教学设计与教学反思

　　教学设计与教学反思

　　《比的意义》教案

　　南阳市第十七小学刘冬冬

　　教学内容：

　　教材48.49页的内容及相关题

　　学习目标：

　　1、能说出比的意义，教学设计及反思。

　　2、能说出比的各部分名称。

　　3、会读、写比。

　　4、能说出求比值的方法，并能准确地求出比值。

　　5、能说出分数、除法和比三者之间的联系和区别。

　　6、通过本节课的学习，激发爱国的情感，培养良好的学习习惯。

　　教具：

　　多媒体课件

　　学习过程：

　　一、板书课题：

　　过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《比的意义》。

　　二、揭示目标：

　　过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？

　　三、自学指导：

　　过渡语：下面，请大家打开书翻到第48到49页，我们请自学指导来引领我们达到目标，请看自学指导(投影出示：师读)。

　　自学指导：

　　认真看课本48、49页内容，画出关键句子，并思考以下问题：

　　1、主题图呈现的是什么内容？你有何感想？

　　2、什么叫做两个数的比？

　　3、在15:10= 3/2 中，15叫（ ），“：”叫（），10叫（），3/2叫（ ）。

　　4、怎样求比值？

　　5、比、除法、分数之间有什么关系？

　　（3分钟后比谁能做对检测题）

　　师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

　　四、先学：

　　1、看一看：

　　学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学，教学反思《教学设计及反思》。

　　2、做一做：

　　过渡语：（3分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。先对自学指导进行交流检测，再完成下面检测题。

　　①填一填

　　小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比（ ）:( ),比值是（ ）；小敏花的钱数和买的本数之比是（ ）:（ ），比值是( ).

　　②六.三班在践行“社会主义社会主义核心价值观”的比赛中，第二周A队各小组的量化积分如下表:

　　组别

　　A1

　　A2

　　B1

　　B2

　　人数

　　5

　　6

　　6

　　4

　　得分

　　2２

　　27

　　30

　　18

　　（1）A２组和B1组的所得分数之比是（）：（）

　　（２）Ａ１组的所得分数和人数之比是（）：（），比值是（）；B1组的所得分数和人数之比是（）：（），比值是（）。