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四年级下册英语期末考试试卷分析（精选10篇）
无论是在学习还是在工作中，许多人都需要跟试卷打交道，在各领域中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷是命题者按照一定的考核目的编写出来的。你所了解的试卷是什么样的呢？下面是小编为大家收集的四年级下册英语期末考试试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册英语期末考试试卷分析 1
一、试题特点
1、注重基础知识的考察
试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容(如重点单词的书写，主题句型的练习)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。本次考试听力部分30分，占了总分的70%，为的是让学生能够学有所用。此次听力部分第三题是听句子写出所缺单词，很多同学在这一环节失分较多，大家都能听出那个单词是什么，但是不能够正确的写出该单词，作为教师在这一环节我有很大的失误，平时我不太注重学生的'单词书写记忆，以后我会多想办法让学生在记忆单词是能够轻松准确。
3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。以前的考试当中阅读部分都是一篇，本次有俩篇阅读理解题，主见对这一语言运用能力的要求是很高的。
二、试卷总体情况分析
笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语法和一些课本中关于一些常识等方面的考察。现分析如下：
1、根据句子内容选出相应的图片。本题主要是对重点单词的考察，虽然平时总是强调单词的重要性，大多同学都掌握的还可以，因为大家一般都认识这些单词，不一定会写。
2、情景对话(根据问题选答案)。这题虽然形式简单，考察了学生情景对话知识以及对一些语法的考察，同时也对学生的认真进行了检测，每道题并不难，但是需要同学们认真审题后进行选择。这道题学生做的还可以。
四年级下册英语期末考试试卷分析 2
一、基本情况
四年级下学期英语期末考试的总人数为34人（根据参考文章3的数据），考试形式主要包括听力和笔试两部分，旨在全面考查学生的英语基础知识、技能以及语言运用能力。
二、考试试题特点
1. 注重基础知识考查：考试试题以考查学生的英语基础知识为主要目标，包括语音、词汇、短语、句型等，确保学生具备扎实的语言基础。
2. 突出语言交际功能：试题设计体现了语言的交际性，考查学生运用英语进行简单交流的能力，如情景交际题目，要求学生在实际语境中正确使用英语。
3. 渗透能力考查：除了基础知识外，试题还增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，如阅读理解题目，要求学生通过阅读短文理解文章主旨并回答问题。
三、学生答题情况
1. 听力部分：学生在听力部分的表现总体较好，能够根据录音内容选择正确的答案或完成相应任务，但仍有部分学生因发音不准确或听力理解能力有限而失分。
2. 笔试部分：笔试部分主要考查学生的书写规范、单词拼写、语法运用等能力。整体来看，学生在书写规范方面表现较好，但在单词拼写和语法运用上存在一定问题，如拼写错误、时态混淆等。
四、存在问题及改进措施
1. 问题：
部分学生基础知识掌握不牢固，如单词拼写错误、语法运用不当等。
部分学生缺乏语言交际能力，无法在实际语境中正确运用英语。
学生阅读能力有待提高，尤其是理解文章主旨和细节的能力。
2. 改进措施：
加强基础知识的教学和巩固，如单词拼写、语法规则等。
创设更多真实的语言环境，提高学生的语言交际能力。
增加阅读训练，提高学生阅读速度和理解能力。
五、教学建议
1. 运用切实的评价手段：通过定期测试和考试，了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施进行改进。
2. 重视语音教学：教授学生正确的发音规则和方法，帮助学生纠正发音错误，提高语音水平。
3. 加强词汇教学：注重词汇的拼写、词义和语用功能的训练，确保学生掌握足够的词汇量。
4. 培养学生自主学习能力：鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高自主学习能力和兴趣。
通过以上分析，我们可以看出四年级下册英语期末考试试卷在考查学生的.基础知识、技能以及语言运用能力方面具有较高的针对性和有效性。同时，我们也发现了一些存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施和教学建议，以期在未来的教学中不断提高学生的英语水平。
四年级下册英语期末考试试卷分析 3
一、基本情况
根据参考文章提供的信息，我们可以了解到，四年级下学期英语期末考试试卷的命题主要侧重于考查学生的基础知识和基本技能。试卷内容紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系，形式多样，知识面广，具有层次性。
二、考试试题特点
1. 注重英语基础知识的考查：试卷主要考查学生对语音、词汇、短语、句型的掌握情况，因为这些知识的掌握是今后英语学习的基础。
2. 突出语言的交际功能：试题设计强调了英语的交际性，考查学生运用语言进行交际的能力。
3. 渗透了能力考查的要求：在考查基础知识的同时，试卷也增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
三、学生答题情况分析
1. 听力部分：主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况，以及听录音选择正确选项的能力。从参考文章中的'信息来看，学生在听力部分表现尚可，这与平时学生的领读和听力训练有关。
2. 笔试部分：学生在笔试部分的表现有所差异，但基本能体现平时的学习水平。在单词拼写、词义记忆、语用功能训练等方面，部分学生存在不足。
四、存在的问题
1. 四会单词和句子掌握不牢固：部分学生在四会单词和句子的掌握上存在问题，导致在考试中失分。
2. 不会审题和灵活运用方法：部分学生在选择题和情景交际题中不会审题，不会灵活运用方法，导致失分。
3. 语音掌握不好：部分学生的语音掌握不够准确，影响了听力部分的得分。
4. 课文阅读不熟练：部分学生读课文不熟练，影响了阅读理解能力和翻译能力的发挥。
五、改进措施
1. 加强四会单词和句子的复习：教师在教学中应加强对四会单词和句子的复习，确保学生熟练掌握。
2. 强化学生的课文阅读能力以及翻译能力：通过大量的阅读和翻译练习，提高学生的阅读理解能力和翻译能力。
3. 培养学生的审题和做题方法：在教学中，教师应注重培养学生的审题和做题方法，特别是在选择题和情景交际题中。
4. 加强语音练习：教师应加强对学生语音的练习，确保学生发音准确，提高听力部分的得分。
通过以上分析，我们可以看到四年级下册英语期末考试试卷主要考查学生的基础知识和基本技能，同时也注重考查学生的语言交际能力和综合运用能力。教师在教学中应根据学生的实际情况，采取有针对性的教学措施，帮助学生提高英语成绩。
四年级下册英语期末考试试卷分析 4
一、考试基本情况
本次考试参与人数为34人（以某次分析为例），考试主要考查学生的英语基础知识和基本技能，以及语言交际能力的应用。试卷设计紧密结合《课标》，注重考查学生的实际应用能力和语言知识的掌握情况。
二、试卷特点
1. 注重基础知识：试卷主要考查学生对语音、词汇、短语、句型等基础知识的掌握情况，这些知识的掌握为学生今后的英语学习打下了坚实的`基础。
2. 突出语言交际功能：试卷中设计了多种题型，如情景交际、阅读理解等，以考查学生的语言运用能力和交际功能。
3. 增加能力考查：试卷中不仅考查学生的基础知识，还增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，以检验学生的综合英语能力。
三、学生答题情况
1. 基础知识掌握情况：大部分学生在基础知识部分表现良好，能够正确回答大部分问题，但也存在部分学生基础知识掌握不牢固的情况。
2. 语言交际能力：在情景交际和阅读理解等部分，学生的表现存在较大差异。部分学生能够准确理解题目要求，并正确作答，但也有部分学生由于语言交际能力不足，导致答题错误。
四、存在问题
1. 四会单词和句子掌握不好：部分学生对四会单词和句子的掌握不够熟练，导致在考试中失分。
2. 不会做选择题：部分学生在选择题部分表现不佳，不会审题和灵活运用方法。
3. 语音掌握不好：部分学生语音知识掌握不够扎实，影响了听力部分的得分。
4. 阅读理解能力有待提高：部分学生在阅读理解部分表现较差，需要提高阅读速度和理解能力。
五、改进措施
1. 加强基础知识复习：教师应加强对学生基础知识的复习和巩固，确保学生能够熟练掌握语音、词汇、短语、句型等基础知识。
2. 强化语言交际能力训练：教师应注重培养学生的语言交际能力，通过多种形式的教学活动，如情景对话、角色扮演等，提高学生的语言运用能力。
3. 加强选择题训练：教师应针对选择题部分进行专项训练，帮助学生掌握审题和解题方法。
4. 提高阅读理解能力：教师应增加学生的阅读训练量，提高学生的阅读速度和理解能力，同时注重培养学生的阅读兴趣和习惯。
六、总结
本次四年级下册英语期末考试试卷分析显示，大部分学生在基础知识和语言交际能力方面表现良好，但也存在一些问题。教师应根据学生的实际情况，采取有效措施进行改进和提高，以帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语综合运用能力。
四年级下册英语期末考试试卷分析 5
一、基本情况
本次考试参与人数为一定数量（由于具体数字未在参考文章中提及，故以“一定数量”代替），旨在考查学生对四年级下册英语知识的掌握情况。
二、试题特点
1. 注重基础：试卷主要考查学生对英语基础知识的掌握，如语音、词汇、短语、句型等，这些都是英语学习的基础，为今后的学习打下坚实基础。
2. 突出交际功能：英语作为一种交际工具，试卷在设计上注重考查学生的语言交际能力，如听力部分通过不同场景的对话考查学生的理解能力。
3. 增加能力考查：除了基础知识外，试卷还增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，以检验学生的综合运用能力。
三、学生答题情况
1. 基础知识掌握较好：从答题情况来看，大部分学生在基础知识方面掌握得较好，能够正确回答大部分基础题目。
2. 交际能力有待提升：在听力部分和情景交际题目中，部分学生表现出对语境理解不足的问题，导致答题出现偏差。
3. 综合运用能力需加强：在阅读理解和单项选择等题目中，部分学生表现出对语言知识的综合运用能力不足，需要加强相关训练。
四、存在问题
1. 四会单词和句子掌握不牢固：部分学生在四会单词和句子的记忆上存在困难，导致在相关题目中失分。
2. 选择题答题技巧不足：部分学生在做选择题时缺乏审题和答题技巧，导致失分。
3. 语音知识掌握不全面：部分学生语音知识掌握不全面，影响了听力和口语的表达。
五、改进建议
1. 加强基础知识训练：针对学生在基础知识上的不足，教师应加强相关训练，确保学生能够牢固掌握。
2. 提高交际能力：在教学中，教师应注重培养学生的交际能力，通过模拟真实场景进行口语练习，提高学生的理解能力。
3. 加强综合运用能力训练：针对学生在综合运用能力上的'不足，教师应设计多样化的练习题目，帮助学生提高语言知识的综合运用能力。
4. 培养良好学习习惯：教师应引导学生养成良好的学习习惯，如定期复习、及时巩固等，以提高学生的学习效果。
通过以上分析，我们可以看出四年级下册英语期末考试试卷在考查学生基础知识的同时，也注重考查学生的交际能力和综合运用能力。针对学生在考试中存在的问题，教师应采取相应的措施进行改进，以提高学生的学习效果。
四年级下册英语期末考试试卷分析 6
一、试卷概况
本次四年级下册英语期末考试试卷主要考察了学生的基础知识和基本技能，包括听力、词汇、语法、阅读理解以及情景交际等多个方面。试卷设计遵循了《课标》的要求，注重考查学生的语言交际能力和实际运用能力。
二、试题特点
1. 注重基础知识：试卷中包含了大量的基础词汇、句型和语法知识，通过填空、选择、抄写等多种形式进行考查，以检验学生对基础知识的掌握情况。
2. 强调语言交际：听力部分和情景交际部分重点考查了学生的语言交际能力，通过听力理解和实际场景对话等方式，测试学生能否运用所学知识进行口头和书面的交流。
3. 形式多样：试卷题型多样，包括选择、填空、排序、抄写、阅读理解等多种形式，旨在从不同角度考查学生的英语综合运用能力。
三、学生答题情况
1. 听力部分：学生普遍在听力部分表现较好，能够准确理解录音材料中的信息，并作出正确的选择或连线。这反映了学生在平时学习中对听力的重视和训练。
2. 笔试部分：学生在笔试部分的表现存在一定差异。在词汇、句型和语法知识方面，部分学生掌握较好，能够准确作答；但也有部分学生存在基础薄弱、记忆不牢等问题，导致失分较多。在阅读理解和情景交际方面，部分学生表现出较好的.理解能力和表达能力，能够准确理解题意并作出正确的回答；但也有部分学生存在理解偏差或表达不清等问题。
四、存在的问题
1. 基础知识掌握不牢：部分学生在词汇、句型和语法知识方面存在不足，导致在填空、选择等题型中失分较多。
2. 语言交际能力有待提高：部分学生在听力理解和情景交际方面表现不佳，反映出他们的语言交际能力有待提高。
3. 学习习惯和态度问题：部分学生存在学习不扎实、态度不端正等问题，导致在考试中不能发挥出应有的水平。
五、教学建议
1. 加强基础知识教学：教师在教学中应注重基础知识的教学和巩固，帮助学生打牢基础，提高英语综合运用能力。
2. 注重语言交际能力的培养：教师应加强对学生语言交际能力的培养，通过口语练习、角色扮演等方式提高学生的听说能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和态度：教师应引导学生养成良好的学习习惯和态度，包括认真听讲、积极思考、及时复习等，以提高学生的学习效率和成绩。
四年级下册英语期末考试试卷分析 7
一、考试概述
本次四年级下册英语期末考试旨在全面评估学生的英语学习能力，包括基础知识掌握、语言运用能力以及听力理解能力等。考试采用听力和笔试相结合的方式，总分100分，其中听力部分占40分，笔试部分占60分。
二、试卷结构分析
1. 听力部分
听力部分包含了选择图片、听音连线、听音选择句子等题型，主要考察学生对基础单词发音、句子理解的掌握程度。从得分情况来看，大多数学生能够较好地完成这部分内容，但在部分细节方面仍存在不足，如单词发音的混淆、句子理解的偏差等。
2. 笔试部分
笔试部分包含了单词拼写、句型转换、阅读理解等多种题型，旨在全面检验学生的英语应用能力。从考试结果来看，学生在单词拼写和句型转换等基础题型上表现较好，但在阅读理解等需要综合运用语言知识的题型上，部分学生表现出一定的.困难。
三、学生答题情况分析
1. 基础知识掌握情况
通过试卷分析发现，大多数学生在英语基础知识方面掌握较好，能够正确拼写单词、运用基本句型进行表达。但在部分细节上，如发音、语法规则等方面仍存在不足，需要进一步加强练习。
2. 语言运用能力
在语言运用方面，学生能够根据题目要求完成简单的对话和短文写作。但在表达准确性和流畅性方面仍有待提高，部分学生存在语法错误、词汇使用不当等问题。
3. 听力理解能力
听力理解部分整体表现良好，但部分学生在听录音时注意力不够集中，导致在理解细节信息时出错。同时，也有部分学生在听力过程中缺乏有效的解题策略，导致失分较多。
四、存在问题及改进措施
1. 存在问题
部分学生在基础知识掌握上存在不足，需要加强练习；
语言运用能力有待提高，特别是在表达准确性和流畅性方面；
听力理解能力需进一步加强，特别是在细节信息的把握和解题策略的运用上。
2. 改进措施
针对基础知识不足的问题，加强课堂教学中的词汇、语法等基础知识的讲解和练习；
提高学生的语言运用能力，通过增加口语练习、写作训练等方式提高学生的表达能力；
加强听力训练，通过模拟考试、听力材料多样化等方式提高学生的听力理解能力。同时，引导学生掌握有效的解题策略，提高答题效率。
五、总结
本次四年级下册英语期末考试试卷分析显示，学生在英语学习中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。针对这些问题，我们需要采取有效的改进措施，加强学生的基础知识掌握、语言运用能力和听力理解能力等方面的训练，以提高学生的英语综合水平。
四年级下册英语期末考试试卷分析 8
一、考试基本情况
本次四年级下册英语期末考试参与人数为一定数量（如参考文章3中提到的34人或110人），试卷采用了听力和笔试相结合的方式，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，总分为100分，检测时间为50分钟。
二、试题特点
1. 考查基础知识：试卷主要考查学生对英语基础知识的掌握情况，包括语音、词汇、短语、句型等，体现了以考查基础知识为主要目标的`命题原则。
2. 突出语言交际功能：试题设计注重语言的实际运用，突出了语言的交际功能，如听力部分通过听录音选择图片、连线等方式考查学生的听说能力。
3. 形式灵活多样：试题形式灵活多样，既有传统的选择题、填空题，也有情景交际、阅读理解等题型，考查了学生的综合语言运用能力。
三、学生答题情况
1. 听力部分：学生听力部分表现尚可，但仍有部分学生因单词发音不准确或听力理解能力不足而失分。
2. 笔试部分：学生在笔试部分的表现呈现出较大的差异。部分学生能够较好地掌握基础知识，答题准确率高；但也有部分学生基础知识掌握不牢固，答题错误率较高。
具体来说，学生在单项选择、阅读理解等题型中表现较好，但在情景交际、选词填空等题型中表现较差。特别是在情景交际题中，部分学生因缺乏实际语言运用能力而失分较多。
四、存在问题
1. 基础知识掌握不牢固：部分学生对四会单词和句子掌握不好，导致在考试中失分较多。
2. 语音掌握不足：部分学生发音不准确，影响了听力部分和口语表达的能力。
3. 阅读理解能力有待提高：部分学生在阅读理解题中表现不佳，需要提高阅读速度和理解能力。
4. 缺乏实际语言运用能力：部分学生在情景交际等题型中表现较差，缺乏实际语言运用能力。
五、改进措施
1. 加强基础知识教学：教师应加强对学生基础知识的教学和巩固，确保学生能够熟练掌握四会单词和句子。
2. 注重语音教学：教师应注重语音教学，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。
3. 培养阅读理解能力：教师应通过阅读训练等方式提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 加强实际语言运用能力的训练：教师应通过情景交际、角色扮演等方式加强学生的实际语言运用能力训练。
通过以上分析可以看出，四年级下册英语期末考试试卷注重考查学生的基础知识和语言运用能力，但学生在答题过程中仍存在一些问题。为了提高学生的英语成绩和实际应用能力，教师应采取相应的改进措施加强教学。
四年级下册英语期末考试试卷分析 9
一、基本情况
本次四年级下册英语期末考试参与的学生人数较多，反映了广泛的检测范围。考试主要考查学生的英语基础知识和基本技能，以及语言交际能力。
二、考试试题特点
1. 侧重基础知识：试卷主要考查学生对语音、词汇、短语、句型等基础知识的掌握情况，体现了以基础知识为主要目标的.命题原则。
2. 突出语言交际功能：试卷中设计了多种题型，如情景交际、阅读理解等，旨在考查学生的语言运用能力，体现了英语作为交际工具的特点。
3. 形式灵活多样：试卷题型多样，包括听力、笔试等部分，既有客观题也有主观题，知识面广，有层次性。
三、学生答题情况
1. 基础知识掌握情况：学生在基础知识部分的表现较为稳定，但在一些细节方面如单词拼写、语法运用等仍有提升空间。
2. 语言交际能力：学生在语言交际部分的表现差异较大，部分学生能够熟练运用所学知识进行表达，但也有部分学生存在表达不流畅、理解不准确等问题。
四、存在的问题
1. 四会单词和句子掌握不牢固：部分学生在四会单词和句子的掌握上存在欠缺，需要加强记忆和复习。
2. 阅读理解能力和翻译能力有待提高：部分学生在阅读理解和翻译方面存在困难，需要提高阅读速度和理解能力，加强翻译训练。
3. 语音掌握不好：部分学生的语音发音不准确，需要加强音标教学和语音练习。
五、教学建议
1. 加强基础知识教学：教师应注重基础知识的教学和巩固，确保学生掌握必要的语音、词汇、语法等知识。
2. 提高学生的语言交际能力：教师可以通过组织各种形式的课堂活动、模拟情景等方式，提高学生的语言运用能力。
3. 加强阅读和翻译训练：教师应加强学生的阅读训练和翻译训练，提高学生的阅读速度和理解能力，以及翻译的准确性。
4. 注重语音教学：教师应加强音标教学和语音练习，帮助学生纠正发音错误，提高语音水平。
六、总结
本次四年级下册英语期末考试试卷分析显示，学生在基础知识方面掌握得较好，但在语言交际、阅读理解等方面仍有待提高。教师应根据学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，加强基础知识的巩固和拓展，同时注重提高学生的语言运用能力和综合素质。
四年级下册英语期末考试试卷分析 10
一、考试概况
本次四年级下册英语期末考试采用了听力和笔试的方式，总分100分，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，考试时间为50分钟。考试试题以《课标》为依据，旨在全面考查学生的英语基础知识、技能以及语言运用能力。
二、试题特点
1. 基础知识考查：试题涵盖了语音、词汇、短语、句型等基础知识，通过选择、填空、判断等形式进行考查，确保学生掌握扎实的语言基础。
2. 突出语言交际：听力部分通过听录音排序、选择正确答案等方式，考查学生的听力理解能力和语言交际能力。笔试部分也通过情景交际题目，要求学生运用英语进行简单交流。
3. 渗透能力考查：试题增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，如阅读理解题目要求学生通过阅读短文理解文章主旨并回答问题，以及在语境中正确运用语法规则等。
三、学生答题情况
1. 听力部分：学生整体表现较好，能够根据录音内容选择正确的答案或完成相应任务。但仍有部分学生因发音不准确或听力理解能力有限而失分。
2. 笔试部分：
单词拼写与语法运用：部分学生存在单词拼写错误和语法运用不当的问题，如时态混淆、主谓不一致等。
阅读理解：学生在阅读理解方面表现差异较大，部分学生能够准确理解文章主旨并回答问题，但也有部分学生无法抓住文章重点或理解细节。
情景交际：学生在情景交际题目中表现较好，能够根据语境正确运用英语进行简单交流。
四、存在问题及改进措施
1. 问题：
部分学生基础知识掌握不牢固，需要加强语音、词汇、语法等方面的训练。
学生阅读理解能力有待提高，需要增加阅读训练量并教授阅读技巧。
部分学生缺乏语言交际能力，需要创设更多真实的语言环境进行实践。
2. 改进措施：
加强基础知识的教学和巩固，定期进行单词拼写和语法测试，确保学生掌握扎实的语言基础。
增加阅读训练量，教授学生阅读技巧和方法，提高阅读速度和理解能力。
创设更多真实的语言环境，如角色扮演、情景对话等，提高学生的语言交际能力。
五、教学建议
1. 注重语音教学：教授学生正确的发音规则和方法，帮助学生纠正发音错误，提高语音水平。
2. 加强词汇教学：注重词汇的拼写、词义和语用功能的训练，通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生自主学习能力：鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高自主学习能力和兴趣。同时，引导学生利用课外资源进行英语学习，如英语歌曲、电影、绘本等。
通过以上分析，我们可以看到四年级下册英语期末考试试卷在考查学生的.基础知识、技能以及语言运用能力方面具有较高的针对性和有效性。同时，我们也发现了一些存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施和教学建议，以期在未来的教学中不断提高学生的英语水平。
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