参考书，又叫教辅书.即教学辅助读物，是学习不可缺少的助手。在复习功课的时候看点参考书，对增加所学知识的广度和深度，具有一定的好处。下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!
目前市场上各种各类的参考书相当多，有的同学认为这些参考书没几本好的，不屑一顾;有的同学却又相反，认为参考书比教科书“高明”、“好用”，这都有失片面。实事求是地说，参考书中，确有精品，也确有糟粕。关键是看你有无眼光.将那些真正下了工夫的，适合自己的参考书，从书山中找出来。在匆腿参考书时，一定要记住：适合自己才有用，不要跟风，别人买什么你也买什么。书买回后，一定要用。书是买来用的，而非摆在那好看。用时要不断摸索经验，有些书要从头到尾细看，有些书翻翻即可，有些书甚至可剪开贴到自己的笔记本上去。一句话，怎么对自己有帮助就怎么用，没有什么固定模式。总结出以下几条选参考书的原则。
第一个原则：新。看到书后先要翻看第一版日期，如果它是两三年前的则当机立断，“pass”掉。参考书多如牛毛，找“新出炉”的还不容易 新书的题型都是新编或从旧日书中提炼典型或热门的题中摘录的，其价值比旧书大得多。
第二个原则：看编者。最好是“名师”。现在许多书都冠以“名师导读”一类的标题，该老师是不是“名师”，水分可就大了。柴玉玲同学说，她上高中时一直坚持上物理、化学的奥校和提高班，因此对市里的“名师”略知一二。这样选书时心里有个数，对于拿不准的，不妨去向问自己的老师，请老师帮忙出出主意。
第三个原则：找当前需要的书。参考书忌提前预备，一定得像看中医——对症下药。高三初期一般是知识的系统复习阶段，可以选择知识归纳多些的书，掌握知识结构。这种书有一本足矣，课后辅以少量习题，学习目的便可达到。到了高三中后期，纵向学习完成，重点变成了熟练掌握和综合运用，这时可以买一两本习题集，课余时间练练手。这种书最好是做完一本再买一本，否则积一堆未做的题，一看就头晕，还不够烦的呢：再说家长挣钱不容易，钱得用在刀刃上。
怎么使用参考书
(1)把参考书与课本结合起来用
有的同学喜欢把参考书与课本截然分割开来;有的同学看到参考书某一段讲得比课本还明白透彻，就看不起课本，从而产生了“喜新厌旧”的心理。
这些都是同学们在使用参考书时的误区。其实，这种做法是错误的。课本是“本”，参考书是园绕着课本而演变的,它即使再好，起到的也是辅助作用。而且，若把知识分割开来各成一家
，洲良难形成“战斗力”，只有彼此联系起来，成为一家，才能真正做到“知识就是力量”。
所以，要用好参考书，就必须把参考书与课本结合起来用。具体怎么做呢 参考书上有精彩的地方，可以抄下来，夹在课本的相应之处，这样做就和课本联系起来了。而在参考书上做题无
法顺利进行的时候，翻开课本看看基础知识点，说不定问题就能迎刃而解了。
(2)先删后做，先做后想
在某年级组织的学习经验交流大会上，一位成绩出类拔萃的同学向在座的同伴们介纪了他是如何使用参考书的。
我在做题，尤其是数理化时，一般是先看，看什么呢 看那些大简单或无意义的题，而这些题基本都被我删掉了。删完之后，我并从头用最快的速度做一遍，太难的就先放着不做。过几天
，我再花时间把前面做过的据题和难题好好他一进。如果还有做不出来的，我还是把它放在一边，等有空的时候就拿出来想，实在做不出来，才去找同学讨论解决或者是支接向老师请教。此
种方法，我觉得非常有效。通过先删后做、先做后想这两个步骤，我达到了三个目的：第一，熟悉了原本不熟悉的解题方式和出题思路;第二，对容易出错的知识点也认识得更清楚;第三，
不仅大大节省了时间，还提高了效率。
要用好参考书，我们也可以借鉴这位同学的方法，即分两步走：第一步，先把参考书中不必做的题删掉，然后再做没有删掉的;第二步，先尽力去做题，做完后再仔细思考较难的题
(3)几科教辅书穿插着用
与课程同步型参考书，应与课本平行着用。对习题型参考书，应是集中地用，即学完某一单元或某一册书后，集中做题。对思维方法、解题技巧型参考书，应穿插着用，即经常翻阅，每
一次都会有新的收获的。对竞赛型参考书，则应超前地用，因为这些竞赛题，一般来讲与课本内容无太大关系，属超前学习。
(4)吃透一本参考书
好的参考书不是认真读一遍就可以了，要完全吃透其中的内容，就应该读上两遍、三遍、甚至四遍。阅读在不同的复习阶段，随着自己知识水平和理解能力的提升，收获也会不同。当然
，花在第二遍与第三遍上的时间和精力，大可不必与第一遍平分秋色，第二遍是突出重点和难点的回顾，第三遍是作系统的回顾，这应该不失为一种合理的办法。
[小学生如何选择学习参考书]