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德育导师谈话记录（通用10篇）
谈话是对思想、工作、作风等方面存在问题的干部进行教育的一种形式，并写好自己的谈话记录。以下是小编为大家收集的德育导师谈话记录（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育导师谈话记录1
时间：
20XX年9月28日
地点：
学生宿舍
谈心对象：
XX、XX
谈心资料：
了解外地学生的生活状况，因为班里多数学生为陕西和山西及内蒙的学生，刚来山东可能存在不太适应本地的`环境和生活，找几个学生了解一下具体状况，尽量帮忙学生解决基本的生活问题。
德育导师谈话记录2
谈话对象：
谈话时间：3.12
谈话地点：
走廊
谈话主要内容：
师：今天上课你为什么不听?手里拿的什么?
生：我在拿一本漫画。是同学借我的'。
师：喜欢看漫画是好事情，但不能在上课看，否则要影响你的学生成绩。
生：老师，我错了，以后我不在上课看课外书了。
谈话效果：
良好
德育导师谈话记录3
时间：
20XX年3月20日
地点：
办公室
谈心对象：
XX（九年级）
谈心资料：
如何处理男女生来往的问题，根据该生最近与外班的男生交往频繁的`状况，对其进行思想教育，使之认识到在校期间与男生交往距离和分寸，从思想上认识自己的错误，到达使该生知错就改的效果。
德育导师谈话记录4
时间：
20XX年10月23日
地点：
办公室
谈心对象：
XX（七年级）
谈心资料：
尊师重教的'教育，因为最近跟任课老师沟通时明白我班有几个学生上课有乱说话、爱接老师话茬的毛病，对几个有这方面坏习惯的学生进行思想教育，从而让他们意识到自己的错误，懂得如何尊重老师和同学。
德育导师谈话记录5
时间：
20XX年10月23日
地点：
办公室
谈心对象：
XX、XXX
谈心资料：
尊师重教的`教育，因为最近跟任课老师沟通时明白我班有几个学生上课有乱说话、爱接老师话茬的毛病，对几个有这方面坏习惯的学生进行思想教育，从而让他们意识到自己的错误，懂得如何尊重老师和同学。
德育导师谈话记录6
时间：
20XX年10月18日
地点：
办公室
谈心对象：
XXX
谈心资料：
同学之间发生矛盾的正确处理方式，因该学生在查宿舍的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化，引起打架的`事件，就该问题教育该生正确处理与同学的关系，以及发生矛盾的正确处理方法。
德育导师谈话记录7
受导学生：
xxx
班级：
二年级
谈话日期：
9.10
地点：
办公室
该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先简询问其原因，明白其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查述作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经内常找他回答问题。
受导学生表现良好，有所进步。
德育导师谈话记录8
时间：
20XX年3月18日
地点：
办公室
谈心对象：
XX（八年级）
谈心资料：
同学之间发生矛盾的正确处理方式，因该学生在校外的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就该问题教育该生正确处理与同学的`关系，以及发生矛盾的正确处理方法。
德育导师谈话记录9
受导学生：
xxx
班级：
二年级
谈话日期：
10.9
地点：
办公室
该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解明白她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。她的'作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。
受导学生表现：
良好
德育导师谈话记录10
时间：
20XX年10月12日
地点：
教室
谈心对象：
XXX、XX
谈心资料：
走读生的迟到问题，因最近班里的走读生最近一段时间总有迟到的状况，找几个走读生了解一下具体状况并进行批评教育，然后根据问题制定相应的'班级处罚规定.
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