自动化技术主要包括那些?
主干课程：
主干学科：
光学工程、仪器科学与技术。
主要课程：
精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字 电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控 与系统等。
主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习， 社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排 40 周以上。
修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：测控技术与仪器 [编辑本段 编辑本段] 编辑本段 就业领域 方向一毕业生可以在中外合资、独资企业、科研院所等部门从事检测技术与自动 化装置领域的理论研究与技术开发，从事自动化监测、控制或生产系统的设计开发、 运行管理等工作;从事机电、测控、仪器仪表、通信、家电等行业的商贸工作;在高 等院校从事与本专业相关的教学研究工作;也可以考取硕士研究生，在国内外高等院 校继续深造。
方向二的毕业后可以在中外合资、独资企业、科研院所等部门从事自动化精密科 学仪器、生产过程自动化检测与控制系统的开发研究、设计制造以及生产运行管理工 作，精密测试计量与精度理论研究;从事机电产品精度分析与质量管理方面的工作; 在高校从事与本专业相关的教学研究工作;也可以考取硕士研究生，在国内外高等院 校继续深造。
在信号采集环节， 主要是采集对象发出的各种信号， 再将这种信号转换成电信号， 以便于后续的处理。
对象发出的信号大多数是通过传感器来采集的，包括物理信 号(如温度、流量、压力等)和化学信号(如湿度、气味等)两大类，当然还包 括不能归为这两类的一些信号，如可靠性、价格等。
而开关量信号(带有数字信 号的特征) 则主要是靠带有单片机电路的仪器， 如无纸记录仪， 进行采集。
此外， 图像信号自然是由摄像装置来进行采集。
在信号的整理阶段，主要是对采集到的电信号进行平整、滤波、模数转换等，转 换成便于处理的数字信号。
上述三种信号类型在整理阶段的内容有所不同， 比如对传感器传来的信号主要是 进行信号放大、平整、滤波和模数转换的过程;而对于开关量信号通过无纸记录 仪的采集之后一般都能够转换成所需要的数字信号以待输出到下一个处理环节; 对于图像信号，经采集之后主要是用于显示，若还需对图像进行处理，再显示， 或者发出控制信号，那么也必须将图像信号转换成数字信号，进行处理，这就是 一个复杂的问题。
在信号的处理阶段，主要是对数字信号进行处理以便显示， 或者发出控制信号。
我们通过显示出来的信号来判断自动化系统上对象的运转是 否正常，如果信号显示不正常，就需要对信号进行计算与处理，得到控制信号发 送给对象，使对象调整运转的状态以复归正常。
在显示与控制环节， 显示主要是指将数字信号通过便于我们观察的形式显示出来 以便我们进行判断，控制主要是指将控制信号传送给并作用于对象的过程。
上面 的四个环节就构成了整个测控的过程，如果包括控制的过程，则刚好形成了一个 闭环，即信号从对象开始，经过采集、整理、处理，最后又将控制信号作用于对 象的闭环。
根据上面的四个环节，对应地设置了不同的专业课程。
信号采集与整理涉及的理 论是密切相关的，所以也经常被安排在同一课程中集中阐述，相关的课程有：传 感器原理与检测技术、 电子测量原理、单片机原理与接口等;而信号分析与处 理环节涉及的相关课程有：数字信号处理、DSP、图像信号处理等、虚拟仪器等。
控制信号反馈作用的环节涉及的相关课程有：
计算机控制技术、 电器控制与 PLC、 计算机通信在控制中的作用等。
当然，上面的课程是必须要有一定的专业基础积 淀，才能够学的好。
比如，机械基础、电路、模电、数电、信号与系统、微机原 理与接口、自动控制原理等。
最后，还需要一两门课程对整个测控过程进行 总体性的概括， 以使我们能够从一个整体的角度对测控这个闭环系统进行统筹与 设计，这样的课程有：智能仪表、测控系统设计。
而一些课程，如误差理论与数据处理、可靠性基础，则是在整个测控系统中的每 个环节都要进行考虑的。
无论是整个系统的设计还是模块的设计中，都必须要考 虑到误差处理的问题， 而设计出来的每个模块与整个系统在运转中必须满足一定 的可靠性标准。
测控技术与仪器专业大致的知识构架与课程体系大致就是如上面 所说的，不过这里针对的是自动化系统的测控技术与仪器。
(就业前景及目标) 本科之后能做什么 我们这一级上研究生的有三分之一强，工作的三分之二中有 一些是下的工厂的，进入生产一线。
剩下的三分之一零散各种工作。
本科之后能 做什么，在于你本科的时候都学了些什么，虽然说专业课机电都有，但不同的学 校偏重点还是不同的，有些偏电，有些偏机。
偏机的基本上是下工厂，偏电的基 本上是在各大公司，不一概而论。
偏电的各大公司多是电子行业的，需要有一定 的电子基础和编程技巧。
测控技术与仪器是一门覆盖面很广的专业， 其开设目的是为了培养会根据应用需 求而设计相应测试仪器的电子工程师。
其面向对象相当广，每个学校开设这个专 业的侧重点也不同，以成都理工为例，主要以设计和应用核测试仪器为主，而西 南交大的测控技术与仪器主要以道路建筑工程方面的测控仪器学习为主。
电测 控技术与仪器专业的毕业生要求对电子，计算机，专业软件开发和使用有综合的 能力。
强调动手能力和逻辑思维能力。
就业方面。
就目前来看，具有良好能力 的测控技术与仪器专业毕业生供不应求。
随着目前电子科学，嵌入式技术，新型 传感器技术的不断发展，测控技术与仪器的就业前景一片大好 机械工程及自动化 Mechanical Engineering and Automation Program 专业简介 本专业是集机械、电子、信息技术为一体的综合性专业，培养的学生知识 面宽，思路开阔，具有较强的创新意识和工作能力，适应面广、发展潜力大，是个发展 迅速、需求巨大的热门专业。
主干课程 工程力学、工程图学、机械设计、机械制造技术基础、机电传动控制、 测试与传感技术、先进制造技术、机械系统设计、机电控制系统分析与设计等。
就业方向 毕业生可在有关企业、科研单位、国家机关和高等院校从事机电产品设 计、制造、管理、营销、科研和教学等工作。
电子信息工程专业 业务培养目标：
业务培养目标 业务培养目标：
本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识， 能从事各类电子设 备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
业务培养要求：
本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要 学习信号的获取与处理、 电厂设备信息系统等方面的专业知识， 受到电子与信息工程实践 的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
[自动化技术主要包括]