轴对称现象教学设计

时间：2024-08-04 10:41:32 学人智库我要投稿

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轴对称现象教学设计

　　教学目标

轴对称现象教学设计

　　一、知识目标：

　　通过丰富的图形，使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能识别轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴，并能设计简单的轴对称图形.

　　二、能力目标：

　　培养学生的发散思维能力；培养学生的创新意识和创新能力；培养学生实践能力和分析问题、解决问题的能力.

　　三、情感目标：

　　培养学生勇于探索创新的精神；增强学生的自主性和合作精神；增强学生学习兴趣.

　　教学重点：

　　认识轴对称，能识别轴对称图形.

　　教学难点：

　　区别轴对称和轴对称图形.能画出它们的对称轴.

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、由生活实例引入课题

　　中外的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称，体现出一种对称美.在生活中，对称现象比比皆是，这节课，一起来认识《轴对称现象》.

　　二、设情境，激发兴趣

　　1、欣赏生活中的轴对称现象.

　　在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，首先请大家来欣赏.

　　2、请同学们认真观察这些图形有什么共同特征？并用自己的语言来描述.

　　（使学生通过丰富的生活实例，欣赏并体会轴对称图形，发展学生的审美能力、鉴赏能力.）

　　3、还能举出日常生活中具有对称特征的例子吗？并与同桌交流.

　　（让学生从自己的生活经验出发，举出符合对称特征的物体，并进行交流，体会轴对称现象在现实生活中的广泛运用.）

　　三、动手操作，互相交流.

　　1、剪纸实验：

　　（1）准备一张纸；（2）对折纸；（3）用笔在纸上画出如图所示的图案（或者发挥你的想象画出其它你认为美丽的图案）用剪刀沿边线剪开；（4）把纸打开铺平，观察所得的图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？

　　2、印墨迹实验：

　　（1）取一张纸；（2）在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平；（3）将纸打开铺平，观察所得到的图案,位于折痕两侧的墨迹图案彼此有什么联系？

　　3、观察图形，获取发现：

　　向学生展示几组图案，请同学们仔细观察，并相互交流.

　　4、轴对称图形与轴对称的联系与区别.

　　（先让学生判别两组图片是轴对称图形还是轴对称，使学生形象的区分轴对称图形与轴对称，再让学生说说它们两者之间的联系与区别.）

　　四、巩固练习

　　1、想一想

　　（1）在图中，0～9十个数字中，哪些是轴对称图形？

　　2、慧眼识“对称轴”

　　（让学生尽可能多的画出图中各图形的对称轴，并进行小组讨论.）

　　3、区分轴对称图形与轴对称

　　4、找规律

　　5、课外延伸，激发求知欲望

　　星期天莲花山公园的草坪上，许多大人小孩在放风筝，各种各样形状的风筝都有，有蝴蝶形、老鹰形、蜻蜓形、金鱼形、蜈蚣形，这些基本上都是轴对称图形，你知道为什么吗？

　　五、课后小结

　　学了这节课，你有什么收获？

　　六、课后习题

　　完成课后练习题。

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