长相思教学设计(2)

时间：2024-09-12 04:30:06 学人智库我要投稿

长相思教学设计(2)

　　四、拓展相思内涵，在情感对话中体验。

长相思教学设计(2)

　　1、质疑问难：

　　词读到这里，你有什么问题想问一问纳兰性德?

　　2、互文印证：

　　这次出行，纳兰性德写下了好几首诗词。在一首《菩萨蛮》的词中，他留有这样的词句：“问君何事轻离别，一年能几团圆月?”

　　3、回归课文：

　　纳兰性德何事要离别呢?再读《长相思》，用心体会

　　4、就这样，纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进了这首感人肺腑的《长相思》

　　师引：山一程，水一程，程程都是──

　　生读：长相思。

　　师引：风一更，雪一更，更更唤醒──

　　生读：长相思。

　　师引：爱故园，爱祖国，字字化作──

　　生读：长相思。

　　五、拓展延伸，布置作业

　　纳兰性德思念家乡的那颗破碎的心让我们不禁为之动容，你们知道吗?古往今来，许多文人墨客都在自己的作品中道出了这浓浓的思乡情。乡愁，是游子心中难解的结;故乡，是游子心头永恒的家。你还知道哪些相关的诗词，课下搜集并背一背。

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