一、课题背景：
本课题来源于北京市某高中学生的一个疑问“对照课本上的解剖图。在实际解剖中真的可以准确的辨认出各器官吗？”的确很难，因为生物课本上的解剖图过于标准，并且还配有反差很大的颜色加以区别。这对学生的进一步学习有着不利的影响。另。我校动物实体标本不很充足，可供人手一份学习的则更少。学生对动物实体标本的价值也不很了解，以致不能很好的这些珍贵的标本来丰富自己的知识。于是，我和支老师经过近三个月的讨论与筹备决定开展该研究性学习课题。
二、研究意义：
1、由具有三维立体性特征的动物实体标本取代二维平面的课本。通过具体的解剖操作了解器官的真实性状。并拍摄成纪录片供教师授课使用。
2、通过动物标本制作提高动手能力及主观能动性。
3、增加学校高质量动物实体标本的数量。
4、为学校任何组织和个人提供动物实验支持。
三、研究现状：
动物标本制作在动物资源日渐枯竭的当今有着长足的发展，而动物实验及动物解剖在今天的临床学等学科中更是占有很重要的地位。但是，在我校这是一项空白、一个新课题、一个新名词。也就是说，一切都要我们自己去摸索，去总结。
四、研究方法及内容：
1、研究方法：
采用理论教学，视频教学结合大量实操实验的方法研究生物标本制作技巧及生物器官性状。
2、研究内容：
学习研究生物器官分布及其性状。掌握动物标本制作技术。认识几种典型的器官病变。
五、研究中可能存在的问题及解决方案：
1、可能存在的问题：
①实验动物的检疫问题。即实验动物是否卫生。
②实验动物尸体善后处理手段。
③实验动物的采购与相关法律的矛盾。
④操作员操作中的意外受伤。
⑤解剖器械的管理与洗消。
⑥高危药品管理措施。
2、对应的解决方案：
①尽量使用冷冻动物，如果必须要用活的动物，则经正规途径购买经检疫的实验动物。如果达不到以上条件则会先进行体表洗消，杀死后立即进行全面洗消方可使用。
②为防止带菌动物污染环境，拟将尸体先在洗消液中洗消而后在进行密封填埋。
③认真学习有关法律，绝不以保护动物作为实验动物。
④操作员在操作前务必依当天实验的安全级别佩戴好相应的护具，课前严格检查并完善应急洗消及包扎用品。不符合要求不开始试验。
⑤解剖器械实行签字领取，签字收回以便统一处理。并依据不同实验的安全级别建立器械洗消规范。
⑥对于一些高危药品，则会尽量选择安全的替代品。绝不使用高危药品做实验。
六、参考文献：略
1.课题开题报告格式与开题报告的写法
2.有关开题报告课题来源的开题报告文章
3.解读开题报告格式与开题报告写作技巧
4.开题报告的格式与开题报告的写作技巧全文
5.论文开题报告格式
6.大学课题开题报告
7.建筑专业开题报告
8.2016论文开题报告
9.开题报告评语
10.会计专题开题报告