简约版泉水教学设计：
单元题目
奉献与关爱
课题
泉水
备课人
祖云鹏
课时数
2
单元总目标
1. 正确认写本单元所有生字词，学习语言，积累好词佳句。
2. 正确有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落或课文。
3. 通过朗读感悟，体会这些充满爱的诗文，明白“有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人”的道理。
本课
教学目标
知识与技能
1.会认8个生字，会写9个字。主动积累优美词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
过程与方法
自主学文整体感知、合作学习生字词
情感态度价值观
3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
课时目标
第一课时
参照教学目标1、2
第二课时
参照教学目标2、3、
教材解读
《泉水》是一篇文质兼美的课文，本课用拟人化的手法，用优美的笔触，描写了泉水冲出石缝，流经山腰的水池、山间的平地、山坡的果园和静静的山谷……最后汇入大海，一路经过的地方及发生的故事。赞美了泉水无私奉献、乐于助人的精神。文章用词优美，读起来富有节奏感。
学情分析
1、所任教班级学生的朗读能力有待进一步提高，初步懂得品赏词句，本节课将充分调动学生的学习积极性美读课文，运用品赏词句的方法学习理解课文。
2、学生养成善于与同学合作，共同探讨问题、解决问题的习惯。
教学重点
识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点
品析词句，感悟泉水的快乐、无私。
教学方法
自主学习、合作探究、
教学准备
生字卡片
预习作业
1. 谁知道什么是泉水呢？课外查找有关泉水的资料。
2. 标出自然段。借助拼音正确朗读全文。积累喜欢的句子、词语。
3..泉水从哪来？最后又到哪去了？
4.泉水一路都遇到了谁？用波浪线勾出。
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