德育实践活动开题报告

时间：2024-09-07 07:56:00 学人智库我要投稿

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德育实践活动开题报告范文

　　一、课题的提出

德育实践活动开题报告范文

　　(一)几个契机

　　1、适逢国务院"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"的颁布

　　20xx年2月26日中共中央国务院颁布了"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"，明确指出："要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境"，德育实践活动开题报告。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

　　2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变

　　新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。

　　3、基于我校"综合实践课程"的开发给德育工作奠定的良好基础

　　我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。

　　(二)面临的问题

　　1、应式教育的烙痕仍在

　　对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。

　　2、家庭道德教育的缺失

　　主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。

　　3、德育教育实践性的不足

　　受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。

　　4、我校面临的实际问题

　　我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出"以德育工作为龙头，振兴我校教育教学"的学校战略发展思想。

　　鉴于如上情况，我们提出"德育实践活动的研究与实践"的课题。

　　二、课题的界定

　　学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。德育活动课作为一种教育方式，就是对学生德育过程施加外在的影响，使思想品德形成过程的内在结构发生变化。通过内外的交流互动而起到积极有效的教育作用。

　　基于上述思考,我们把"德育实践活动研究与实践"界定为：以体验活动为基本活动形式，在德育实践活动中让学生体验到生活的情趣，形成健康人格，在优化体验教育情境中，激发学生的道德情感，形成正确的道德观念，养成规范的行为习惯。

　　三、研究的目的和意义

　　意大利教育家但丁说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷.可见德育教育的重要性。"青少年强则国家强，青少年兴则民族兴"。青少年是国家未来的建设者，管理者，乃至领导者。我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位，加强和改进未成年人思想道德建设。在国务院颁布"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"之际，我校要以新课程为标准，探索德育工作新思路.构建"学校、家庭、社会"三位一体的德育工作新格局，并以德育工作为突破口，使我校进入健康、和谐的发展轨道。

　　四、研究的原则、内容和方法

　　(一)原则：

　　1、主体性原则

　　主体间既能发挥各自的作用，又能形成合力，发挥主体效益。

　　2、方向性原则

　　以活动为中心，在活动中认知、体验、养成习惯、促进德育发展。

　　3、科学性原则

　　根据不同的德育内容，选择不同的德育途径，对应不同的对象，选择不同的德育方法。科学进行，不断创新。

　　4、操作性原则

　　方法一定要适合中学生发展的特点，具有一定的可操作性。

　　(二)内容：

　　1、倚重社会资源，创建德育良好环境。

　　我校周边有着得天独厚的德育实践活动环境。

　　永济文化历史源远流长，名胜古迹星罗密布，如四大名楼之一鹳雀楼、盛唐铁牛、普救寺、五老峰、柳宗元故里、司马迁墓等，展现并代表着中华五千年的人类文明，是对学生进行爱国教育的有效基地。

　　我校所处铝电社区，驻有关铝集团、北化公司、永济发电厂等企业，是对学生进行改革开放成果教育的生动场所。

　　还有社区离退休办、运城烈士陵园等都可作为学校的德育基地，开题报告《德育实践活动开题报告》。

　　定期邀请关公委老干部、部队退休老干部、我校有成就的校友等作主题报告，感召、引导师生关注社会、关注人民，发展自己，树立社会责任感，提高思想认识水平。

　　2、增强家校联系，发挥家庭教育的功能。

　　三字经里说：养不教，父之过.教不严，师之惰.前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说："只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务."可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合。为此，一定要做好以下3个坚持：坚持每学年至少召开两次家长会、坚持每学年2次发放"家长评价老师意见表"、坚持每周填写"家校联系卡"。

　　3、占领学校主阵地，唱好教育主角戏。

　　以养成教育为重点，培养学生卫生习惯、节约意识、劳动意识、尊师意识、遵纪意识等。首先做好建章立制工作，我校设有在党支部领导下的政教处，负责起草制订《文明礼貌五十条》、《学生一日常规》，班级考核制度、评比制度、学生干部值周制度等。从升旗、上操、卫生、纪律等方面对班级进行量化考核，做到日查、周结、月评比。其次做好舆论引导，行动示范。

　　4、重视各项德育实践活动，"以活动促发展、长才干、提素质"。

　　坚持一年一度的庆祝六一、开学典礼、国庆美展、秋季运动会等校园活动。班级搞好主题班会、元旦联欢等活动。引导学生积极参与各级书、画、写、演讲等创作大赛和学科竞赛以及各级运动会，在参与过程中获得思想教育。

　　在此基础上还要继续创新，开辟德育实践活动新领域。

　　5、建立科学评价体系，正确激励和引导。

　　形成综合多元的的指标体系，在评价内容上注重对学生学习能力、运动健康、道德品质、公民素养等综合素质的考查，在评价标准上注重个体差异与个性化发展的评价。如集体荣誉上，不用一把尺子去衡量。对个人评价，多设单项奖，照顾到各个层面的学生。

　　(三)方法：

　　在活动的策划、设计上体现教师的主体性；在活动的参与、认知、体验、锻炼、自我评价中体现学生的主体性。坚持教育引导与严格管理并举，以活动促发展，以活动长才干，以活动提素质，综合多元的评价体系，倚重社会力量，增强家校联系的"三结合"。

　　具体方法是：经验总结法、社会实践法、分析辩论法

　　榜样示范法、自主管理法、综合比较法

　　五、"德育活动实践的研究与实践"课题研究的基础与条件

　　(一)新课程三维目标的宏观要求。

　　(二)上级相关部门的支持与帮助。