黑龙江伊春中考语文试题及答案

时间：2024-12-25 18:10:00 晓映学人智库我要投稿

相关推荐

黑龙江伊春中考语文试题及答案

　　在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是试题了，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。大家知道什么样的试题才是好试题吗？以下是小编为大家收集的黑龙江伊春中考语文试题及答案，希望对大家有所帮助。

黑龙江伊春中考语文试题及答案

　　黑龙江伊春中考语文试题及答案 1

　　一、语文基础知识及运用（共25分）

　　（请将以下第1-6小题的答案选项填涂在答题卡相应的位置上。每小题2分）

　　1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）

　　A．嶙峋（xún）嗔（chēn）视褶（zhě）皱忍俊不禁（jìn）

　　B．梦寐（mèi）告罄（qìng）禁锢（gù）吹毛求疵（cī）

　　C．荣膺（yīn）遒（qiú）劲哂（shěn）笑鳞次栉（zhì）比

　　D．旁骛（wù）剽（biāo）悍伧（cāng）俗根深蒂（dì）固

　　2．下列词语中没有错别字的一项是（）

　　A．怒不可遏问心无愧闲情逸志随声附和

　　B．妇儒皆知精疲力竭断壁残垣养精蓄锐

　　C．恪尽职守惟妙惟肖物竞天择穷愁潦倒

　　D．抑扬顿挫粗制烂造藏污纳垢孤陋寡闻

　　3．下列句中划线词语使用正确的一项是（）

　　A．面对市场上不法分子锐不可当的造假势头，执法部门必须严厉打击，使假冒伪劣产品无处藏身。

　　B．他在学习上总是能够因地制宜地发挥自己的特长。

　　C．学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。

　　D．“端午节”期间，同学们兴高采烈地去郊游，投入大自然的怀抱，尽情享受这天伦之乐。

　　4．下列句子没有语病的一项是（）

　　A．有没有强健的体魄，是能不能成为一个运动员的前提条件之一。

　　B．她是一个年纪很轻的聪明美丽的少女。

　　C．校长说：“同学们反映的情况基本上是完全正确的，我们会对此进行调查的。”

　　D．在科技下乡活动中，科技工作者宣讲的信息被当地农民们索要一空。

　　5．给下面这则新闻拟写标题最恰当的一项是（）

　　本报讯：5月28日，新宁广场公共停车场综合改造工程开工。这个总面积约10万平方米，总投资8．47亿元的综合改造项目将于明年完工，届时，新宁广场及周边地区停车难的现象将得到有效缓解。

　　据了解，新宁广场综合停车场项目位于新宁广场北侧地下，建设内容包括广场改造、地下停车场、地下车行通道、人行过街通道、商业区、人防工程及未来轻轨站点预留等。停车场项目工期分为两个阶段，第一阶段为地下停车场改造和绿地改造工程，计划将在年内完成主体施工，明年6月以前完成绿地改造；第二阶段为通道建设，该建设将在“十二五”规划建设期内完成。

　　A．新宁广场停车场工程开工

　　B．新宁广场公共停车场综合改造工程开工

　　C．新宁广场公共停车场综合改造工程5月28日开工

　　D．新宁广场停车场项目工期将分为两个阶段完成

　　6．下列各项内容表述有误的一项是（）

　　A．《威尼斯商人》是英国著名剧作家莎士比亚早期的一部具有极大社会讽刺性的喜剧。

　　B．《简·爱》是十九世纪英国著名文学家夏洛蒂勃朗特的著名小说。小税情节约曲折，气氛诡异，悬念迭起。

　　C．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。小说在结构上采取了先分后合的链式结构，使小说环环相扣，头绪众多而又线索分明。

　　D．《骆驼祥子》是我国平民出身的人民艺术家老舍的一部长篇小说，小说揭露和批判了祥子进京后好吃懒做，好占便宜，自暴自弃的行为。

　　（请将以下试题的答案书写在答题卡相对应的位置上，答在本试卷上的无效。）

　　7．按要求填空。（10分）

　　（1）诗人艾青在《我爱这土地》中用“____？____……”深情地表达了对祖国最真挚的爱。同时，也抒发了那个时化华夏儿女共同的心声。

　　（2）“前不见古人，后不见来者。______________，______________！”（陈子昂《登幽州台歌》）

　　（3）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中望月遥祝兄弟平安的句子是“__，_____”。

　　（4）当我们读到范仲淹《渔家傲·秋思》中描写塞外景象的句子时，就会想到王维《使至塞上》中“___，___”的名句。

　　（5）《小石潭记》中描写潭上“其境过清”的句子是“四面竹树环合，___”。

　　8．综合性学习。（3分）

　　互联网上，流行一种快速交流的方式，即不使用汉字，而是以数字和英文字母代表一个确定的意义进行交流，如“88”代表“拜拜”，“516”代表“我要溜”，“MM”代表“妈妈”或者“妹妹”或“美眉”等。再比如一个“囧”字用在不同的对象和不同的语言环境中其指代的意义也不尽相同。其网络语言呈多样化发展趋势。现在请你参加我们班级的综合性学习活动。

　　（1）你认为这种网络语言是对中华文化的丰寓，还是对中华文化的冲击？（2分）

　　答：__________________________________

　　（2）请再举一个能够证明你所持观点的网络语言的例子，并解释其含义。（1分）

　　答：_______________________________________

　　二、口语交际（3分）

　　9．学期结束时，某班级按期末考试成绩对全班学生进行了一次大排名，并以此为依据布置假期作业。班级前十名的不布置作业。之后划分了几个档次，排名在前的少做作业，排名在后的多做作业。家长和学生议论纷纷褒贬不一。对此，你有什么看法？

　　答：______________________________________

　　二、古诗文阅读（共12分）

　　10．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答下列问题。（3分）

　　酬乐天扬州初逢席上见赠

　　[唐]刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

　　怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这句诗在写法上的突出特点是：___________。（1分）

　　（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句在诗中的本意是什么？后人运用此句的比喻义又是什么？（2分）

　　答：本意：_____________________

　　比喻义：_______________________

　　阅读《曹刿论战》，回答第11-14题。（9分）

　　①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　11．解释下列句子中加粗的字词。（2分）

　　（1）又何间焉间：______

　　（2）小惠未徧徧：______

　　12．结合语境指出句中加粗虚词的含义。（2分）

　　（1）必以分人以：______

　　（2）公与之乘之：______

　　13．用现代汉语翻译“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”一句。（2分）

　　译文：___________________________________

　　14．用文中的原句回答下列问题。（3分）

　　（1）曹刿认为可以迎战的条件是：“______，______，______。”

　　（2）曹刿在长勺之战中的“______，______”这个动作，让我们再次领略到了曹刿的“远谋”。

　　（3）从鲁庄公的“公将鼓之”和“公将驰之”可以看出他的急躁冒进行为。从而也再次印证了曹刿“______，______”的观点。

　　四、现代文阅读（共30分）

　　（一）阅读《苏州园林》（节选），完成15-20题。（15分）

　　苏州园林（节选）

　　叶圣陶

　　①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

　　②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

　　③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

　　④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的.桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

　　⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

　　⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

　　15．阅读①②段，请概括说明苏州园林的共同特点。（3分）

　　16．解释下列加粗的词语在句中的含义。（2分）

　　（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本

　　标本：________________________

　　（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

　　败笔：__________________________

　　17．揣摩第④段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的的表达意思。（2分）

　　答：__________________________

　　18．说说第⑤段中“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。（2分）

　　答：_________________________________

　　19．指出第③段和第⑤段中划波浪线句子运用的说明方法，并说明其作用。（4分）

　　第③段说明方法：__________________________

　　作用：__________________________

　　第⑤段说明方法：

　　作用：__________________________

　　20．认真阅读第⑥段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的？（也可用文中的句子回答）（2分）

　　答：______________________________

　　（二）阅读《那年冬天好大雪》，完成第21-26题。（15分）

　　那年冬天好大雪

　　连俊超

　　①腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。

　　②我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商要。他开着轿车出去几天了，眼下风还没有把他给吹回来。

　　③下午，胡小兵正在那边打扑克，突然他披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说：“叔，抽支烟！”胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子可能有什么事。我抽了一口烟，说：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说：“没事。”

　　④我拿出自己的半瓶酒，说：“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。胡小兵喝过酒，脸色通红地说：“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么好，胡小兵又给自己灌了一口，说：“上个月我给娘打电话，说给她寄一千块钱，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”“怎么弄的？”我问。“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩500了，我给娘说过要给家寄1000的。我怎么凑也得凑够1000块。”

　　⑤我口袋里也没有几个子儿，家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。我吞吞吐吐地说，口袋里没有钱了，都寄回家了。胡小兵盯着我，说：“叔，就借100，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”

　　⑥胡小兵几乎是一字一顿地说道。屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷了，而是把注意力都转向了我和胡小兵。霎时，一片寂静。屋内A窗外B。

　　⑦我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说：“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。

　　⑧“胡小兵，还差多少呢？”突然有人问。胡小兵哽咽着说：“300。”“既然答应过给娘寄1000的，就不能寄500，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这50吧！”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着“谢谢”。

　　⑨我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟了一眼，看见了随风飞舞的雪花。我在外跑了几年了，从来没见过那么大的雪，雪似乎把所有的大楼都塞满了。我说：“北风得了势，把大雪也叫出来了。”我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有人说：“咱家的雪肯定比这里的要大得多！”

　　⑩那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。

　　（选自《读者》2011年第11期，略有改动）

　　21．给下列加粗的字注音。（2分

　　（1）粗糙（）

　　（2）皲裂（）

　　22．文章第①段写得好，好在哪里？（2分）

　　答：________________________________________

　　23．第⑤段和第⑦段中加粗的句子各运用了哪种人物描写方法？（2分）

　　第⑤段：_____________________________

　　第⑦段：_____________________________

　　24．结合语境说说下列句中划横线的词语为什么不能用括弧中的词语代替？（4分）

　　（1）说给她寄一千块钱，可那天我把准备好的钱给糟蹋（输掉）了。

　　答：__________________________

　　（2）胡小兵流着鼻涕（眼泪），不住地说着“谢谢”。

　　答：_____________________________

　　25．仔细品味“一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里”这句的表达作用。（3分）

　　答：_________________________________

　　26．结合语境给第⑥段尾A、B两个空白处各续写一句描写性的句子。（2分）

　　A：__________________________

　　B：__________________________

　　五、写作（共50分）

　　27．请从下面两道作文题中，任选一题作文。

　　要求

　　①符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁。

　　②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

　　③文中不得出现真实的人名、校名。

　　题一：每个人都有自己最宝贵的。安徽女工李希芳最宝贵的是清洁工这份工作，因为这份月薪550元的工作可以养家糊口；山东大妈李桂芳丈夫死于矿难，为筹儿子的学费，她在弄堂口摆摊卖烤山芋，所以她最宝贵的是能洗衣、做饭和烤山芋的这双手；四川汉字邹勇最宝贵的是支撑整个身体在街头以修车为生，维持全家六口人生活的这—条半腿；还有5岁小孩江亦农最宝贵的是城里小朋友捐给他的“几本书”……那么，你最宝贵的是什么呢？

　　请以“我最宝贵的”为题，写一篇文章。

　　题二：阅读下面材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。

　　一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐，于是，他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”

　　语文参考答案及评分标准

　　一、语文基础知识及运用（共25分）

　　1．B2．C3．C4．A5．B6．D（每小题2分，共12分）

　　7．（1）为什么时候的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

　　（2）健康情况天地之悠悠，独怆然而涕下！

　　（3）但愿人长久，千里共婵娟。

　　（4）大漠孤烟直，长河落日圆。

　　（5）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　（每小题2分，其中每小题中错、漏、添、倒一字扣1分。共10分）

　　8．（1）略。（只要观点明确，理由充分，语言连贯即可。2分）

　　（示例：“丰富说”：网络语言是在一定的网络交流环境中使用的语言，有特定的交流对象和和语言环境。而且，这些语言大都被交流双方认可。使用起来简单快捷，此外，网络语言中还有许多工作严于汉字的语言，而且赋予了新意，这无疑是对中华文化的丰富。

　　“冲击说”：网络语言仅仅是在网络交流环境中使用的语言，其流行范围也比较有限，并不被社会大多数人所知晓，尤其不为中老年人所认可。而且，还有许多网络语言又不符合现代汉语的语法规范。所以网络语言的使用反而混淆了人们的视听内为地造成了社会交流的障碍。这无疑是对中华文化的冲击。）

　　（2）略。（所举例子与自己所持的观点一致并能够解释其含义分）（共青团员分）

　　二、口语交际（3分）

　　9．略。（观点明确1分，有理有据1分，语言连贯分，共3 分）

　　三、古诗文阅读（共12分）

　　10．（1）运用典故（1分）

　　（2）本意：诗人以“沉舟”和“病树”比喻自己，用“千帆”和“万木”比喻自己被贬谪之后那些仕途得意的新贵们，从而抒发了诗人被赃官二十三年的身世之感。（1分）

　　比喻义：后人用此诗句是指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（或者新事物必将取代旧事物。）（1分）（共3分）

　　11．（1）间：参与（2）：通“遍”遍及、普遍。（每小题1分，共2分）

　　12．（1）以：把（2）之：曹刿（每小题1分，共2分）

　　13．译文：打仗，要有勇气，第一次擂鼓能振作士气，第二次擂鼓时士气就衰减，第三次擂鼓时士气就枯竭了。（2分）

　　14．（1）“小大之狱，虽不能察，必以情。”

　　（2）“下视其辙，登轼而望之。”

　　（3）“肉食者鄙，未能远谋。”（每小题1分，共3分）

　　四、现代文阅读（共30分）

　　（一）阅读《苏州园林》（节选）（15分）

　　15．务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3分）

　　16．（1）标本：典范、样本。（1分）

　　（2）败笔：不足，缺陷；缺点，疏漏。（1分）（共2分）

　　17．这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。（只解释说明“艺术”和“技术”含义的得1分，共2分）

　　18．运用拟人化的写法，（1分）形象地写出了苏州园林每个季节中都有各不相同的树木和花树相互映衬的景致。（1分）（共2分）

　　19．第③段说明方法：作比较（1分）

　　作用：通过比较突出“苏州园林可绝不讲究对称的特点。（1分）

　　第⑤段的说明方法：举例子（1分）

　　作用：通过具体的实际例子，进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。（1分）（共4分）

　　20．城墙上有砖砌的各式镂空图案。（1分）廊子大多是两边无所依傍的（1分）（共2分）

　　（二）阅读《那年冬天好大雪》（15分）

　　21．（1）粗糙(cāo)（2）皲裂 (jūn)（每小题1分，共2分）

　　22．点明了故事发生的时间（1分）运用比喻渲染了故事发生的环境气氛引出下文。（1分）（共2分）

　　23．第⑤段：心理描写

　　第⑦段：动作描写（各1分，共2分）

　　24．（1）“输掉”仅能表现出胡小兵玩牌输钱这一事实，而“糟蹋”不仅表示输了钱，更能表现出胡小兵此刻因为毫不吝惜地浪费了自己的血汗钱之后的悔意。所以不能代替。（2分）

　　（2）“眼泪”一词只表现了胡小兵被农民工们的举动所感动，而“鼻涕”一词既符合胡小兵农民工的身份，又表现出了胡小兵被感动的程度之深。同时，也符合腊月里这一特定的气候环境，所以不能代替。（2分）（共4分）

　　25．用“一只只”写出了给胡小兵凑钱的农民工之多，（1分）“一张张”写出了农民工们凑的钱之多。（1分）而“粗糙皲裂的手”和“皱巴巴的人民币”更形象地表达了凑的这些钱都是农民工们靠自己千辛万苦挣来的血汗钱。（1分）（共3分）

　　26．A：略。（示例：屋内寂静无声，只听见披在身上的衣服和破棉被被风吹得“啪嗒啪嗒”的声音。）（1分）

　　B：略。（示例：窗外是北风疯狂的怒号，只看见远处的树木在不停地东摇西晃。）（1分）（共2分）

　　五、写作（50分）

　　27．略

　　黑龙江伊春中考语文试题及答案 2

　　语文试卷

　　（本卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）

　　一、语文基础知识（12分）

　　1．下列词语中加粗字的读音正确的一项是（）（2分）

　　A．朗润（rùn）峰峦（lán）惟妙惟肖（xiào）

　　B．剔除（tì）酬和（chóu）沁人心脾（qìn）

　　C．嫉妒（jí）孤僻（pì）　　扣人心弦（xuán）

　　D．哺育（bǔ）瑟缩（sè）棱角分明（léng）

　　2．下列词语字形正确的一项是（）（2分）

　　A．颤抖　　顷刻　　世外桃源　　惊慌失措

　　B．琐屑　　演绎　　骇人听闻相题并论

　　C．云宵　　栅栏　　沧海桑田谈笑风生

　　D．弥漫　　赋闲　　一代天娇　　再接再厉

　　3．下列句中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）

　　A．暑假期间，琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈的演出。

　　B．举世瞩目的“人机大战”，最终以阿尔法围棋4：1击败拥有14个世界冠军头衔的韩国天王李世石告终。

　　C．荣获“年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者。

　　D．作家曹文轩获得“安徒生文学奖”，这是中国作家首次获此殊荣。人们对此评头论足，大加赞赏。

　　4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

　　A．预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。

　　B．尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。

　　C．主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。

　　D．真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。

　　5．下列句子排序正确的一项是（）（2分）

　　①最近，一组由应用市场调查机构AppInsight发布的数据显示，中国“出海”的手机应用已覆盖了除中国大陆地区以外全球近47﹪的安卓用户。

　　②随着手机系统的更新越来越频繁，补丁越来越齐全，工具类应用所能发挥的功能将逐渐从系统中得到完善，人们对它的需求也会随之降低。

　　③近年来，中国手机应用“出海”成绩斐然。

　　④不过，目前中国“出海”较为成功的手机应用大都为工具类产品。

　　⑤因此，中国手机应用要想继续在海外市场占有一席之地，还得在“服水土”上多做文章。

　　A．①③⑤④②B．①④③②⑤C．③①④②⑤D．③②⑤④①

　　6．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）

　　A．朱自清的《背影》和鲁迅的《故乡》都是叙事性散文。

　　B．《醉翁亭记》和《江城子密州出猎》的作者同属“唐宋八大家”之列。

　　C．《论语》和《孟子》都是儒家经典著作。

　　D．普希金是近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。

　　二、古诗文阅读与积累（20分）

　　（一）文言文阅读（10分）

　　樊姬，楚国之夫人也。

　　樊姬，楚国之夫人也。楚庄王①罢朝而晏②，问其故。庄王曰：“今旦与贤相语，不知日之晏也。”樊姬曰：“贤相为谁？”王曰：“为虞丘子。”樊姬掩口而笑。王问其故。曰：“妾幸得执巾栉③以侍王，非不欲专贵擅爱也，以为伤王之义，故所进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相十数年，未尝进一贤。知而不进，是不忠也；不知，是不智也。不忠不智，安得为贤？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。

　　（选自《新序校释杂事》）

　　【注释】①楚庄王：春秋时楚国君，号称春秋五霸之一。②晏：晚。③巾栉：泛指盥洗用具。

　　7．下列句中加粗的实词解释有误的一项是（）（2分）

　　A．今旦与贤相语（谈论）水尤清冽（格外）

　　B．未尝进一贤（推荐）即更刮目相待（重新）

　　C．孙叔敖相楚（宰相）小大之狱（案件）

　　D．庄王卒以霸（最终）食之不能尽其材（通“才”，才能）

　　8．下列句中加粗的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）

　　A．不知日之晏也当求之于上流

　　B．樊姬掩口而笑面山而居

　　C．王以樊姬之言告虞丘子计日以还

　　D．于是辞位而进孙叔敖皆以美于徐公

　　9．下列表述不当的一项是（）（2分）

　　A．文中的樊姬是一个既“忠”且“智”的人。

　　B．文中的樊姬与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌都善谏，樊姬把自己与虞丘子进行对比，邹忌把家事与国事进行类比，二者都收到了良好的效果。

　　C．虞丘子辞位的原因是樊姬力荐孙叔敖。

　　D．选文主要通过对话推进情节发展，塑造人物形象。

　　10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）不忠不智，安得为贤？

　　译文：___________

　　（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）

　　译文：___________

　　（二）古诗赏析（3分）

　　渡荆门送别

　　李白

　　渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

　　11．（1）本诗中的一个“___”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。（1分）

　　（2）请自选角度赏析尾联的妙处。（2分）

　　答：________

　　（三）古诗文默写（7分）

　　12．（1）有约不来过夜半，____________________。（赵师秀《约客》）

　　（2）_____________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

　　（3）苟全性命于乱世，_________________。（诸葛亮《出师表》）

　　（4）在《春望》中作者移情于物，表达感时伤世之情的两句诗是：_________________，_________________。

　　（5）林旭同学在毕业典礼上引用“_________________，__________________”作为自己的青春逐梦宣言，豪情满怀。（温馨提示：请选用连续两句古诗词作答，课内外不限）

　　三、现代文阅读（25分）

　　（一）议论文阅读（10分）

　　别总踩着别人脚步走路

　　陈凌

　　①散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。

　　②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。

　　③其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。

　　④反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒，更是一种启示。

　　⑤“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。”很多时候，我们慨叹无法抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。《南史》曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不释卷，时称“硕学”，可其晚年想撰写一部《宋书》，却始终不成。原因在于，他是读了很多书，却一知半解。时人王俭戏称：“陆公，书橱也。”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做“书橱”，何谈文化的创新性发展和创造性转化？

　　⑥“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。

　　（选自《人民日报》2016年5月30日第4版，有删改）

　　13．请简要概括本文的中心论点。（2分）

　　答：____________

　　14．文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？（3分）

　　答：____________

　　15．请简析第③段的论证思路。（3分）

　　答：____________

　　16．结合全文内容，说说第⑥段中的“绊脚的石头”喻指什么。（2分）

　　答：____________

　　（二）记叙文阅读（15分）

　　那些色彩，刚好温暖青春

　　张莹

　　①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。

　　②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。

　　③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。

　　④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。

　　⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。

　　⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。

　　⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”

　　⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。

　　⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的'T恤。

　　⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！

　　出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。

　　考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。

　　孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。

　　翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。

　　把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。

　　把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！

　　终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。

　　人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。

　　原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……

　　都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。

　　（选自《知识窗》2016年第5期，有删改）

　　17．请简析标题的含义。（2分）

　　答：____________

　　18．试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。（3分）

　　答：____________

　　19．文章第⑨段运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分）

　　答：____________

　　20．请结合语境，按要求品味下列语句。（4分）

　　（1）灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞手法的表达效果）

　　答：____________

　　（2）再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加点语气词的情味）

　　答：____________

　　21．文章第?段中写到“一幅幅画面在定格……”，会有些什么样的画面呢？请合理想象，描绘一幅画面。（温馨提示：恰当运用描写手法，字数在80字左右）（3分）

　　答：____________

　　四、名著阅读与综合性学习（10分）

　　22．名著阅读（5分）

　　肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！……

　　（1）文段节选自《骆驼祥子》，作者_______。（1分）

　　（2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。（2分）

　　（3）请仿照示例，从作品内容、主题或艺术特色等方面对下面两部作品进行概括或评价。（2分）

　　示例一：《繁星》《春水》清新淡雅的语言，澄澈如水的情怀

　　示例二：《名人传》痛苦和磨难造就的伟人

　　《骆驼祥子》_________________________________

　　《钢铁是怎样炼成的》_______________________________

　　23．综合性学习（5分）

　　第31届夏季奥运会将于2016年8月5日—21日在巴西里约热内卢举行，中国运动健儿即将出征。学校拟开展“走进里约奥运，助力中国军团”的实践活动，请你参与并完成以下任务。

　　（1）拟写口号假如你有幸作为啦啦队成员现场为运动健儿加油，请你拟写一句有创意的加油口号。（温馨提示：请注意口号简炼、通俗、朗朗上口的特点）（1分）

　　（2）推荐物品央视里约奥运报道团拟从以下四件物品中选择一件放在他们的工作间，以展示中国文化特色。请你推荐一件，并简述理由。（2分）

　　（3）表达看法2016年5月19日汤姆斯杯四分之一决赛，排名世界第一的羽毛球男单选手——中国运动员谌龙，在对阵韩国选手的比赛中失利，部分网民就此事发帖评论，请你以网民“风华正茂”的身份跟帖，发表自己的看法。（2分）

　　网民梅山民：谌龙，还世界排名第一，假的吧？太让人失望了！

　　网民大漠孤烟：还叫龙，还是改名叫虫吧！国羽有虫，今后团体夺冠无望喽！

　　网民墨鱼先生：运动员无论谁都会有压力！他们很辛苦，不容易啊！

　　网民风华正茂：_____________________________________________________

　　五、写作（53分）

　　24．书写（3分）

　　25．写作（50分）

　　请以“重拾好心情”为题写一篇作文。

　　温馨提示：⑴选择你最擅长的文体；⑵文中不要出现真实的姓名和校名（可用化名代替）；⑶文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；⑷请不要抄袭。

　　语文试卷参考答案及评分说明

　　一、语文基础知识（共12分，每小题2分）

　　1．D2．A3．D4．B5．C6．A

　　二、古诗文阅读与积累（共20分）

　　（一）文言文阅读（10分）

　　7．C（2分）8．B（2分）9．C（2分）

　　10．（1）不忠诚，不聪明，怎么（哪里）能称为贤能的人（贤相）呢？（2分；“安”、“贤”译对1分，表达顺畅1分）

　　（2）没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2分；“乱”、“劳”译对1分，表达顺畅1分）

　　（二）古诗赏析（3分）

　　11．（1）入（1分）

　　（2）示例：

　　①尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情。

　　②尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

　　③尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

　　（2分；切入角度1分，表达效果1分）

　　（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行）

　　（三）古诗文默写（7分）

　　12．（1）闲敲棋子落灯花（2）曲径通幽处（3）不求闻达于诸侯（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心（5）示例：①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②会当凌绝顶，一览众山小③欲穷千里目，更上一层楼（评分说明：符合语境，且是古诗词中的连续两句即可）

　　（共7分；每空1分，见错则该空无分）

　　三、现代文阅读（共25分）

　　（一）议论文阅读（10分）

　　13．文化要（讲究）创新和创造。（2分）

　　14．①引出本文的中心论点；②作为事例论据来证明中心论点；③引起读者阅读兴趣。（3分；每个要点1分）

　　15．此段采用总—分—总的结构，先提出本段的论点（文化最讲求创新、创造），然后运用举例论证和道理论证证明论点（用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证，再引用俗语进行反面论证），最后得出本段结论（文化需要创新、创造或文化需要推陈出新。（3分；每个层次1分，意近即可）

　　16．示例：

　　①“绊脚的石头”喻指创新路上来自主、客观的困难、障碍（如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等）。

　　②喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见，奉行“拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。（2分；可自行概括作答，也可摘录文中的词句作答，但是示例中的核心词语不得缺失）

　　（二）记叙文阅读（15分）

　　17．示例：

　　意指班主任、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。（2分；色彩的指代意义1分，作用、影响1分）

　　18．临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。（3分；三件事各1分，答案中必须有人物、事件两个要素）

　　19．插叙（1分），补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实（2分）。（3分；记叙顺序1分，作用2分）

　　20．（1）示例一：此句运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。（2分；修辞手法1分，表达效果1分）

　　示例二：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。（2分；修辞手法1分，表达效果1分）

　　（2）两个语气词“哩”“呀”，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。（2分；能答出任意两种情味即可得全分）

　　21．示例：一帮少男少女聚集在操场上，或坐或立或卧，有的四目相对击掌相庆，有的两头相靠无限亲密；最抢眼的是一个着红T恤的少年，只见他侧身双脚跳起，双拳紧握，飘动的头发画出不同的几何图形，仿佛快乐已实在没法掩藏。（3分；只是叙述而没有描写给1分，有描写却不生动给2分，表达通顺、描写生动给3分）

　　四、名著阅读与综合性学习（共10分）

　　22．（1）老舍（舒庆春）（1分）

　　（2）示例：祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。（2分；交代清楚三匹骆驼的来历给1分，交代清楚三十五元钱是卖骆驼所得给1分；只写“卖骆驼”得1分）

　　（3）《骆驼祥子》

　　示例：①旧北京人力车夫的辛酸故事；②一幅老北京风情画与世俗图；③京味儿十足的语言，细腻传神的描写。（1分）

　　《钢铁是怎样炼成的》

　　示例：①理想主义的旗帜与人生的教科书；②身残志坚战自我，钢铁意志写人生；③经典的形象，细腻的描写。（1分）

　　23．（1）示例：①中国，中国，奋勇拼搏！②里约，里约，奋斗不歇！③敢于亮剑，勇往直前！（1分；要求体现简洁、通俗、朗朗上口的特点）

　　（2）示例：

　　①我推荐中国结。中国结色彩鲜艳，代表着人们对美好生活的祝福和向往；造型优美，其形状象征着炎黄子孙心连心，能够增强民族凝聚力。

　　②我推荐中国瓷器。因为中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。

　　③我推荐京剧脸谱。因为京剧脸谱具有极高的文化和美学价值，甚至能直接当作传统工艺美术的一部分，是中华民族传统文化的标识之一。

　　④我推荐中国书法。因为中国书法是最具民族特色，最能体现中华民族传统审美文化特征的一门艺术，它是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。

　　（2分；只推荐物品不简述理由不给分。可从物品本身的特点及象征意义，物品在中国传统文化及世界文化中的地位，物品对中国文化乃至世界文化的贡献等方面来简述理由，言之有理即可）

　　（3）示例：①对运动员，应该多一份理解与包容！②胜败乃兵家常事！③尊重别人才能赢得别人的尊重！（2分；要求用语文明，观点鲜明）

　　黑龙江伊春中考语文试题及答案 3

　　一、基础知识与运用(共15分)

　　1．下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）(3分)

　　A．屏障(píng ) 粗犷(kuàng)蜷伏( quán)杞人优天(jǐ)

　　B．荤菜( hūn) 徘徊( huái) 农谚( yàn) 深恶痛疾( wù)

　　C．呜咽( yàn)筛子( shāi)碾压( zhǎn) 抑扬顿挫( cuò)

　　D．赦免( chì)蹒跚( pán)扒窃(bā) 草长莺飞( zhǎng)

　　2．下列词语的书写完全正确的一项是（）(3分)

　　A．缥缈困厄绿茵茵天涯海角

　　B．嬉闹缭亮湿漉漉忍俊不尽

　　C．端祥枯燥孤零零大廷广众

　　D．迁徙绚丽笑咪咪五脏六腹

　　3．下列各句中加粗成语使用不恰当的一项是（）(3分)

　　A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。

　　B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。

　　C．使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。

　　D．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。

　　4．下列选项中，符合语境表述得体的一项是（）(3分)

　　A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说:“爷爷奶奶，端午节安康!祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升。‘鼠’你最美!”

　　B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说:“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”

　　C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道:”敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐!”

　　D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写:“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”

　　5．下列文学文化常识表述不正确的一项是（）(3分)

　　A．李清照是宋代婉约派女词人。记梦之作《渔家傲》充满浪漫幻想的气息，气势磅礴，音调谐畅，带有气魄雄壮的豪放词风。

　　B．史铁生是当代文坛令人敬佩的作家，他以病残之躯完成了《病隙碎笔》。课文《秋天的怀念》饱含了他对母亲的深切怀念。

　　C．契诃夫是英国作家、戏剧家，代表作有《第六病室》《装在套子里的人》。《变色龙》是他的篇批判现实主义讽刺小说。

　　D．中国文化注重对人的称呼，在古代“公”“卿“君“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。

　　二、名著阅读(共6分)

　　6．名著阅读(6分)

　　《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（）(3分)

　　A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。

　　B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。

　　C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。

　　D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。

　　三、古诗文积累与阅读理解(共27分)

　　（一)古诗文名句默写(8分，每空1分)

　　7．古诗文名句默写

　　(1)居天下之广居，立天下之正位，______________。(《孟子》三章)

　　(2)______大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫(茅屋为秋风所破歌》)

　　(3)春委到死丝方尽，_________________(李商隐(无题》)

　　(4_______________似曾相识燕归来。(晏殊(浣溪沙》)

　　(5)刘禹锡在《陋室铭》中描写环境清幽的句子是“____________，__________。”

　　(6)文天祥在《过零丁洋》中表达舍生取义，以身报国的句子是“____________?___________。”

　　(二)古诗阅读理解(3分)

　　阅读下面这首诗，完成第8题。

　　次北固山下

　　王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

　　8.对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）(3 分)

　　A．首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

　　B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

　　C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

　　D．尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。

　　（三)文言文阅读理解(16分)

　　阅读下面[甲乙]两篇文言文，完成9-13题。

　　【甲】醉翁亭记

　　欧阳修

　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也

　　9．下列加粗词在文中的解释有误的一项是( )(3分)

　　A．醉翁之意不在酒意:意趣，情趣

　　B．云归而岩穴暝暝:昏暗

　　C．伛偻提携伛偻:指老人

　　D．泉香而酒洌洌:冷

　　10．用现代汉语翻译下列语句。(4分)

　　⑴有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

　　⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

　　11．对此文理解不正确的一项是（）(3分)

　　A．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。

　　B．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。

　　C．文章结尾处写了“乐”的几种情境，依次是禽鸟之乐、太守之乐、游人之乐，并且层层递进，点明主旨。

　　D．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。

　　[乙]

　　工之侨①国得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰:“弗古。”还之。

　　工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土期年出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰:“希世奇珍也!”

　　工之侨闻之，叹曰:“悲战，世也!岂独一辈战?”(选自《古文百篇译释续编》)

　　[注]①工之侨，古代的音乐家。②窾:通“款”，即款识，器物上刻写的文字。

　　12．对文中加粗句的停顿划分正确的一项是（）(3 分)

　　A.匣而埋/诸土期年出之/抱以适市

　　B.匣而埋/诸土期年出之抱/以适市

　　C．匣面埋诸土/期年出之抱/以适市

　　D匣而埋请土/期年出之抱以适市

　　13．琴的美恶在于声音，而不在于古今。工之侨借献琴批判了现实中___________的现象。(答案8个字以内)(3分)

　　四、现代文阅读理解（42分）

　　(一)阅读下文，完成14-16题。(12分)

　　中国文化的冲击与延续

　　①中国文化的延续性，并不是从来没有遭遇过冲击，关键是冲击过后依然能够保持本色。

　　②秦国统一，长江流域与黄河流域、珠江流域完成统一。中原的核心地位，包含了多种因素，土地、人民、文化是关键要素。秦国统一之后采取的巩固统一的政策，无疑有利于经济交往和文化交流。而统一之后的中国文化体量，骤然增大。可以说就文化的内在紧密性而言，亚欧大陆西端的任何帝国，从波斯帝国到亚历山大帝国以及后来的罗马帝国，都无法与中国相提并论。

　　③此后，对以中原文化为核心的中国文化的冲击，主要来自北方。《史记·匈奴列传》记载汉朝的一位宦官名叫中行说，他投降匈奴后，努力劝说匈奴不要使用汉朝的纺织品，这样就能减少对汉朝的需要，拥有更主动的战略优势。其实，互通有无是贸易的本质，任何文明区域都需要外来商品的补充。农业地区与游牧地区具有互补性，而冲突发生便会带来文明破坏。总体上说，中国古代中央集权的效率较高，军事防范也有效果。然而一旦中国自身出现内在问题，遭受北方打击的可能性便会提高。

　　④从文化的内在精神而言，会表现为文化韧性。与此同时，不可忽略中国文化人口众多、幅员辽阔的外在特征。体量庞大，自然增加了被征服的难度。从黄河到长江，这构成了中国文明的战略纵深。

　　⑤冲突过后，中国文化获得新生力量，延续与发展继续。中国文化以中原为基本区，通过文化辐射扩大影响，各地情况或有不同，但动辄几百年上千年的历程，说明文化融合是中国文化发展的主要方式。以中国东北地区而言，唐宋时期，东北地方与中原的文化冲突激烈，契丹、女真都对中原政权构成巨大威胁。但到清朝统治中国之后，东北的汉化日益深入，最终在清朝完成了汉化的全过程。

　　⑥在民族与文化的问题上，中国传统强调文化的重要性，在文化的差异上，强调环境与条件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷传”，无不表现为夷夏同源的观点，而这无疑有利于文化的交流与发展。因为中国文化一直处于发展之中，体量逐渐增大，文化的韧性也在加强延续性于是不断呈现。

　　⑦近代之后，中国遭遇了三千年未有的变局，来自西方的冲击带来最深刻的变化。然而，著名的历史学家陈黄恪认为，来自西方的文化，最后一定会实现中国化。心中装有几千年的`中国文化史，才会有如此坚定的文化自信。随着中国的和平崛起，陈寅恪的判断正在被不断证实。工具理性的竞争当然会竞争下去，文化的韧力依然是保持延续性的基础。(摘自《新华文摘》李传鹏输入2020年第5期，有删改)

　　14．下列关于“中国文化的延续性”的表述，不正确的一项是（）(4 分)

　　A．秦统一后中国文化体量增大，形成了内在紧密性很强的中原文化。

　　B．中国文化极有韧性，因人口众多、幅员辽阔，增加了被征服的难度。

　　C．文化融合是中国文化发展的主要方式，有的融合甚至经历上千年。

　　D．中国文化直处于发展之中，文化的韧性在加强，延续性不断呈现。

　　15．下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（）(4分)

　　A．高效率的中央集权带来有效的军事防范但这种体制的负面效应也是显而易见的。

　　B．东北地方与中原的文化冲突自古就有，契丹、女真直都对中原政权构成巨大威胁。

　　C．中国对文化的交流融合，主张求同存异，强调文化的差异主要是环境与条件的作用。

　　D．随着中国的和平崛起，中国文化将会依然保持延续性，最终会实现西方文化中国化。

　　16．下列分析不正确的一项是（）(4 分)

　　A．第②段用波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国与秦帝国对比，是为了说明他们没有像中国一样的中原文化。

　　B．第③段中运用举例论证，用《史记·匈奴列传》的材料证明“农业地区与游牧地区具有互补性”这一一观点。

　　C．第⑥段中引用“四夷传”中夷夏同源的观点来证明中国人非常尊重其他民族的文化，强调文化的交流融合。

　　D．本文具有般议论文的语言特点，严谨准确，朴素平实既清晰地表明了作者的观点，也给人文化的厚重感。

　　(二)阅读下文，完成17-20题。(18分)

　　擦星星的人

　　王伟锋

　　①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。

　　②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。

　　③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是教学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了庆学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。

　　④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。

　　⑤在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说:“做得不错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到底听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了。他竟没有再提要我交检查的事情。

　　⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还漫品出味道就见了底儿。

　　⑦从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。

　　⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

　　⑨那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，勿勿而去……

　　⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的思师。

　　?某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

　　?那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。

　　?"潘老师，您干什么呀?”我问。

　　?“擦星星呀!”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮!”

　　(摘自(教师博览》2020年第3期，有删改)

　　17．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6分)

　　我_____ 潘老师→我____________潘老师→我_________潘老师→我感念潘老师

　　18．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。(4分)

　　19．从描写的角度赏析第⑧段加粗句子。(4分)

　　他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。

　　20．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。(4分)

　　(三)阅读下文，完成21-23题。(12分)

　　骆驼的抗沙标配

　　张云广

　　①穿行于瀚海中的骆驼是以酷热、干燥、贫瘠等为特征的沙漠极端环境中的成功生存者。不仅如此，它们还曾一度成为人类在沙漠中最主要的运输工具，素有“沙漠之舟”的美誉，而这一切都源于其拥有一套高效运作的抗沙标配。

　　②骆驼是一种极不挑食的动物，陆地上近百分之八十的植物都在其食谱范围内，即使是一些看起来十分坚硬的东西，也会在其反复咀嚼和消化液的强力作用下转化成可以吸收的汤汁。骆驼的反刍能力惊人，它的脸颊内侧密集分布着手指状指向后侧的突起，这些突起的作用是留住食物，以便再次进行咀嚼，其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用。

　　③骆驼不仅是高效利用食物的专家，还是节能减排的高手。骆驼的腿部有着发达的跟腱结构，这些跟腱如同橡皮筋一样，弹力十足，大大制减了其长途跋涉时所耗费的能量。瘦死的骆驼比马大，而骆驼的膀胱相对其庞大的身躯来说，就显得有些小了，骆驼排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分极少。骆驼体内有许多条小管汇聚到肾脏的中心部位，使肾胜具有强大的过滤功能，尽可能地回收尿液中的每一滴水。超凡的减排能力使骆驼在一次性喝下一百升水的情况下，可以行走一百千米的路程所以在沙漠中即使骆驼不喝水也能生存很长一段时间。

　　④此外，作为标志性部位的驼峰是骆驼最重要的战略储备基地，而且会体解性的皮肤厚度有一厘米，里面是被脂肪化了的细胞组织，这样的细胞组织为骆驼在非常时期提供了能量上的补给和保障。这些脂肪具有很好的隔热能力，同时能把脂肪汇聚于一处，这样的布局正是为了方更其他部位能够更好地散热，堪称一大科学布局。

　　⑤骆驼自身的降温制冷机制还远远不仅于此。休息时，骆驼采用的是跪地姿势，带着厚厚的老茧，还有可以耐得住高温侵袭的胸椎骨，起着重要的支撑作用。这样一来，骆驼的整个胸腔得以远离地面，免受流沙的灼烫之苦。同时，骆驼的四肢与胸椎骨支起的空间会有气流通过，也发挥了一定的降温功能。

　　⑥当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位。(选自《知识窗》2020年第2期李传鹏输入，有删改)

　　21．根据文章内容，概括出骆驼具有哪些抗沙特性。(4 分)

　　22．第③段主要运用了哪些说明方法?作用是什么? (4分)

　　23．本文的说明语言有什么特点?请结合文章简要分析。(4分)

　　五、写作(共60分)

　　24．阅读下面文字，按要求作文。

　　最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生……

　　日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路……

　　请以“放学路上”为题，写一篇以记叙为主的文章。

　　要求:(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字迹工整，书写规范，汉字正确。

　　参考答案

　　1．B

　　2．A

　　3．C

　　4．D

　　5．C

　　6．（1）B（2）．A

　　7．古诗文默写

　　（1）行天下之大道（2）安得广厦千万间（3）蜡炬成灰泪始干（4）无可奈何花落去（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

　　8．C

　　9．D

　　10．①有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。②野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。

　　11．B

　　12．D

　　13．重外表轻内在品质。

　　14．A

　　15．B

　　16．A

　　17．惧怕亲近心疼

　　18．外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。

　　19．这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。

　　20．交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。

　　21．①极不挑食，消化和反刍能力强，最大限度地对食物进行吸收和利用；②发达的跟腱结构消减长途跋涉时所耗费的能量，排出的水分很少；③驼峰为骆驼提供战略储备，利于其它部位散热；④骆驼的休息姿势有利于降温。

　　22．①打比方。将骆驼的跟腱比作橡皮筋，生动形象地说明了骆驼的跟腱弹力足，能削减长途跋涉时所耗费的能量。②作诠释。具体解释了骆驼排泄尿液和水分很少的原因。③列数字。以骆驼一次性喝水和行走路程的数据，具体准确地说明了骆驼在沙漠中生存能力强。

　　23．本文语言兼具准确性和生动性。准确性：“其反刍次数可以高达五十次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用”一句运用列数字的说明方法，准确地说明骆驼反刍能力之强。生动性：“当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早已攻克难关，并且全部装备到位”运用拟人手法，生动幽默地说明了骆驼抗沙能力强。

　　24．写作略

　　黑龙江伊春中考语文试题及答案 4

　　一、语文知识积累（26分）

　　1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

　　阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，（línɡ）听圣哲的教诲，体悟睿智的思（biàn）。从今天起，让心灵在书（jí）中旅行，我们的校园就会书香（mí）漫，我们的生活就会诗意盎然。

　　2．古诗文名句默写。（10分）

　　诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，“渡头余落日，__①__”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间；读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡，__②__”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“___③__，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。

　　诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“___④__，___⑤__”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“___⑥__，__⑦__”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“___⑧__”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“___⑨__，___⑩__”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。

　　3．解释下列句子中加粗的文言词语。（6分）

　　（1）暮而果大亡其财（）（2）两股战战（）

　　（3）欣然规往（）（4）媵人持汤沃灌（）

　　（5）辍耕之垄上（）（6）年且九十（）

　　4．名著阅读。（6分）

　　（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。（3分）

　　经典名著不乏想象。__（人名）在《西游记》中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》中，叙述了__（人名）带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在《格列佛游记》中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、__（地名）、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。

　　（2）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。（3分）

　　备选人物：阿廖沙（《童年》）杜小康（《草房子》）祥子（《骆驼祥子》）

　　________________________________________________

　　二、现代文阅读（30分）

　　阅读下面两篇文章，完成5～9题。

　　老人与海（节选）

　　[美]欧内斯特·海明威著黄源深译

　　①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。

　　②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。

　　③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。

　　④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。

　　⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

　　⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。

　　⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。

　　⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

　　⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知道，我是见过大鲨鱼的。

　　⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。

　　11“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。

　　海明威创作漫谈

　　海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

　　问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?

　　海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的.就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。

　　问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢？

　　海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。

　　问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？

　　海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。

　　问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？

　　海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！

　　问：作家应该怎么训练自己？

　　海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。

　　海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。

　　海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。

　　5．海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选），完成下列题目。（8分）

　　（1）选文从游速很快、________、_________、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。（4分）

　　（2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？（4分）

　　_________________________________________________________

　　6．海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（8分）

　　（1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（4分）

　　译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

　　译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。

　　______________________________________________________________

　　（2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。（4分）

　　①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。

　　②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

　　__________________________________________________________________________

　　7．从《老人与海》（节选）第⑧段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。（4分）

　　___________________________________________________________________________

　　8．《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。（6分）

　　__________________________________________________________________________

　　9．下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（）（）（4分）

　　A．《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。

　　B．《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。

　　C．海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。

　　D．海明威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。

　　三、古诗文阅读（21分）

　　阅读下面的古诗文，完成10～17题。

　　（一）（5分）

　　10．如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是_____，这从“_____”一词可以看出。（2分）

　　11．两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（3分）

　　__________________________________________________________________________

　　（二）（16分）

　　郈成子返璧

　　郈成子为鲁聘①于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。顾反，过而弗辞。其仆曰：“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③渫过④而弗辞？”郈成子曰：“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是观之，卫其有乱乎！”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰：“夫智可以微谋、仁可以托财者，其郈成子之谓乎！”郈成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。不观其事而观其志，可谓能观人矣。（选自《吕氏春秋》）

　　【注释】①聘：出使。②乐：乐器。③侯：何。④渫（xiè）过：重新经过。⑤倍：通“背”，离开。⑥举：举哀。

　　12．联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）

　　（①）顾反，过（②）而弗辞。

　　13．用“/”给文中加粗的句子断句。（限断两处）（2分）

　　倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。

　　14．解释下列句中加粗的词。（4分）

　　（1）陈乐而不乐（）（2）向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（）[来（3）酒酣而送我以璧（）（4）使人迎其妻子（）

　　15．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

　　若由是观之，卫其有乱乎！

　　__________________________________________________________________________

　　16．《吕氏春秋》多以主题分类（如选项），本文应属于哪一类？（）（2分）

　　A．功名B．异宝C．骄恣D．观表

　　17．文章引用孔子的话有什么作用？（4分）

　　__________________________________________________________________________

　　四、语言运用（68分）

　　18．根据要求，完成写话。（8分）

　　据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

　　下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）

　　__________________________________________________________________________

　　19．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

　　我们有时会站在岔路口，面临选择。

　　《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。

　　《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。

　　《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。

　　上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……

　　要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

　　2015年浙江省初中毕业学业考试（台州卷）

　　语文参考答案及评分标准

　　书写（5分）：根据作文书写情况评分。

　　一类5分：书写规范、工整，卷面整洁。

　　二类3-4分：书写较规范、工整，卷面基本整洁。

　　三类1-2分：书写潦草，涂画多。

　　一、语文知识积累（26分）

　　1．聆辨籍弥评分标准：共4分，每空1分。

　　2．①墟里上孤烟②惊起一滩鸥鹭③池上碧苔三四点④山光悦鸟性⑤潭影空人心⑥长风破浪会有时⑦直挂云帆济沧海⑧舍生而取义（者也）⑨（予独爱莲之）出淤泥而不染⑩濯清涟而不妖评分标准：共1 0分。每空1分，加字、漏字、错字均不得分。

　　3．（1）丢失（2）大腿（3）计划（4）热水（5）去、往（6）将近评分标准：共6分，每小题1分。

　　4．（1）吴承恩尼摩或尼摩船长飞岛国评分标准：共3分，每空1分。

　　（2）示例1：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。

　　示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。

　　示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。评分标准：共3分。人物与观点一致1分，举例分析2分，若举人物的其他例子，言之成理也可。

　　二、现代文阅读（30分）

　　5．（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。

　　（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。

　　6．（1）译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快；译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。评分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分（写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分）。

　　（2）第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（面临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分标准：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。

　　7．从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。评分标准：共4分。每问2分，意对即可。

　　8．【评价要求与答案示例】

　　答案一：被打垮。

　　第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（1～2分）

　　示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。（1分）

　　示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。（2分）

　　第二层次：思维不全面，但思考较深入。（3～4分）

　　示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。（3分）

　　示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。（4分）

　　第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。（5分）

　　示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。（5分）

　　答案二：没有被打垮。