小学语文优质课《西门豹》教学设计(2)

时间：2024-10-27 05:13:37 学人智库我要投稿

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小学语文优质课《西门豹》教学设计(2)

四、精读惩恶部分

　　(一)对百姓之爱、向迷信、恶势力挑战之勇，都转化为给河伯取媳妇这天的行动。

小学语文优质课《西门豹》教学设计(2)

　　课件出示：阅读提示：1.默读这部分，边读边标画西门豹的表现。

　　2.自己读一读，想想句中之意、话外之音。

　　3.同桌说一说，体会(认识)到什么。

　　4. 再次读一读，表达出自己的理解。

　　5. 努力在6分钟内完成。

　　(二)学生自己阅读

　　(三)集体交流

　　1.他先是怎么说的、怎么做的?指名读、谈理解;

　　投影出示：他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

　　(1)“不行，不漂亮，”为什么这么说(救新娘)

　　(2)西门豹相信有河伯吗?(找借口)

　　(3)“麻烦你”是什么意思?(很客气，惩恶人)

　　引导理解说话客气、做法强硬，使巫婆无法拒绝、也无法反抗。你觉得西门豹怎么样?这样一来，就顺势把巫婆投河淹死了。这就叫……(将计就计)

　　2.就这样，谁接着读西门豹的表现?指名读、谈理解(客气中的强硬)

　　等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，也叫卫士把那个人投进了漳河。自己读一读。

　　3.出示下文引读：西门豹面对着漳河站了很久。那些官员都提心吊胆，连气也不敢出。他们在想：　　　　　　　　　。

　　4.这时，西门豹(显得不耐烦了)说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”师接读：这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说……(指名读)过了一会儿，他才说……(指名读)

　　5.连读10-12，想像当时情景。

　　6.漳河边上这些老百姓，有男的、女的;老的、少的;有刚刚被救的女孩一家人，也有女儿已经被害的百姓，此时他们心里在想些什么?写一写、交流。

　　7.是呀!老百姓都明白了，巫婆和官绅……(引读)人祸解决了，此刻，你又认识了怎样的西门豹?

　　8.天灾呢?齐读14段。

　　五、总结全文，提升认识

　　故事读完了，你喜欢他吗?佩服他吗?

　　说到这里，我想起了我国古代伟大的思想家、教育家孔子说：“知(智)、仁、勇三者，天下之达德也……”意思是：具备这三方面品质的人，才是真正的人才。西门豹正是有对百姓的仁爱之心，有向迷信、恶势力的挑战之勇，更有行动之智，(板书)因此他的故事被写进《史记》，流芳千古。

　　六、作业

　　讲一讲西门豹的故事

　　《西门豹》教学自评

　　《西门豹》是一篇历史人物故事。教学目标是：通过了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过，认识西门豹是一个具备“仁、智、勇”三种可贵品质的人才，即我国伟大的思想家、教育家孔子提出的“三达德”;学习抓住人物表现体会人物品质的方法;培养学生阅读要有一定速度的意识。教学难点是理解西门豹为什么要将计就计。教学过程中我有三点主要做法力求达成目标。

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