌类和有毒菌类。
教学重点、难点
1、了解大自然中伞状的植物是重点。
2、区分有毒菌类和无毒菌类是难点。
活动准备
1、故事《借你一把伞》
2、动物图片、伞状植物图片。
3、挂图《像伞一样的蘑菇》
活动过程
一、谈话导入：
今天，老师带小朋友去认识一些大自然中的“伞”。我们先听一个故事吧!
二、故事时间：《借你一把伞》
师讲诉故事《借你一把伞》，幼儿仔细听故事。
三、了解大自然中伞状植物(回顾故事内容)
师提问：
1、故事中谁没有伞?(娜娜)
2、小动物都说了一句什么话?(借你一把伞)
3、它们的伞是什么样的?(小蚂蚁的“酢浆草伞”;小兔子的“胡萝卜伞”;青蛙的“荷叶伞”;狐狸的`“芋头伞”;小狗的真正的雨伞。)分别出示各种小动物和它们的“伞”。
4、最后娜娜用了谁的伞?(小狗的)为什么娜娜不用其它动物的“伞”?
四、认识菌类。
1、导入：雨停了，娜娜开始采蘑菇了。哇，这儿的蘑菇可真多!出示挂图：《像伞一样的蘑菇》
2、认识各种蘑菇。
师：咦，这些蘑菇像什么呀?你知道它们的名字吗?
4、区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。
师：这么多的蘑菇，哪些才可以吃呢?
5、小结：小朋友想吃蘑菇的时候就叫妈妈到市场去买那些无毒的蘑菇，自己不能随便采蘑菇吃哦!
五、活动延伸：
在我们的生活中，在我们的身边还有很多伞状的植物，需要我们小朋友细细观察!
六、活动结束
娜娜采了好多的蘑菇回家了，我们和娜娜说再见吧!
教学反思
1、这是一篇科普性很强的教材，幼儿的兴趣不是很高，所以我用故事和故事人物来贯穿整堂课，提高幼儿学习兴趣。
2、整堂课的环节清晰明了，但过于简单，不是很活泼。如果加入生动的课件设计就更好，比如：把故事内容设成一幅：森林图，让故事中的小动物“动起来”。
3、通过学习，幼儿了解了大自然中的“伞”状植物，认识了哪些是无毒菌，哪些是有毒菌。完成了预期的目标任务。
4、通过这堂课，让我感受到自己在调节幼儿学习兴趣方面还要多下功夫，要多学习了解幼儿心理。
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8.大自然中的发现