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校园经典诗文赏析广播稿（通用6篇）
在学校广播站锻炼的学生，广播前一般都会提前做好广播稿，广播稿写得漂亮才会有更好的节目效果，那么广播稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的校园经典诗文赏析广播稿，希望对大家有所帮助。
校园经典诗文赏析广播稿 1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是五（1）班的播音员黄鹭洋。今天，我随着翁老师一起走进了《古诗欣赏驿站》。人间四月天，清丽典雅，让你尽展笑颜。春风清拂盈盈的心事，流水静听心灵的声音，四月的天空韵染了芳菲的故事。下面请欣赏：
大林寺桃花
唐代（白居易）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
谢谢黄鹭洋同学带来的这首《大林寺桃花》。我是五（1）班的xx老师。
赏析：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景 —— 一片始盛的桃花。从紧跟后面的“长恨春归无觅处”一句可以得知，诗人在登临之前，就曾为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望。因此当这始所未料的一片春景冲入眼帘时，该是使人感到多么的.惊异和欣喜。诗中第一句的“芳菲尽”，与第二句的“始盛开” ，是在对比中遥相呼应的。它们字面上是纪事写景，实际上也是在写感情和思绪上的跳跃 —— 由一种愁绪满怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至
心花怒放。而且在首句开头，诗人着意用了“人间” 二字，这意味着这一奇遇、这一胜景，给诗人带来一种特殊的感受，即仿佛从人间的现实世界，突然步入到一个什么仙境，置身于非人间的另一世界。
正是在这一感受的触发下，诗人想象的翅膀飞腾起来了。“长恨春归无觅处，不知转入此中来。” 诗人想到，自己曾因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。
在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的。这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。
谢谢翁老师！下面请同学们跟着我们把这首古诗朗诵一遍吧！
大林寺桃花
唐代（白居易）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
老师们，同学们，《古诗欣赏驿站》明天再跟大家见面了！谢谢收听！
校园经典诗文赏析广播稿 2
高：敬爱的老师、亲爱的同学们，早上好！今天的红领巾广播准时与您相约，我是高玙璐，欢迎大家收听 。
周：今天我们广播的主题是什么？
高：我先问你们几个，你喜欢冬天吗？
合：当然不喜欢了。
张：你看，这几天北风呼啸，万物飘零，就连很多动物也躲到洞里冬眠去了。
赵：是啊，我相信很多同学都不喜欢冬天。这两天已进入冬月的时候，再到寒冬腊月估计冻得连我们上课间操都伸不出手了。
高：可是，你知道吗？在诗人眼里，冬天却是那么浪漫可爱，令人向往。古往今来，有多少诗人用自己奇妙的想象与绮丽的语言，描绘出一个寒冷而又浪漫的冬天。今天我们播出的主题就是《走进诗歌中的纯美冬天》。
周：既然主题与冬天，那我们就给大家读一首《雪天，我领着我的小狗》一诗的片断吧。
赵：天空又飘起了纷纷扬扬的大雪。可是，寒冷冻结不了热的心，冻结不了热的血；
张：我们在雪中，追逐着，打雪仗，我们去滑冰，冰上，旋转着快乐。
高：我们还用洁白的雪，用温暖的手，精心地雕塑，塑出我们年轻漂亮的`老师。希望她和我们在一起听我们的笑声，和我们一起分享童年的快乐。
周：冬天的风雪，挡不住我们的笑声；孩子的笑声，就是最动听的和平的歌。
赵：雪天，我领着我的小狗回家，我们从冰上走过。小狗不再叹息，它说，很快乐！
张：这首诗写得太好了。我的眼前马上会出现“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的纯美意境。整个天地之间是一片纯净的雪白，好期盼快点下雪啊。
高：我们再给大家读一段关于冬天的诗，题目叫《如果我是一片雪花》
周：如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？
赵：我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
张：我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。
高：我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化
周：太美了。
赵：是啊，如果我们都能像诗人那样拥有发现美的眼睛，冬天也会变得那么纯美和浪漫。
张：对。让我们都伸出手来，去拥抱冬天。
高：老师们，同学们，本次播音到此结束，谢谢大家的收听。
校园经典诗文赏析广播稿 3
A：又到了周三，诗歌欣赏栏目和大家在这里见面了。首先祝各位同学们“一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！百事可乐、千事吉祥、万事如意！”我是播音员何佳懋。
B：我是播音员许媛。嘿，瞧你，今天是什么大好日子，让你一口气蹦出这么多成语来？
A：这你都不知道？同学们一起告诉她，这周五是什么节日：（六一国际儿童节！）六一了，我当然高兴呗。
B：哦哦哦，原来如此。那跟今天诗歌欣赏和六一儿童节有什么关系哩？
A：当然有关系，今天我们欣赏的诗歌是有关我们这群可爱、童真、纯洁的少年儿童的！
B：别吹啦，赶紧说正事，同学们和我一样等着急了吧？
A：我们先来一次诗歌接龙，我们说上句，同学们来接下句吧！请听题：
B：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，（A：忽然闭口立）。
A：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问（B：遥招手，怕得鱼惊不应人）。
B：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花（A：无处寻）。
A：不错不错呀，都考不到大家哩
B：不行，我来出个难点儿的——清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，（溪头卧剥莲蓬。）
A：天哪，你可真会刁难人家哩！看来大家是不知道这个啦，那么今天我们就来赏析这首诗词吧！
B：这首词是我最拿手的，我先给大家完整的读一遍，仔细听清楚哟，听清楚哟，听清楚哟……
A：你还是快点儿吧！
B：清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
A：恩恩，读的不错不错。《清平乐·村居》这首词呀，原为唐教坊曲名。这首小令，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
B：你也不错不错嘛。请同学们闭上眼睛，细细的想想这幅画面哟：一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
A：干嘛一惊一乍的了！大家可别看这首词勾勒的画面这么美好，可是作者的写作背景可不是很好——
B：不会是真的吧？
A：你能不能别插嘴呀？这首小令，是作者晚年遭受排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的，词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活，并不能说是作者对现实的粉饰。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往这样农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。
B：我也知道，我也知道：就当时的情况来说，在远离抗金前线的村庄，这种和平宁静的生活，也是存在的。这首词并非是作者主观想象的产物，而是现实生活的反映，它具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的'憎恶。
A：是是是，你这么能干，那你领着女同学一起来读读不？
B：肯定肯定。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。既然我都读了，你要不要带着男同学来试试呀？
A：好的啦。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。同学们读的都很好哩，给自己鼓鼓掌不？
【B：既然快到儿童节了，那就给同学们讲个童真的笑话吧！名字叫做“天真的童趣”诗歌宝贝的爸爸问孩子：“诗歌宝贝，老爸对你好吗？”
A：“老爸对我好”
B：“等你长大后，给不给老爸买东西呀”
A：“给，我要给老爸买好多好多东西。”
B：“都买些什么东西呢？”
A：“刚出来的比巴伯泡泡堂。”
B：呵呵，确实够童真的哈。时间关系，因情节增减】
A：同学们，儿童节即将在本周五到来。在这里，我俩衷心的对同学们说一声
A、B：“六一国际儿童节快乐！”
A：祝各位同学们“一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺（△后小声）、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！百事可乐、千事吉祥、万事如意！
B：（A读到△处）又来了，哎……只有我来说结尾啦——同学们，我们下周三诗歌欣赏栏目，不见不散！
校园经典诗文赏析广播稿 4
亲爱的老师，同学们：
大家下午大好。西华池小学广播站古诗词欣赏栏目又和大家见面了，我是主播老师孙旭洁。下面请同学们和我一起欣赏李白的《秋登宣城谢眺北楼》。 《秋登宣城谢眺北楼》唐李白 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公？
谢眺北楼又名谢公楼，是南朝诗人谢眺任宣城太守时所建。天宝十三年，李白从金陵再度来到宣城。他独自登上了谢公楼。凭栏远眺，只见依山傍水的宣城景色十分秀丽，不仅诗兴勃发
“江城如画里，山晚望晴空”。诗人怀着赞叹的心情，用凝练的笔墨。描写了登高所见的总体印象。平旷的原野，起伏的山峦，错落有致。在秋日的晴空下，宛如一幅美妙的风景画。这开头一下将读者带入充满诗情画意的意境当中。
接着下来 具体描写诗人眼中的景色。 “两水夹明镜，双桥落彩虹”写的是远景。“两水”指环绕宣城的句溪和宛溪，时值秋日，溪水宁静澄彻，远远望去，荒凉如镜。"双桥"指横跨溪水的上、下两桥。上桥叫做凤凰桥，下桥叫做济川桥。两座桥倒影水中，在夕阳的
照耀下，折射出绚丽奇幻的色彩。这哪里是桥，分明是两道彩虹从天而降。这两句与诗人的另一名作《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”相似。两者同样是用比拟的手法来塑造形象，同样用一个“落”字把地下和天上联系起来；然而同中有异，异曲同工：一个是以银河比拟瀑布的飞流，一个是用彩虹写夕阳明灭的波光中双桥的倒影；一个着重在描绘其奔腾直下的气势，一个着重在显示其瑰丽变幻的色彩，两者所给予读者的美感也不一样，而诗人想象的丰富奇妙，笔致的活泼空灵，则同样十分高明。
“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，写的是远景。诗人选取了人烟，橘柚，梧桐三种具有时节特征的事物，来展示深秋傍晚的景色。山冈丛林之中农家飘出一缕炊烟。深碧的橘柚，微黄的梧桐都呈现出一片苍凉。他站得高，望得远，抓住了一刹那间的感受，用极端凝炼的语言，勾勒出一个深秋的轮廓，深深地透漏出季节和环境的气氛。他不仅写出秋景，而且写出了秋意。
结尾处“谁念北楼上，临风怀谢公”与开头相呼应，点明登览的地点，抒发了怀念前代诗人谢眺的心情。然而这不是一般的.登览怀古。”谁念”二字透露了诗中的背景。原来李白自天宝初年，为权贵排挤，被迫离开长安以后，一直过着漂泊流浪的生活。而他所仰慕的前代诗人谢眺在南齐的争权夺势的复杂斗争中，也曾受到排挤，最终死于非命。因此当他来到旧游之地宣城，登上谢眺建造的北楼，面对谢眺遗留的宣城山水，怎能不油然而生，缅怀谢公之情呢？
今天的古诗词欣赏节目到此结束，谢谢大家的收听。
校园经典诗文赏析广播稿 5
亲爱的老师们、同学们：
大家好！欢迎收听今天的校园经典诗文赏析节目。我是主播XX，今天我们将一起走进那些流传千古的经典诗文，感受它们所蕴含的美妙意境和深邃思想。
首先，让我们来欣赏唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。这首诗以其雄浑豪放的风格，描绘了诗人登上鹳雀楼远眺的壮丽景象，表达了诗人对人生的独特感悟。诗中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”每一句都充满了力量与智慧，让我们在欣赏美景的同时，也感受到了诗人对人生的追求与向往。
接下来，我们要欣赏的是宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。这首词以优美的文字，描绘了中秋之夜的明月美景，寄托了诗人对故乡和亲人的.深深思念。词中写道：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”这些词句让我们感受到了苏轼的浪漫情怀和深沉思考，也让我们对中秋这个传统节日有了更加深刻的理解。
再来，让我们一起领略唐代诗人李白的《静夜思》。这首诗简洁明快，语言质朴自然，表达了诗人在静夜中对家乡的深深思念。诗中写道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这些简单却充满情感的词句，让我们仿佛看到了李白在静夜中独自思念家乡的情景，也让我们感受到了那份深深的乡愁和眷恋。
通过今天的诗文赏析，我们不仅可以欣赏到这些经典诗文的美妙意境和深邃思想，还可以从中汲取智慧和力量。这些诗文所蕴含的情感和哲理，不仅对我们的人生有着深刻的启示，也可以成为我们学习和生活的宝贵财富。
最后，感谢大家的收听，我们下期节目再见！让我们在诗文的海洋中畅游，感受中华文化的博大精深。
校园经典诗文赏析广播稿 6
各位亲爱的同学们：
大家好！
欢迎收听今天的校园广播，我是你们的主播XX。今天，我们将一起走进经典诗文的世界，领略那些流传千古的美妙篇章。
首先，让我们来欣赏一首脍炙人口的古诗——《静夜思》。这首诗是唐代诗人李白所作，以其简洁明快的语言和深沉的情感，成为了中国文学的经典之作。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以月光为引，表达了诗人深深的思乡之情。每当夜晚降临，那明亮的月光洒满床前，仿佛是一片银色的霜雪。诗人抬头仰望那轮明月，心中不禁涌起对故乡的思念之情。
接下来，我们再来欣赏一首宋代文学家苏轼的《水调歌头·明月几时有》。这首词以优美的语言和深邃的意境，展现了作者对人生的.思考和感悟。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
在这首词中，苏轼以明月为媒，抒发了对人生的无限感慨。他借酒消愁，向青天发问，表达了对人生短暂的无奈和对永恒的追求。同时，他也表达了对亲情、友情的珍视和祝福，希望人们能够珍惜眼前的美好时光，共同欣赏那轮明亮的月亮。
这些经典诗文不仅具有极高的艺术价值，更是我们了解历史文化、感受民族情感的重要途径。它们像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在中华文化的瑰宝之中，闪烁着永恒的光芒。
同学们，让我们在忙碌的学习生活中，不忘品味这些经典诗文的美妙之处。它们不仅能够陶冶我们的情操，提升我们的文化素养，更能够激发我们对生活的热爱和对未来的憧憬。
感谢大家的收听，我们下期节目再见！
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