良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯。以下是学期工作计划，欢迎阅读参考。
学期工作计划
本学期是小学阶段的最后一个学期，学生既要学习新的知识，又要系统复习小学阶段所有的知识，可见学习的压力比较大。特别是学困生，存在更大的压力与挑战。因此，本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，在学生学习习惯的培养、知识的复习与巩固、学困生的帮扶上都是本学期工作的重点。通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更多的发展，潜能生得到较大的进步。
一、学生情况分析
本班共有学生71名，从上学期的学期情况及知识技能掌握情况、期末检测情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有部分学生基础知识掌握还不够扎实，分析问题的能力还比较弱，学生的学习习惯还有待培养。
二、教材简析：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”、“正比例与反比例”、“数学好玩”和“总复习”五部分。
(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“比例的放大和缩小”4个课题。
(三)图形的运动：包括“图形的旋转(一)” “图形的旋转(二)”“图形的运动”““欣赏与设计”4个课题。
(四)正比例与反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”4个课题。 (五)数学好玩：包括“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯带”“可爱的小猫”3个课题。
(六)总复习：包括“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“解决问题的策略”4个课题。
三、教学目的和要求：
1.使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2.使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3.通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4.通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6.使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
四、教学措施：
1.进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
2.提高学生的分析、比较和综合能力;
3.培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力;
4.培养思维的灵活性和敏捷性。
5.培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6.进一步发展学生的空间观念。
7.加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。
8.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9.增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10.能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。
班级管理班主任首当其冲，数学老师也责无旁贷，我将和班主任老师一起为孩子们撑起一片蓝天!
后附：教学进度
六年级下学期数学教学安排了以下教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，结合周例活动表进行：
一、圆柱与圆锥(10课时)
1.圆的旋转(圆柱与圆锥的认识)…………2课时
2. 圆柱的表面积…………………………… 2课时
3.圆柱的体积……………………………… 2课时
4. 圆锥的体积……………………………… 2课时
5. 练习一…………………………………… 3课时
二、比例(7课时)
1.比例的认识
2.比例的应用……………………………… 3课时
3.比例尺
4.图形的放大与缩小……………………… 3课时
5.练习二……………………………………………1课时
三、图形的运动
1. 图形的旋转(一)
2. 图形的旋转(二)………………………………2课时
3. 图形的运动………………………………………2课时
4. 欣赏与设计(图形运动的知识欣赏和设计图案)
5. 练习三…………………………………………2课时
四、正比例与反比例
1. 变化的量…………………………………………1课时
2. 正比例
3. 画一画(正比例图象)…………………………3课时
4. 反比例…………………………………………2课时
5. 练习四…………………………………………1课时
五、数学好玩
1. 绘制校园平面图………………………………2课时
2. 神奇的莫比乌斯带……………………………1课时
3. 可爱的小猫
六、整理和复习……………………………………3课时
七、总复习
1.数与代数……………………………………………16课时
2.图形与几何…………………………………………9课时
3.统计与概率…………………………………………4课时
4.综合与实践……………………………………… 1课时
学期工作计划
本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。
加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
工作目标：
1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。
2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学;
4、深化数学课题研究，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升数学教师科研素养;
5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。
具体工作：
常规工作：
1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。
2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。
3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。
4、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。
5、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。
周 次
活动安排
2
制订组里教研计划
4
集体备课（孙XX）
5
公开课（叶XX）
7
清明节放假
8
专题研讨（李XX）
10
期中考试
11
劳动节放假
12
集体备课（邵XX
13
教师教学设计比赛
14
公开课（应XX）
16
专题研讨（麻XX
17
端午节放假
18
计算机益智类竞赛
19
电子电工基础知识竞赛
20
期末考试
学期工作计划
一、班级情况分析
本学期，我担任四(2)班的班主任及语文教师，本班现有人数55人，其中女生26人，男生29人。大部分学生有较强的集体荣誉感，能够做到尊敬师长，积极参加学校的各项活动。学习自觉主动。但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还有一定的差距，应继续加强引导，培养其良好的习惯。
二、语文教学计划及班级管理计划
(一)语文教学计划
思想教育
1.在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
习惯养成
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
(5)继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
(6)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字。
(1)能准确认读338个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4.口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5.阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6.习作。
(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
教材简析及教学重难点
教材简析
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1.“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2.“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件;通过《九寨沟》、《雾凇》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观;通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理.本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读抄常用词语，巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3.“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4.“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
教学重点
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.能准确认读338个生字，按笔顺正确书写、默写223个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信
4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
7.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
教学难点
1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3.学会写“留言条”、“请假条”，书信。
4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。
5.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题
6.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
教学策略及措施
习惯培养
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于留心观察事物、读书有选择、读书做记号等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，爱惜学习用品，培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养边背诵边想象，边背诵边思考的能力。抓好学生默读、查字典主动识字、专心听讲、积极发言和的培养。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
识字教学
充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字，完成识字任务。平时注意采用多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中，还要利用学生已经掌握的汉语拼音等知识和初步分析汉字结构的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步形成自学生字的能力和习惯。一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红临写，以确保写字教学的效率。
阅读教学
在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”。根据课文特点，合理选择阅读教学方法，教学设计生动、有趣、多样化，师生互动，让竞赛、表演走进孩子的课堂，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在课堂中，精心设计提问，使之突出重点，抓住难点，解决难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手段，提高学生听、说、读、写的能力。阅读教学最根本的任务是教学生学会读书。我们要想方设法引导、帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓有感情地读，是要做以”披文入情“，要让学生的情感活动伴随读书的全过程，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。在教学时，恰当安排好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充分时间让学生通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使学生弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。在精读理解阶段，要通过指导、点拔和精当的讲解，帮助学生理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用评语、句式等的转换迁移。教学中，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
习作练习
习作中，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作基础。在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。
综合练习
练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式，集合众人智慧，思考并解决问题。一在整个过程中，老师要充分发挥导的作用，精心设计，及时指导。让学生有目的有方法地学。重视学生在学习中出现的错误，引导他们找原因，反省自生的不足，培养他们发现问题，解决实际问题的能力。在教学中，要承认个体差异，因材施教地进行分层教学。让学生充分发挥自己的个性和长处，弥补不足。
(二)班级管理计划
本学期，我将以学校的办学理念为指导，以提升学生美的行为意识，培养美的行为习惯，创设一个美的学习、生活环境为目标。从细节抓起，从现在做起，完善班级管理，建立良好的班级管理体系。
文明篇
1.不带零食、零花钱到学校。
2.见到老师或客人要主动打招呼，做到礼貌大方。
3.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
4.见到班级或校内地上有垃圾应该主动把它捡起来扔进垃圾桶。
5.在教室不能随便拿别人的东西,如需要必须经过别人同意方可借用。
6.讲文明、讲礼貌,不骂人、不打架、不说粗言秽语。
7.做错事，要虚心接受别人的意见，并努力改正。
8.在学校听从老师教导，在家里听从父母长辈教育。
9.入厕要文明，完后一定要洗手。
10.不在墙壁上乱涂乱画。
11.爱护学校的一草一木一物。
12.节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧。
13.不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
14.借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
课堂篇
1.早读不迟到,服从班长的指挥。
2.午练时，按要求认真完成老师布置的任务。
3.认真收听每次的心理晨会，领会意思。
4.上课铃响了立刻回教室坐好,听从班长的指挥.
5.上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
6.在课堂上要听清楚老师问的问题,多动脑积极举手,回答问题声音响亮。
7.认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
8.善于发现，大胆发表自己的见解，勇于表现自己，对不懂的问题要主动向教师请教。
9.主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
10.认真完成作业，字迹干净、工整。
课间篇
1.准备好下一节的书本和学习用具。
2.一定要多喝水，上上洗手间。
3.课间多走动，但不奔跑。可以跟同学聊聊天，但不喧哗。
4.多看远处树木，保护眼睛。
5.认真对待每一次的眼保健操，注意要闭上眼睛做，确保给眼睛一个休息跟按摩作用。
6.上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。不靠在栏杆上，安全行走。
7.不挨在课室外面的围栏上，不攀爬。
运动篇
1.参加集体活动要准时准点到达指定地点。
2.参加集体活动精神面貌要好，队伍要整齐。
3.所有的动作要到位，不随便，要达到锻炼身体的目的。
值日篇
1.每天的值日生要认真清洁，把教室打扫干净。
2.在值日的过程中，值日生不能在教室打骂,
3.值日完成后要请劳动委员检查完方可结束。
4.清洁完后，要摆好清洁工具。
5.关好门窗和电源开关后才离开教室。
放学篇
1.按时抄完各科作业，第三节下课后马上收拾东西排队，准备放学。
2.要排队下楼，走楼梯时，要把书包拎起，不拉着下。
3.在门口等家长时，不到处跑，不喧哗。
4.值周班长关好门窗和电源开关后方可离开教室。
5.回家后，能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
[学期工作计划]