高中地理课教学设计

时间：2024-08-23 06:54:26 学人智库我要投稿

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高中地理课教学设计

　　对传统工业区的探讨是高一地理的知识，以下是小编精心准备的高中地理课教学设计，大家可以参考以下内容哦！

高中地理课教学设计

　　【学习目标】

　　1. 运用案例分析和对比的方法，理解传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。

　　2. 借鉴鲁尔区发展的经验，对我国辽中南老工业基地的改造提出合理化建议。

　　【重点难点】

　　1. 传统工业区形成的区位条件、衰落的主要原因。

　　2. 传统工业存在的问题、解决途径及对我国企业发展的借鉴。

　　【学法指导】

　　充分预习、互相探讨、答疑解惑、合作探究。

　　【预习·导引·梳理】

　　分组讨论·合作探究】

　　探究一传统工业区

　　1. 阅读教材“案例3‘德国鲁尔工业区’”，回答下列问题。

　　(1)教材图4.9反映了鲁尔区发展有哪些优越区位条件？

　　(2)结合下图，填写鲁尔区的主要工业部门，并说明此图反映了鲁尔区的工业结构有何特点？

　　(3)除工业结构单一外，影响鲁尔区衰落的原因还有哪些？

　　(4)鲁尔区

　　在调整工业布局中，将炼铁高炉建到荷兰海边，其目的是什么？

　　2. 读教材图4.14，回答下列问题。

　　(1)辽中南工业区有哪些区位优势？

　　(2)影响辽中南工业区区位选择的主导因素是什么？

　　(3)比较辽中南工业区与德国鲁尔区区位的异同。

　　(4)借鉴鲁尔区综合整治经验，请你为辽中南地区的可持续发展献计献策。

　　探究二煤城焦作出路何在

　　阅读教材“问题研究”，回答下列问题。

　　(1)读教材图4.21并结合相关资料，从地理位置、交通、资源条件等方面分析焦作市的形成和发展。

　　(2)什么是资源型城市？资源型城市在发展后期面临哪些问题？

　　(3)焦作市立足本地资源和优势，进一步发展经济，可以从哪些方面挖掘潜力？

　　(4)与德国鲁尔区相比，焦作工业发展区位条件有何异同？

　　第2课时新工业区

　　【学习目标】

　　1. 运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。

　　2. 了解意大利新工业区和美国硅谷的生产特点、发展的主要条件及对我国乡镇企业的借鉴意义。

　　【重点难点】

　　1. 新工业区的发展条件和特点。

　　2. 新工业区的发展措施及对我国相关工业区的借鉴意义。

　　【学法指导】

　　充分预习、互相探讨、答疑解惑、合作探究。

　　【预习·导引·梳理】

　　【分组讨论·合作探究】

　　探究一意大利新工业区

　　阅读教材“案例4‘意大利中部和东北部工业区’”及“活动”，回答下列问题。

　　(1)结合所学知识，对照传统工业区，说明新工业区“新”在哪些方面。

　　(2)温州乡镇企业与意大利新工业区的发展有什么相同和不同之处？

　　(3)文中指出了温州乡镇企业发展暴露出的一些问题，要促进温州乡镇企业的进一步发展，必须妥善解决这些问题。请你为解决这些问题提出合理化建议。

　　(4)意大利新工业区的生产方式能在我国乡镇企业中推广吗？为什么？

　　探究二美国“硅谷”

　　阅读教材案例5“美国‘硅谷’”，回答下列问题。

　　(1)影响“硅谷”高技术工业的决定因素是什么？你还能列举出与“硅谷”类似的工业地区吗？

　　(2)高技术工业与传统工业的生产特点有何不同？

　　(3)“硅谷”的许多企业都把新工厂建到内地的得克萨斯州以及东南亚、墨西哥等地，主要原因是什么？

　　(4)与美国“硅谷”相比，中关村的发展有何异同？

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