小学作业教案检查总结

时间:2022-12-31 14:12:26 学人智库 我要投稿
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小学作业教案检查总结

  学校一向重视对教师教育教学的管理和监督,力争从作业检查和教案检查中及时了解教师教学动态。

小学作业教案检查总结

  小学作业教案检查总结1

  本次期中教案、作业的检查,在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下, 圆满的完成了的教案,作业的检查情况,现就检查结果总结如下:

  一:教案情况:

  所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念,及学科特点和培养目标进行教学设计,教学内容丰富,重点、难点突出,同时又各具特色。如一年级老师的口语交际,教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导,有学科特色和创造性,渗透实践活动,培养学生的 动手操作能力与观察想象能力;体育老师,音乐老师的教案图文并茂,形象直观,体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际,突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教,能结合教材,学科的特点,精心设计好教学过程,教学方法、学习形式灵活多样,教师能从实际出发,体现出能为不同的学生服务,注重教学思想的渗透,,注重趣味性,突出教学重点,突破难点 ,导入新课方法多样,精心设计提问、练习、小结和板书,95%教案还附有教学反思。 在检查过程中,我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求,没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单,甚至类同,布置作业形式单一,教案过于简单,没有分层指导。 今后的要求:希望 所有科任教师在平日备课中多多参考,取人之长补己之短,互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果,课后及时总结并记录,为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案,要有教学方法、教学手段,课后必须有小结、反思。 二:作业情况:

  本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科,进行全班检查,除了检查作业的质量,批改,布置,还检查作业的交送情况及作业的保护情况,检查结果如下: 所有作业都能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,能根据班级实际,精心设计作业,作业量适中,设计有针对性,层次性,有坡梯度,题型灵活多样,符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量,各年级的英语都能超量批改,批改认真、详细、及时,能标明批改的日期和等级。数学老师能做到及时批改,及时纠正,及时反馈,大部分学生的作业能及时交送,

  规范整齐,封皮统一,使用涂改液的 现象已经完全杜绝,教师的批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,六年级的语文、数学老师表现尤为突出,她们能够精心设计作业,体现出训练的思路,能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业,形式灵活多样,老师批改详细认真,能适时对学生进行激励性或赏识性的评价,使作业循序渐进,基本达到全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两周一篇,老师都能做到全批全改,能用等级或者打分给以评定,对于作文大部分老师都能做到批阅详细,对于好词佳句能采取不同的符号画出,引起学生的注意,并能根据学生所写的内容进行针对性的点评,有的老师评语富有激励性,激起学生习作的兴趣。

  在检查过程中,我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单,做为中,年级只一味的抄写生字,缺乏思维训练,过于死板。有的批改过于简单,只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送 率过低几乎没有过半,个别教师的作文批改粗枝大叶,敷衍了事,对学生所写的内容几乎没有任何批示,批语寥寥数语,没有针对性。

  今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的`基础上,作业布置做到少而精,不要 机械重复,,希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价,作业布置能做到分类布置,优等生要拔高训练,中等生控顾当天所学的内容,差生要 降低难度不要一刀切。

  总之,由于我们教学处实行月跟中检查,教案、作业的 质量在 不断的 提高,从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强,作业批改更加注重对学生的评价和鼓励,这些好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于教案、作业中存在的问题要及时解决,不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提,批改好作业是落实知识的关键环节,是教学信息的反馈,教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训,不断探索,不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次教案、作业检查的过程中,通过全校教师的共同参与,我们能够取人之长补已之短,达到了相互学习,共同提高的目的。

  小学作业教案检查总结2

  按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求,全面促进学校的教学工作规范化,2012年10月30日,我们对全体教师的教案作业进行了第二次检查。现将具体情况总结如下:

  一、优点

  1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。如语文学科的穆秀金、张玉英老师的教案写得非常认真,结合高年级学生的特点,配合五、六年级教学设计教案,我想一位老教师以这样的态度对待教学,没有教不会的学生。数学学科刘玲、牛俊羽2位老教师也是如此,认认真真地备课,她们这种精神,值得全体教师学习。

  2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析,也有教学进度安排;既有单元知识结构分析,也有作文讲评,我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。

  3、大部分老师能及时反思教学中的得与失,及时写教后记,真正达到了反思的效果。

  二、不足

  1、在本次教案检查中,绝大部分的`教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性,不能引发学生思考,学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。

  2、对照学校的教案编写要求,检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度,但自己的教学案里没有体现。个别教师的备课过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少。且字迹不够工整有所改进。

  3、部分老师对每一单元考试情况没做分析,更谈不上下一步有哪些改进措施,这样,教学会存在盲目性。

  4、语文老师还有作文讲评记录。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。

  5、个别老师教学反思的书写不及时,有些老师的课后反思过于简单,一句话、两句话就结束,教学的反思停留在形式化,针对性不强,只是应付检查。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 但不乏有写得好的反思,这需要各位老师值得重视。

  三、改进

  1、教导处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。改变检查的方式,尽量让大家互相检查,互相约束,互相学习。

  2、检查时,对存在的问题,我们将进行“一对一”的交流。

  3、必要时,对个别教师进行个别指导。

  以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进。

  最后与大家共勉的是,让我们在走进课堂的时候,尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。

  小学作业教案检查总结3

  在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。因此,我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听,这样有利于完善自己。下来,我就从三方面对本次活动作以下总结:

  一、优点

  1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:莉、

  2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出的有:x

  3、教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如x

  妍等。

  4、合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。

  5、教案注重教后修补(x)。

  6、新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。九年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现九年级全体教师高度负责的精神。

  7、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如...等。

  8、作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位,如x等老师。

  9、作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业),如x等。

  10、各教研组通报会通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。

  二、不足:

  1、个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的.是个别教师有错字、病句现象。

  2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

  3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。

  4、个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。

  5、个别教师教学反思没有落到实处。

  6、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。

  7、备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。

  8、个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。

  9、教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。

  10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。

  11、照抄教案书籍现象严重。

  12、作文批改不认真,批注模棱两可。

  三、努力的方向:

  1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

  2、教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。

  3、提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。

  4、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。

  总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。

[小学作业教案检查总结]

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