本文是有关英语教师的个人发展计划，欢迎阅读参考，大学网小编整理。
小学英语教师个人发展规划
一、基本情况
我踏上教育教学岗位，至今已有将近十八年的教学经验，自工作以来主要从事英语教学工作。
二、自我分析
(一)个人优势：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题：教育科研能力不强，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
三、预期发展目标：成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。争取完成一个课题研究，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名小学骨干教师。
四、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加各类培训学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
英语教师个人发展三年规划
我校是哈尔滨市首批教学研究基地校，在市教育研究院及市民教部英语学科专家指导下，借助教学研究基地平台，“以点带面、以研带培、研培结合”，全面贯彻新课程理念，进一步深化提升英语教学水平，在认真阅读我校英语学科建设方案后，特制订了个人三年发展规划。
一、教师自我分析
优势：工作认真负责，乐于学习，喜于探究，关心热爱学生，从事英语教学工作已有12年，熟悉教材，有信心驾驭教材，拓展教材，信息技术水平较高，善于运用现代化教学手段。
存在的问题：从事教育教学科研的能力有待提高，缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不扎实，不善于反思。
二、学校环境分析
有利因素：可借助本次教学研究基地平台，“以点带面、以研带培、研培结合”，进一步提高教师专业化发展、提高教师专业化水平。通过英语学科专家指导，逐步实施和探索符合本校实际的小学小班化英语教学模式、小学小班化的课堂模式，激励和评价机制等，以及学习策略等等。
不利因素: 英语教师师资队伍薄弱，不能有效开展集体备课，缺少探究、合作学习的机会，工作时间紧张，不能及时进行教学反思。
三、总体目标
1、提高师资队伍专业素质，提升课堂教学能力，提高教师的科研水平。
2、教研组建设方面，要探索一套科学规范的学科组建设、运作模式，教研活动形式。
3、课堂教学要以“小班化研究“为抓手，打造具有自己学科特点的高效课堂模式。
四、具体措施及时间安排
(一)准备阶段(20XX.9-20XX.5)
1、分析研究学校制定的基地校建设方案，拟定英语组小班化教学研究实施方案。
2、教师个人撰写3年发展规划。
3、学习小学英语课程标准、小班化理论、前期调研。做好各种相关的教育教学理论和专业能力的提升学习，为下一步的工作打基础，做准备。
具体活动过程：
时 间
内 容
时 间
负责人
2013年11月
制定英语组小班化教学研究实施方案
隔周二
组 长
2013年11月
教师个人撰写3年发展规划
隔周二
教 师
2013年12月
学习英语课程标准
隔周二
组 长
2014年3月
学习英语课程标准
隔周二
组 长
2014年4月
学习“小班化”教学理论
隔周二
组 长
2014年5月
学习“小班化”教学理论
隔周二
组 长
活动要求：
1、加强集体备课，进行理论学习。
2、每月书写一篇教育案例。
3、每月完成1000字的读书笔记。
(二)实施阶段(20XX.5-20XX.10)
逐步实施和探索符合本校实际的小学小班化英语教学模式、激励和评价机制、学习策略等等，钻研教材与教学实施。通过教学观摩、教学研讨、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨等，使教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。
第一阶段(20XX.5-20XX.7)
课题：“探索小学英语小班化教学特点与优势”
第二阶段(20XX.920XX.1)
课题：“探索小学英语小班化教学模式与方法”
第三阶段：(20XX.320XX.7)
课题：“探索小学英语小班化教学激励与评价机制”
(三)总结阶段(20XX.1120XX.12)
(1)成果展示课。
(2)学生课本剧表演。
(3)编印教学设计、案例、论文、随笔、课件、实录、影像等资料。
(4)组织开展经验介绍总结会。
五、目标达成所需要帮助
要实现以上目标，自己努力是不可或缺的，但是学校的力量确是有力支柱。希望学校经常开展学习讲座，各种培训，多创造去外校听课等活动的机会，给教师充分的时间去反思教学。