《碧螺春》教学设计

时间：2024-09-23 12:42:31 学人智库我要投稿

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《碧螺春》教学设计

　　《碧螺春》是苏教版小学语文第十二册里的一篇课文。这篇文质兼美的散文描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来以及采摘、制作和品尝碧螺春的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳的劳动人民的热爱之情。下面是CN人才网小编为老师准备的　《碧螺春》教学设计范文，请参考阅读。

《碧螺春》教学设计

　　【教学理念】

　　1、加强理解、体验、感悟，通过读、听、看、练、议的最基本的语文教学形式，让学生与文本紧密的接触，让学生在朗读中理解课文、感悟文本，让学生通过角色扮演，体验茶艺，激发作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳的劳动人民的热爱之情。

　　2、注重实践、综合、开放。在课堂上让学生亲自泡茶、品尝。在品茶的过程中让学生真正感受到碧螺春特有的韵味。把语文学习和生活实际密切联系起来，深化文本的意蕴。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

　　2、理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果……那么……”造句。

　　3、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。

　　4、凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

　　教学重点：

　　读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。

　　教具准备：多媒体课件、茶具

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入、披文入情

　　1、播放《中国茶》MTV。

　　师述：茶，是中国的特产，提起龙井、毛峰、绿杨春、铁观音这些名茶，更是名闻遐迩。我国的茶文化源远流长，有着悠久的历史。我国苏州吴县盛产一种以“蜷曲成螺，碧绿清香”而驰名的茶，它就叫“碧螺春”。(板书课题：碧螺春)

　　2、碧螺春驰名中外，有位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”(大屏幕出示诗句)看了这句话之后，你有什么感受?

　　3、同学们，让我们带着这种感情来朗读全文，读不懂的地方多读几遍，难懂的地方多读几遍。边读边想，课文哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象?

　　二、初读课文、整体感知

　　1、自学课文

　　(1)提出自学要求：

　　A、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。

　　B、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

　　C、想想课文哪些地方给你留下了深刻的印象。

　　D、学生自学，教师适时辅导。

　　2、检查自学效果

　　(1)、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。

　　(2)、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。

　　(3)、课文哪些地方给你留下了深刻的印象呢?

　　3、默读课文，想想课文可以分为几个部分?每一部分写什么?

　　4、学生讨论分段情况。

　　第一段(1～2节)写碧螺春的产地及名字的由来。

　　第二段(第3节)写碧螺春的采摘。

　　第三段(第4～5节)写碧螺春的制作。

　　第四段(第6节)写品尝碧螺春有一种陶醉的感受。

　　第五段(第7节)写碧螺春以其独有的特点赢得了人们的喜爱。

　　5、再读课文，把你最喜欢的一段朗读给大家听。

　　三、学习课文第一节

　　1、“碧螺春”这个名字还有一个美丽的传说呢?请同学们自由朗读课文第一部分。把碧螺春的传说讲给同桌听。

　　2、学生讲述碧螺春的传说。

　　3、小结

　　五、总结课文

　　今天，我们了解了碧螺春名字的由来，它的采摘、它的制作更有着一道道工艺，要是能亲自品尝一下碧螺春，更是让人回味无穷。课文同样以优美的语言向我们介绍了这些过程，请大家课后细细品读课文语言，体会其中的乐趣。

　　六、作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、抄写课后词语。

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