- 四年级上数学教学计划 推荐度：
- 相关推荐
四年级上数学教学计划
第一学期四年级数学教学工作计划
为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析
四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课不但内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力，力求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、教材分析
(一)教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，公顷的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
(二)教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
6.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
8.认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
(三)教学重点、难点：
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
四、优生的培养及学困生转化措施
1、学困生的转化
准备采取如下转化措施：
(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。
(2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。
(3)采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、优生的培养
(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动，每周利用小课的时间让他们展示自己。
五、本册内容的课时及课时划分：
根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学安排了58课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：
一、大数的认识(12课时)
1亿有多大?………………………………………1课时
二、公顷和平方千米(2课时)
三、角的度量(4课时)
四、三位数乘两位数(6课时)
1.笔算……………………………………4课时左右
2.解决问题…………………………………2课时左右
五、平行四边形和梯形(6课时)
六、除数是两位数的除法(17课时)
1.口算除法…………………………………1课时左右
2.笔算除法……………………………… 14课时左右
整理和复习……………………………………… 2课时
七、条形统计图(3课时)
八、数学广角(3课时)
九、总复习(4课时)
附：教学进度表
周次
起止日期
教 学 内 容
1
9.1 ~ 9.10
亿以内数的认识（认识、读法、写法）
2
9.10 ~ 9.11
亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法
3
9.14 ~ 9.15
亿以上的数的认识
4
9.16 ~ 9.23
计算工具的认识、用计算器计算、整理和复习
5
9.24 ~ 9.29
公顷和平方千米
6
10.8 ~ 10.15
角的度量
7
10.19 ~ 10.23
口算乘法 、三位数乘两位数笔算
8
10.26 ~ 10.28
行程问题、积的变化规律
9
10.30~11.5
平行与垂直
10
11.9 ~ 11.13
平行四边形与梯形
11
11.16 ~ 11.26
商一位数（用整十数除、除数接近整十数）
12
11.30 ~ 12.11
除数不接近整十数、商是两位数
13
12.14 ~ 12.16
商的变化规律、
14
12.17 ~ 12.24
整理和复习、单元练习、评析
15
12.28 ~ 12.31
条形统计图
16
1.4 ~ 1.7
数学广角——优化
17
1.11 ~期末结束
总复习
四年级数学上教学计划
一、工作回顾
上学年素质教育质量检测情况：本班共有46人参考，其中12人不及格。从这次测试结果看，学生成绩很不理想。造成这种状况的因素当然很多。
二、 学生基本情况分析
四年级共有学生46人。大部分学生思维活跃，课上积极发言，课后作业按时认真完成，书写干净、整齐，学习态度端正。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。在今后的工作中加强计算的训练，提高数学计算能力。把握好不同水平学生的知识难易程度。在教学中应采取多种教学手法，吸引学生的注意力，争取让不同层次的学生都有收获。培养学生良好的学习习惯及行为习惯，养成良好的听讲习惯，提高听讲效率。加强数学综合能力的提高，如概念的综合运用，混合运算能力的提高，加强数学的综合运用，为高年级打下扎实的基础。
三、教材分析
本册内容有九个单元。第一单元：升和毫升。本单元内容包括认识容量以及容量单位升和毫升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。教学重点是认识容量的含义及容量单位升和毫升。教学难点是容量单位1升的观念的建立。培养学生对容量的估计能力。
第二单元：两、三位数除以两位数 。主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。对学生完整地理解除法计算方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法计算都有重要意义。教学重点是理解商的每一位的书写以及理解并会比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同,使学生从实质上把握两者联系和区别。教学难点是商的最高位的确定及商个位"0"的处理。
第三单元：观察物体;从前面、右面、上面来观察生活中的物体，以及两个简单物体的组合，使学生进一步学会辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置，培养空间观念，发展初步的推理能力。教学重点是体会从不同位置观察物体所看到的形状不同，每次最多能看到三个面。引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。教学难点是正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。
第四单元：统计表和条形统计图;使学生会制作统计表和条形统计图。教学重点是引导学生掌握数据的收集和整理方法。教学难点是能绘制简单的统计图和统计表
第五单元：解决问题的策略;关于“解决问题的策略”单元。运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。教学重点是用列表的方法整理问题情境中的信息，用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系。教学难点是正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息决策问题解决策略，并内化成自己的问题解决策略。
第六单元：可能性;了解生活中的可能性。对于纷繁复杂的自然现象与社会现象，如果以结果能否预知为标准，可以分为确定现象和随机现象(不确定现象)两大类。确定现象是指在一定条件下，所出现的结果是可以预知的。 “可能性”单元是学生学习概率知识的开始。教材先让学生认识事件发生的确定性和不确定性(例1、例2)，然后引导学生体验事件发生的可能性是有大小的(例3、例4、例5)。教学重点是学生知道事件发生的可能性的大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。教学难点是培养学生简单的逻辑推理和表达自己的思考过程的能力。
第七单元：整数四则混合运算;在学生初步掌握混合运算顺序的基础上，教学三步计算的式题。它也有两个特点：一是由易到难，先教学比较容易的三步式题，如16×4+6×3，然后教学稍难些的 三步式题，如74+100÷5×3;二是式题中有乘、除数是两、三位数的乘、除法，计算比较复杂，容易出现错误。教学重点是掌握整数、四则混合运算四步式的运算顺序。教学难点是提高学生的计算能力，计算的正确率。
第八单元: 垂线与平行线;本单元是在认识直线的基础上来学习垂线和平行线的，学生会画已知直线的垂线和平行线。总结画平行线的步骤：①用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。②将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。教学重、难点是通过自主探究活动，初步认识平行线与垂线
第九单元：整理与复习。复习本册书的全部内容，帮助学生梳理本册书的知识。
四、教学目标
1.学习目标：
经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
在认识射线和直线，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2.能力目标：
能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;
能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;
能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题;
知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。
能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平;
在教师的组织下反思自己学习，逐步形成解决问题基本策略，体会策略的多样性。
3.情感目标：
在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心;
在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。
经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
五、教学措施
1.分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维;对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务;对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。及时查缺补漏。
2.课堂上多给孩子们探究讨论、辨析的机会与时间，使他们的能力不断得到发展。
3.作业布置要适时、适度，注意趣味性和动手操作性，避免呆板、量多。
4.把握教学要求，促进学生发展，改进对学生进行评价的方法，用发展的眼光评价学生。
5.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学项偎趣，使学生获得愉悦的数学学习体验，帮助孩子建立学习数学的信心。
6.经历知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。
7.加强口算练习，沟通笔算、口算、估算，相互促进。
8.养成认真作业，书写整洁的习惯。
9.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索的创新的意识。
[四年级上数学教学计划]
【四年级上数学教学计划】相关文章：
苏教版四年级上数学教学计划09-21
四年级上册数学教学计划07-10
有关数学的教学计划09-18
五上寒假生活指导数学答案06-24
七上数学期中复习资料11-11
人教版四年级上册数学教学计划09-27
-苏教版四年级上册数学教学计划09-25
人教版四年级数学下册教学计划10-19
人教版四年级下册数学教学计划09-01
小学四年级数学下册教学计划10-27