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语文师徒结对徒弟总结(通用10篇)
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的语文师徒结对徒弟总结,希望对大家有所帮助。
语文师徒结对徒弟总结 1
时间过得真快,转眼间一个学期过去了。这学期初,我很荣幸成了保华老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。我的收获如下:
一、指导下学习更有效。
1.指导备课,指导上课。课备的好,课才上的好。在教学上,她指导我钻研教材,精心备课。通过交流,她毫无保留地把自己在教育和教学方面积累的经验传授给我,进行身传言教指导。本学期应该达到什么样的教学目标,以及每个单元的每个版块如何教,采用什么样的教学方法与手段来教。通过这近半年的努力,我备课的水平有了很大的飞跃,课堂的衔接、各细节的衔接都能考虑的相对周到。每次听师傅的课,感受到学生的主动性能够充分发挥,而且师傅对知识的重点、难点分析的很透彻,讲解也特别仔细,再加上她对学生心理有一定的研究,所以她上的课特别清晰易懂,接受起来特别快,所以效果特别好,这些值得我学习的地方。反思自己,我觉得自己在教学过程中“五步六动”用得不够熟练,以后要让教学做到井井有条,不出现混乱的局面,要让学生有规律的学习和复习,做到温故而知新,把成绩赶上去。
2.树立学习意识。作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在保华老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;虚心接受师傅的建议,修改不足,受益匪浅。
二、指导中提高更快捷。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,我有以下体会:
1.正确对待听课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2.善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。
3.多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。保华老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,课堂气氛好!将语文知识与生活结合在一起。有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功,同时也看到了那务实的工作态度,这深深地影响着我,而对我生活上的关心更让我倍感温暖。
4.学会班级管理。班主任工作是一门艺术,一门值得研究的学问。千头万绪,怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了,班主任怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细,样样都得让你操心,从课堂纪律到作业情况,从迟到早退到卫生工作……经验的`缺乏,情况的生疏的我经常会陷入束手无策的窘境。我也不时地会出现思想波动,这时,保华老师帮我分析原因,还不时地指导我多培养班级小干部,充分发挥班干部的作用。比如如何调动学生的积极性,表扬、发挥学生的长处等。有了师傅的帮助,感觉到自己点滴的进步,业务明显熟练起来,我知道,这些都是师傅的细心,是她的辅助,自己才能迅速的成长起来。
作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后,我会继续努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
语文师徒结对徒弟总结 2
本学期我校继续实行师徒结对,而我有幸成为罗俊老师、徐超老师的师傅。我教龄虽然长,但在小学语文教学中没有取得什么成绩,当师傅确实有点勉强。但签署了师徒结对协议后,我深深感到身上的责任和压力,在学期中努力做好“传、帮、带”工作。我的两位徒弟都是聪明能干、热情开朗、追求上进的好教师,与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当。我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现总结如下:
1、结合教师的原有水平,制订师徒计划
无论是老教师,还是新教师,其实每个老师都有自己的特长、优势,也都有各自需要提高的地方,并不是老教师的的能力水平一定比新教师强,教学成绩一定比新教师要好,而是各有千秋:新教师有耐心和毅力及激情,敢于创新,老教师教学经验相对来讲比较丰富,课堂的组织教学能力较强,对于课堂的驾驭能力略胜一筹,对于问题的研究比较深刻,处理问题的应变能力比较灵活。于是我认真分析两位老师的优缺点,对于好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
2、鼓励她们多学、多练
记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名新教师,不应该停止学习。我常常督促两位老师多看教材,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方。只有不断学习,才能更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导她们的教育实践。
3、虚心学习,努力提高自身素质
虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向学校的几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论水平也有一定的提高。
4、做好示范,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。平时,在班级管理方面,我也经常帮助罗老师解决一些班级管理方面的疑惑,使她的班级管理能力有一定的提高。
5、相互听课、评课,逐步提高自己的教学水平
师徒之间听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒三人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次,做好听课记录,评课实用有效。两位老师经常主动要求随堂听我的.课,她们为了准备一节充分的课,不断地修订教案,多次试讲,不怕苦不怕累。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在师徒结队活动中,不但是对自己教学教育水平的督促,也帮助了其他老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
语文师徒结对徒弟总结 3
我作为一名工作了10年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作。虽然从教了十年,有着较扎实的专业功底和教学经验,但面临着新的教学环境,新的学生,心里还是非常忐忑不安的,不知自己能不能当好一名受新学生欢迎的教师。幸运的是,学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅,秦老师有着年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课,使我很快适应了新环境中的教学任务,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言,有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的`构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时,会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。秦老师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰,教学语言有感染力。她的课还有三点特色:第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确;第二点就是预设生成的资源都能很好地利用;第三点就是秦老师的课给人的感觉从容不迫,而且特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中乐学、爱学、会学,真正从课文中去体会,去感悟语言文字的美。
大家都有体会,认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动,秦老师为了让我有信心上好这节公开课,把这节课上成功,她先是和我一起钻研教材,理清教学思路,明确教学目标;再是一遍又一遍地听我的试教课,教案是改了上,上了改,每一个环节都不放过,都进行了精心设计,付出总有汇报,我的公开课上得很成功,得到了兄弟学校老师的一致好评,使我为自己、为师傅、为学校都争得了荣誉。
总之,我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改,对于一名年轻教师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,教师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心向师傅学习,不断提高自身的从师素质,才能早日成为一名优秀的人民教师。
语文师徒结对徒弟总结 4
为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的潜力,在学校组织的“师带徒”活动中,我与朱xx教师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。现总结如下:
一、良好师德影响。
不管在生活、学生,还是教学工作中,作为师傅的我和他以朋友相处,晓之以理、动之以情、以身作则、关心保护他,为他解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动他的热情,鼓励他做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、标准教学行为。
徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情,可是缺乏必须的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我和徒弟经常探讨交流,寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次,帮助他提高写教案的条理性,一改他过去陈旧的.开头写“教学目的”,把“素质教育目标”细化为知识教学点、潜力训练点、德育渗透点等小目标,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导徒弟怎样上好复习课,拟订复习方案,同时指导他撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。
三、参加教研活动。
首先在组内公开课中带头上好示范课,精心准备,设计尽量生物教学,能让徒弟从中有所得、有所悟。每月至少听徒弟一节课,及时认真地做出客观评价,提出建设性的意见,师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中,大家均能摆正位置,抽出时间,积极探索,虚心求教。作为师傅,我毫无保存地把自己的见解、经验交给徒弟。
总之,在这一年的师带徒工作中,我力求把自己积累的成功经验传授给徒弟,用一些现代教学思想和礼貌的生活观念影响他们,从和他的交流中,我也在他身上学到了许多东西,正所谓“教学相长”。当然,工作中难免有不尽人意之处,恳请领导们批评指正。
语文师徒结对徒弟总结 5
学校组织的师徒结对活动使我成长了很多,师傅的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这半个学期,真是快乐,在师傅和其他老师的关爱与帮助下,我逐渐适应了韩兴庄小学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学中一路走来,我在成长中变得成熟、坚毅。
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。来到,让我意识到了肩头所承担的重任。无论是教学,学生还是家长,都让我感觉到了巨大的压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
在学校师徒结对活动中我有幸拜x老师为师。我和虽然不是教同一学科,但是都担任班主任工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且是一个性格特别开朗、办事严谨利落的老师,所以每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,给我出出主意,无论是在班级的管理还是在学生突发事件的处理上,我在与郝老师相互的探讨与思考中总能得到很好的`解决方法,郝老师这种有问必答有求必应的态度让我在他的身上学到了不少东西,并使我开始对她敬仰、崇拜!通过郝老师方方面面实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上教学的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在郝老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,仔细钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,虽然我和师傅的教学学科不一样,但是师傅总是能给我一些很好的意见。
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。
在听师傅讲课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
此外,为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一年来,我向学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
语文师徒结对徒弟总结 6
转眼间,我和范伶俐老师师徒结对已经过了一学期了,回顾这一学期的体验与感受,真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此我非常感谢学校领导为我们青年教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面地走向成熟。带着感激,我将这段时间的结对工作做一个总结。
这一学期,我很荣幸能成为范伶俐老师的徒弟,范老师是区级骨干教师,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的.过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何看待听课。
可能很多年轻老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2、如何备课。
因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么。
我听师傅的课也有很大收获。范伶俐老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中进行锻炼身体、增强体质、并养成体育锻炼的习惯。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在范老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢范老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
语文师徒结对徒弟总结 7
作为新上岗的青年教师,学校给了我一个良好的机会与平台,让我很荣幸地成为了师徒结对活动的中的一员,并且很荣幸地成为了xxx老师的徒弟。在这一年多的时间里,我成长了很多,学到了很多技能,从刚开始站上讲台的瑟瑟发抖到后来的懂得调节心理、善于发挥长处、勤于反思不足,点点滴滴的成长离不开xxx老师的鼓励和栽培。xxx老师作为我的师傅,在经验以及面对学生的态度、教学方法上给于了我很大的帮助。主要内容如下:
一、教学经验上:
通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式,使我对自己的教学有了进一步的认识。xxx老师每个月都会不定期来听我上课,每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的意见,以及对我的教学方式提出非常有利的评价。我平时也会利用空课或调课等方式去xxx老师那学习经验,师傅最大的特点就是教学有序,思路特别清晰,课堂气氛也很好!通过师徒间相互的讨论与研究,我会认真把她上的课和自己的课作对比,找到自己在备课及上课过程中的不足之处,重新调整自己在课堂上的思想脉络,在不断反思的过程中取得进步!
二、面对学生的态度问题上:
xx老师通过多年的经验传授了我很多教学上的方法和应对方式。她让我学会了对待不同学生所需要的不同态度,也教会了我如何正确处理课堂上的偶发事件。特别是对于音乐科目不用参加考试使得很多学生对这一学科没有文化课那么重视,在学生散漫的问题处理上,也得到了xx老师很多的帮助。
三、教学方法上:
xx老师通过提供教学信息、推荐学习文章以及心得交流,让我的视野得到了开阔,同时也让我不断充实了自己。她让我明白了教学是一种创造性的`思维活动。要想教会学生用最短的时间、最少的精力,学到最多的知识,教师必须得对所教知识融会贯通、灵活掌握,必须得有一个科学而有效的教学方法,而这些方法的获得来源其实就在我们的身边,它可以从学生游戏中来、学生的爱好中来、学生的生活中来,也可以从学生的“已知”中来、学生的思维特点中来,更可以从教学难点中来、从提高教师自身的素质中来可以说:教学难点有多少,学生生活有多少,教学方法就应有多少。
xx老师给了我很多在教学中所缺少的信心、耐心,更为我引领了前进道路中的方向,让我勇往直前,少走了许多弯路。她是一个非常优秀的教师,也是一名非常优秀的师傅。衷心的感谢xx老师对我的教导!
语文师徒结对徒弟总结 8
这一学期,我很荣幸能成为预备组高老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理幼儿方面都毫无保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,听师傅的课让我收获很大。高老师的课最大的特点就是xx、条理性强,思路清晰、语言表达精准、教学模式勇于创新、同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。
高老师会精心准备每一堂她的师徒课,而且学科会经常更换,让我们徒弟能学到更多。xx老师的.师徒课就像是一堂精彩的教研课一样,每个细节都舍不得错过。这让我学到了她对待教学工作细致认真钻研的精神。同时,高老师在听完我的课,发现我的常规训练不行,会很细致的示范她是怎样训练幼儿常规的。尤其是班里几个让我倍感头痛的学生,高老师驯服他们的方式是不同的,而且方法很有效。让这几个调皮的学生对她又惧又爱。因为高老师既是我的师傅又是我的搭档主班老师,所以她对我的指导不仅是教学上的,而且还有管理幼儿生活各方面的专业示范和点评。让我意识到自己的不足并能及时改正。
我的另一个师傅是小学英语组的xx老师。xx老师给予了我很多英语专业和教学上的指导。xx老师工作异常繁忙,但在教学过程中,每当我遇到问题常主动去请教xx老师,她总能不厌其烦地回答我。xx老师教我上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生。上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。还教我在备课时要特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。这学期我收获最大的是学习到在小学教学中组织学生进行师徒结对的互帮互学模式和怎样严抓学生的作业、背诵方法和复习备考的步骤方法。xx老师给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点,她对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,并给出很有效的教学建议。
总之,这一学期以来,在高老师和xx老师的悉心指导下,在她们认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。非常感谢高老师和xx老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的最大受益者。今后我要更加主动地、虚心向两位师傅多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师。
语文师徒结对徒弟总结 9
20xx学年,我在教育教学方面取得了进步,丰富了我的教育教学理论,总结了很多经验,为教育教学做出了一点贡献。
一、遵纪守法,乐于奉献
一年来,我遵纪守法,用《教师法》、《教育法》要衡量自己,按照党的方针政策做好本职工作。本着热爱教育的红心,为人类这个“神圣”的职业而奋斗,默默无闻,乐于奉献。
教育教学工作,只要你愿意去做,就会很“忙”,如果你不去做,就会觉得很“闲”。例如,如果一个学生不想学习,思想不好,他必须亲自与父母沟通,了解情况,讨论对策,并要求他进行心理调整。这些时间只能在节日休息时间完成。这样做,不是很“忙”吗?不管他,让他自生自灭,这不是很“清闲”吗?正是在这个“忙碌”中度过的,默默地为翠小洒下汗水。
二、为人师表,教书育人
“当老师,教书育人”,这两个容易读,容易写,但真正做到并不容易。“当老师”最根本的意义是教育者应该成为学生的榜样和榜样。当老师,也就是老师本身的形象。教书育人的终点是教学生如何求知,如何做人。
1、言谈举止,就是表率。
言谈举止是教师形象的关键。一句话,一个举动,都会深深地影响到学生。因此,教师的言谈要和蔼可亲,富有艺术性;举止要得体大方。平时,深入学生,与学生相处融洽,亲切交谈。在演讲中,注意教师应有的举止:端庄大方,平易近人,热情,从不同的角度,打开学生的心,点燃学生幼小的思想火花,使学生难以察觉,发挥良好的教育作用。另一方面,如果师生之间有深厚的感情,教育效果会更好。
2、微笑,为“两乐”。
教师的教学,要在乐教中;学生的学习,要在乐学中。一教一学,形成双边教学活动。这项活动,要与师生和谐相处,才能产生这种“两乐”。从何来?是从老师的声音和笑容中来的。也就是说,教师应该微笑进入课堂,和谐地教授知识,从轻松快乐的声音,反映严格的态度,从严格的态度,反映快乐的声音。这样做,就避免了“家长式”的训斥教学,一个和谐活跃、学生乐学、教师乐教的`课堂。在这样的课堂上,我有效地提高了教学效果。
3、以爱为本,为慈母。
“没有爱,就没有教育。”教师的工作对象是学生。热爱学生是热爱自己工作的具体表现。因此,我爱学生,关心学生,让他们健康成长。
三、更新观念,勇于改革
随着教育的发展,旧的教学方法与今天不适应。特别是那种“满堂灌”。“满堂问”的教学方法,更不能适应21世纪的学生。既然学生们很活跃,我们就让他们“动”吧!让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学理念,树立了新的教学理念:“调动学生的积极性,在“动”中自主学习。也就是说,在教育教学活动中,要进行大改革。
1、努力学习,大胆求索。
要改革,必须认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,我们可以探索新的教学方法。
“变老,学会变老”。学习,会有进步,会有创新。因此,认真研究整个小学教材,研究新教材的目的和意义。认真学习《小学课文课程标准》,研究当今教学的新趋势。当今教学的新趋势是:探索﹑自主﹑学习合作的方式。如何进行:“探究”﹑自主﹑学习“合作”需要从学习中找出。
2、勇于实践,树立好榜样。
把探索到的教学理论付诸实践。在实践中,做好示范带头人,带头寻求“自主”的出路。我先后上了语文《船长》﹑课后,组织教师讨论《司马迁愤怒写史记》等公开课﹑指出﹑更正。这样,就形成了人人参与实践探索研究的新局面,有效地促进了教学工作。
3、“自主”学习,有新的突破。
今年,在积极参与教学改革的洪流中,大胆开展课堂教学改革,探索适应小学语文课程标准的“独立”学习方法。例如,问题导入法、阅读填空法等开辟了课堂“独立”的新渠道。这个渠道打破了旧的教学方法,以换取活跃的课堂,学生自主发展。
综上所述,这是我教育教学工作的几个方面。今年,我的教育教学工作总结如下:继续塑造和完善教师人格,不断美化自己,不断进步;工作,不断进步,大胆追求:对同志,团结一致,宽容待人。
语文师徒结对徒弟总结 10
在这一学年里,我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。XX老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。
XX老师是XX市的骨干教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。XX老师是位聪颖、充满睿智,教学经验较丰富的老师,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能熟练地掌握小学课堂教学的常规做法。XX老师是位悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,XX老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。
课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与XX老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的'这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》,得到了与会的专家、同行的一致赞许,她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也受益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害,我随时都有被她拿下的可能,所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
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