导语：以下是相关范文的节选阅读答案内容，希望大家能够喜欢！
阅读下面文字，回答13—22题。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”
13、概括本文段的主要内容。
(参考：“我“与藤野先生的相处。 )
14、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 。
(参考：“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正) 15、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。
[答](1) (2) (3) (4) 。
(参考：添改讲义;纠正解剖图;关心解剖图;了解裹脚)
16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ;最能体现“全面”的词语是 ;最能体现“细致”的词语是 ;最能体现“始终如一”的词语是 。
(参考：“第二三天”;“从头到尾”;“一一订正”;一直)
17、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
;“我”又因何“感到一种不安” 。
(参考：藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义;“我”的讲义错误多，让先生费神)
18、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的 和对科学的 态度。
(参考：严格要求 严谨态度)
19、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是(用文中的语言回答)。
(参考：很吃了一惊，同时也感到一种不安与感激;还不服气0
20、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生① 和② 的高贵精神。
(参考：热情诚恳;求实)
21、本文段主要采用_________、_________ 的描写方法来表现人物形象。
(参考：语言、行动)
22、本文段的记叙顺序是 。
(参考：顺叙)
[藤野先生阅读答案 节选]