小学三年级语文暑假作业答案

时间：2024-10-27 15:12:42 学人智库我要投稿

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小学三年级语文暑假作业答案

小学三年级语文暑假作业答案1

　　第1天

小学三年级语文暑假作业答案

　　三、仰望滔天缠住裂开驾驶长廊

　　五、1我们的“焰火晚会”开始了。

　　七、1降落伞 2傻瓜 3机床 4铅球 5偷笑 6借光 7天书 8纸老虎 9医生 10结果

　　第2天

　　三、1恒心 2耐心 3细心

　　五、1小猴子避雨 2小猴子玩耍遇上天下雨，他们想办法进小木屋避雨的事。

　　七、表

　　第3天

　　二、猫猪过边这红纸组肚胜脑

　　五、1夸耀：向别人显示自己、炫耀。自卑：轻视自己，认为无法赶上别人。

　　2送礼物

　　35 分别拿着自己的`“财产”当礼物送人 5金币，知识

　　第4天

　　三、1发现 2发明 3发生

　　第5天

　　四、3 5 1 4 2

　　五、游子身上衣临行密密缝谁言寸草心报得三春晖

　　第6天

　　二、绿油油绿莹莹黄澄澄黄灿灿红彤彤红艳艳白茫茫白花花

　　五、1× 2√ 3× 4√

　　六、2去超市买东西不用塑料袋，节约资源。

　　第7天

　　四、1蔚蓝的 2飞快地 3整齐地

　　五、2 1 4 3 5

　　第8天

　　三、竟然果然突然

　　五、1迷路犹豫雪糕冰棍沙砾泪

　　六、狗猪鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡

　　第9天

　　五、张章叶许胡杜梅粟吕从

　　第10天

　　三、1× 2× 3× 4×

　　五、栏圈笼池圈圈窝巢

小学三年级语文暑假作业答案2

　　一、看拼音写词语，看谁写得正确、好看!(12分)

　　zhùhèxùnsùzhìnènfánnǎozhìzhǐyǎnhù

　　jìngránāishāngtuòmojiāokěhuǎnhéqiǎngjiù

　　二、选一选，写一写。(6分)

　　呜咽咽喉咽下去

　　享受输血霎时

　　三、组词。(6444)

　　1、同音字组词。

　　()论传()()号

　　yìdìxíng

　　()义皇()()成

　　2、形近字组词。

　　凑()酒()炸()恰()

　　奏()洒()作()洽()

　　3、多音字组词。

　　zuān()dǎo()

　　钻倒

　　zuàn()dào()

　　4、开心转盘。

　　四、读一读，写一写。(4分)

　　例：一只小手举起来。

　　一只小手(颤抖地)举起来。

　　1、医生安慰小男孩。

　　医生()安慰小男孩。

　　2、几乎所有的孩子都在交谈。

　　几乎所有的孩子都在()交谈。

　　3、罐子里装满了水。

　　罐子里装满了()水。

　　4、我收到了礼物。

　　我收到了()礼物。

　　五、积累平台。(14分)

　　1、把下面的成语补充完整。

　　如愿()()小心()()惊()之()

　　七()八()四()八()左()右()

　　2、用“一、十、百、千、万”分别和格子里的字写成五条四字成语。(“一、十、百、千、万”可以重复使用)

　　发中山水家

　　户丝毫全美

　　3、慈母手中线，________，________临行密密缝，________。

　　你还读过哪些赞颂母爱的文章呢?不妨把你印象深的句子写下来和大家交流。

　　六、轻松一刻(23)

　　1、猜一猜

　　加“斤”不远，加“元”不近，加“井”向前，加“反”回归。

　　打一部首()

　　2、幽默成语连线。

　　最长的一天无米之炊

　　最难做的饭一览无余

　　最宽的'视野度日如年

　　七、课文回顾。(322)

　　1、读了《妈妈的帐单》一课，大家的感受一定很深。请你准备一份“清单”，列举妈妈这些年对你的爱。

　　2、《七颗钻石》又一次让我们感受到了爱心的可贵。因为小姑娘对别人的关爱，水罐变成()罐，接着又变成()罐，后来跳出七颗()，最后变成了七颗()。

　　3、

　　八、

　　1、给短文的最后一段加上标点。(6分)

　　2、短文里的最后一句话

　　是作者要告诉大家的道理。(3分)

　　3、写出和下面词语意思相近的词语。(3分)

　　忽然——焦急——以为——

　　4、联系上下文理解词语的意思。(2分)

　　急中生智——

　　九、习作。(20分)

　　爱是人类永恒的主题。在生活、学习过程中，你一定得到过许多关爱。请你选择让你感受最深的一件事情写出来。注意要把事情写清楚，能给读者留下深刻的印象。题目自拟。

　　参考答案

　　第七大题的第一小题，要写出两件以上的事情才能得全分。

　　第八题阅读

　　1、标点

　　，，：“，，，?”，“，，。”

　　2、突然着急认为

　　3、那些遇到危险丢开伙伴先跑的人，不是真正的朋友。

　　以上就是为大家分享的小学三年级语文暑假作业参考答案，希望对大家有帮助。

　　当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的三年级下册语文暑假作业答案，希望对大家有帮助。

　　P2二zēnghénlüèáihénèn

　　三得失、吞吐、详略、攻守、是否、爱恨、进退、始终

　　四1.天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

　　2.各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神(八仙聚会——-神聊)

　　3.明朝依旧晴等闲识得东风面漠漠水田飞白鹭莫看江面平如镜

　　五1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。–文天祥

　　2、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。–顾宪成

　　3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!–苏轼

　　4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。《说勤奋》

　　5、书犹药也，善读之可以医愚。–刘向

　　6、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。–高尔基

　　7、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

　　六我们小学生从小就要树立远大的理想，努力学习知识，为将来长大后报效祖国而作好准备。

小学三年级语文暑假作业答案3

　　一、听力题，完成练习。

　　鸵鸟是 (沙漠) 中的“骏马”。它有翅膀，但(不会飞)，它跑起来，比火车还快，如果顺风，它高扬翅膀，像征起 (风帆的小船) 跑得更快了。

　　二、听说你的字写得很漂亮。请你工整、美观地抄写下面的句子。

　　理解重点词语，有的可以借助字词典了解词义，有的可以联系句子或上下文，理解词语在课文中的意思。

　　三、看拼音，写词语。

　　Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì

　　叮嘱半晌准确照例慈祥隔壁

　　shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái

　　审视肩膀严肃和颜悦色烛台

　　lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě

　　冷却搬家玫瑰聊天教诲而且

　　四、比一比，选择恰当的字填入括号里，组成词语。

　　1、确却准(确 ) 冷(却 ) 的(确 ) 忘( 却 )

　　2、幅副幅 )度条(幅 ) (副)本 (副 )组长

　　3、例列举(例) (列)举 (例)外 (列 )算式

　　4、增曾 (增 )加 (曾)经递(增) 似(曾)相识

　　五、选择合适的词填在括号中。

　　1、正确准确 (1)他认真地画，自己觉得画得很(准确 )。

　　(2)老师把这道题的( 正确 )答案写在黑板上。

　　2、审视注视 (1)老师(审视 )了一下讲桌上的杨桃。

　　(2)他久久地(注视 )着窗外。

　　3、教育教诲 (1)老师经常(教育 )我们，要做一个城实的人。 (2)父亲的(教诲 )使我一生受用。

　　4、命令吩咐 (1)“不许动!”这是(命令 )。

　　(2)母亲( 吩咐)我们洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干净，轻轻地均匀地撒在匾里。

　　六、联系上下文，用“√”在括号选择一个合适的词语。

　　母亲微笑着，把这些小生命(丢落撒落抖落)在小匾里。匾里已经( 撒放堆 )了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上( 摘捡拉拣 )来的，( 洗擦冲 )得干干净净，( 剪切磨铡 )得又细又匀。

　　七、造句。

　　不像······而像······ ：我看到的石榴根本不像平时的那样，而像裂嘴的娃娃。

　　不要······要······ ：我们不要浪费时间，要抓紧时间，努力学习。

　　八、改正下列句子用得不恰当的词语。

　　每到春节，爸爸都会照样贴春联和年画。

　　每到春节，爸爸都会照例贴春联和年画。

　　2、干了几个小时的活，母亲的额角上透出了汗。

　　干了几个小时的活，母亲的额角上渗着汗。

　　商人听了，照老人的指点一路找去，居然找到了走失的骆驼。

　　商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

　　4、烛光照着奶奶那善良的脸。烛光照着奶奶那慈祥的脸。

　　九、给句子加标点符号。

　　我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对要求很严，经常叮嘱我：“ 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

　　十、请你按课文的原文内容填空，完成练习。

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后(和颜悦色)地说：“提起杨桃，大家都很(熟悉)。但是，看的( 角度)不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个(五角星)。因此，当我们看见( 别人把杨桃画成五角星)的时候，不要忙着(发笑)，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信(自己的眼睛)，看到是什么样的就(画成什么样)。”

　　这位老师的话同我父亲讲的是那么(相似)。他们的(教诲)使我(一生受用)。

　　1、老师说的话共有四句。老师说的话可以分两层。

　　第一层讲：同一事物从不同的角度看会有不同的样子。

　　第二层讲：懂得了这个道理之后应该怎么做。“他们”指的是：老师和父亲。使我一生受用的原因是：老师和父亲的话告诉我自己该怎么画画。除此以外，老师的话还告诉我们该怎样看别人的画。看的角度不同，事物的样子就不一样。

　　2、这一段话告诉了我们一个什么道理?同一事物从不同角度看会有不同的样子;

　　3、写出右面词语的反义词。生疏 (陌生) 怀疑(相信)

　　十一、照样子扩写句子。

　　例：小朋友们在玩。天真活泼的小朋友们在操场上玩，

　　1、你到过西沙群岛吗? 2、“小卫星”在宇宙中飞行。

　　你到过美丽富饶的西沙群岛吗? 精致的“小卫星”在宇宙中飞行。

　　3、同学们在读书。 4、战斗正在进行着。

　　同学们在教室里认真地读书。激烈的战斗正在进行着。

　　十二、把下面的句子变成“把”字句。

　　1、乌云遮住了太阳。 2、白求恩从伤员腹腔中取出弹片。 3、他写错了一个字。

　　乌云把太阳遮住了。白求恩从伤员腹腔中把弹片取出。他把一个字写错了。

　　4、鲜花铺满了大地。 5、他投进了这个球。 6、妈妈送给我一支钢笔。

　　鲜花把大地铺满了。他把这个球投进了。妈妈把一支钢笔送给我。

　　十三、阅读短文，完成练习。

　　一)白京的颐和园里有一个美丽的湖，素称昆明湖。

　　夏天，美丽的荷花悠悠开放。活泼的水鸟在湖面上飞来飞去，一会儿用尖尖的嘴啄着小虫子，一会儿用翅膀拍打着湖水。清晨的露水洒在荷花上，好像大盘子里托着珍贵的珠子。开放的荷花，在阳光的照射下，显得格外好看。还有那湖边的野花，一片片，一簇簇，正在向人们点头微笑，招手致意。

　　昆明湖的景色是够迷人的啊!

　　短文具体描写的景物有荷花、水鸟、露水、野花;

　　短文的中心句在第三自然段。

　　2、在文章中的比喻句下面上画上“ ” 在文章中的拟人句下面上画上“ ”。

　　3、从文章中我们知道：颐和园在北京，昆明湖在颐和园 ;荷花开放在昆明湖，野花生长在湖边。

　　二)袋鼠是一种有趣的动物。‖母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍，七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三只脚的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。‖

　　1、“瘦”用音序查字法，应查 s 音序;用部首查字法，应查

　　疒部首。

　　2、用“ ”划出短文是围绕哪句话写的。3、这篇短文可以分为两层，请用“ ‖ ”分层。

　　4、这篇短文的第四话句讲袋鼠的尾巴从这句话里让我们看袋鼠真是一种有趣的动物。

　　5、袋鼠为什么能跑善蹦?从哪儿可以看出它能跑善蹦?

　　大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦。一小时能跑六十公里，三米多高的障碍，七八米宽的河也能一跃而过。

　　6、袋鼠的皮有什么用处?

　　皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

　　三)虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。‖它的眼睛乌黑发亮，好像是两颗黑豆，还不停地一眨一眨的`。嘴是嫩黄的还向下弯着。脖子周围的毛是淡淡的绿色，有八个小黑点均匀地分布在胸前，黑点的一圈有白毛围着，八个黑点的两端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛，仿佛戴上了一串美丽的项链。肚子上的毛是绿色的，背上的毛是黄色的，还夹杂着黑色的斑纹，真像老虎皮。大概“虎皮鹦鹉”是由此而得名吧?尾巴上的毛长长的，显紫檀色，异常美丽。那细小的爪子和嘴巴，真像童话中的神鸟。‖

　　1、作者是从眼睛、嘴、脖子、肚子、背上、尾巴和爪子等几方面介绍虎皮鹦鹉的外形。

　　2、用“ ”画出文章中的一个比喻句。

　　3、用“ ‖ ”把短文分为两层，并写出层意。

　　第一层：虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。

　　第二层：写虎皮鹦鹉的外形。

　　四)大象是现在陆地上最大的动物。它高三米左右，头尾长七米多，身体大约有五千斤重。它一餐要吃三百斤饲料，饮上百斤水。‖大象的身体那么笨重，可它的鼻子灵巧极了。大象的鼻子除了闻味道外，向上翘，可以摘树叶、果实;向下垂，可以卷青草、芦苇，甚至能捡起一根绣花针。炎热的夏天，大象会用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷到自己的身子，再用泥沙当做痱子粉撒在自己的身子，用这种方法来散热和防止虫咬。‖

　　1、作者写出大象身体的高、长、重以及它的食量四方面。

　　2、把这段话分成两层，用“ ‖ ”表示，并写出它们的层意。

　　第一层：写大象的大。第二层：写大象鼻子的灵巧。

　　3、作者列举了大象鼻子的哪几种作用说明它的灵巧，在有关的句子上画横线。

　　十四、习作。

　　题目：我喜欢的

　　要求：“ ”表示你喜欢的一种小动物。先把题目补充完整，要把小动物的外形特点和生活习性写清楚，想一想，你与它之间有什么趣事。写的时候，要把句子写通顺。

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