英语课教学设计

时间：2024-08-26 10:33:21 学人智库我要投稿

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英语课教学设计模板

　　【教学目标】

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　　知识目标

　　1、学习巩固数字one至sixty。

　　2、学习非整点的时间表达法，巩固句型What's the time?

　　3、学习How much is﹍and﹍?的句型。

　　技能目标

　　1、日常生活中能说、会认读数字one至sixty。

　　2、能用句型What's the time?询问时间并回答。

　　3、能用How much is﹍and﹍?的句型来表达数学加法算式。

　　情感态度

　　培养学生关注身边的英文数字，激发学生继续学英语的兴趣，在日常生活中尝试使用英语的习惯。

　　【重难点】

　　用句型What's the time?/How much is﹍and﹍?询问并回答。

　　【教学过程】

　　Step1 Warming up

　　1、师生互致问候。

　　2、复习英文数字单词one至sixty。(注意归纳：21到99的非整十的英文数字由十位数加上个位数组成，两位数之间用字符“—”连接)

　　3、揭示课题Numbers and Time。

　　4、介绍评价规则：上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，这节课我们四个小组也来开展小组竞赛，看哪位同学表现突出就在他所在小组加一面红旗，最后获得红旗最多的小组获胜，OK?

　　Step2 Practice

　　1、用三分钟时间让学生用英语说出自己的号数(不懂说的学生请举手，让小组长上前指导帮忙)，同桌互相检查，然后老师抽查。接着，老师用Who is No.﹍?提问学生，请听到号数的学生起立并与老师做自由对话。

　　2、用句型What's the time?询问时间并回答。老师出示教室里的时钟，询问学生：What's the time?引导学生用句型It's﹍.回答。接着介绍时间的表达方法：

　　1) 整点时间表达法

　　基数词 + o’clock

　　2) 非整点时间的表达法(其中一种)

　　直接读出法：直接连贯读出表示点钟和分钟的两个数字。

　　Step3 Presentation

　　1、情境导入

　　1) 让学生翻到课本第28页，全班学生一起说韵律诗：Come On.

　　2)教师告诉学生：“刚才说过，上节课乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，结果兔子输了比赛。这节课，乌龟和兔子还要进行另一场竞赛。”教师把时钟拨至8:30，并问：“What's the time?”得到学生回答后，教师说：“Right，it's eight thirty.The monkey says﹍”引出Let's begin.的教学。

　　3)教师在黑板上边写边问：“How much is﹍and﹍?”进行60以内的加法操练。

　　2、课文教学

　　1)请学生翻到课本第25页，回到文本Listen and follow，教师带读，然后小组或个别学生分角色学习对话内容。

　　2)教学句子The winner is rabbit.

　　Step4 Extension

　　综合活动——数学竞赛。

　　活动规则：教师任意给出一个60以内的数字，让学生用英语自由说出加法算式。

　　Step5 Assessment

　　跟学生一起用英文数字点一下各个小组获得的红旗，说：“The winner is﹍，let's clap for them.”

　　Step6 Homework

　　1、完成课本第27页的Learn to write.部分。

　　2、完成《活动手册》24页第五、六题的练习。