三年级下册语文绝招教学设计

时间：2024-07-01 11:21:14 学人智库我要投稿

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三年级下册语文绝招教学设计

　　《绝招》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第16课的课文。以下是小编为大家整理的，文章内容仅供参考，想要知道更多的资讯，请多多留意CN人才网!

三年级下册语文绝招教学设计

　　【一】三年级下册语文绝招教学设计

　　【教学目标】

　　1.正确,流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话.

　　2.理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣.

　　3.激发努力学习本领,刻苦求知的愿望.

　　【教学重点】理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣.

　　【教学难点】体会课文蕴含的深刻道理.

　　【课时安排】一课时

　　【教学过程】

　　一,启发谈话,揭示课题.

　　①直接板书课题,读题目.

　　②看了课题,你最想知道什么

　　(什么是绝招课文讲了谁的绝招谁的绝招最绝 )

　　二,检查自学情况

　　1.出示课件:我会读

　　2.指名小组读

　　3.全班齐读

　　4.指名汇报,课文主要讲了一件什么事

　　三,小组汇报展示

　　1.我最佩服的绝招.因为

　　.我想读一读.

　　让学生仔细阅读课文的相关段落,从以下几个问题指导汇报,充分发挥自己的想象,进行讨论,并且指导朗读:

　　a小柱子为什么要练绝招

　　b小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发

　　c他练习了什么绝招引导学生对文中的人物进行评价.你觉得小柱子的做法怎么样你应该学习他什么特点

　　d为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"

　　e这个绝招是怎样练成的呢

　　2.如果我是他们中的一员,我会

　　3.阅读了这一篇故事,我的启发是

　　三,拓展练习,增加智慧

　　1.续编故事:下次的'比赛,会是什么情景呢展开想象,练习写一段话.

　　2.你周围谁的本领或技艺称得上是绝招,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学.

　　板书设计:

　　三胖:憋气

　　16* 绝招二福:空翻,单臂倒立

　　小柱子:口算的绝招勤学苦练

　　【二】三年级下册语文绝招教学设计

　　学习目标：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

　　3.培养学生独立阅读的能力，能展开想象，想象小柱子是如何练绝招的。

　　教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

　　教学过程：

　　一.启发谈话，引入课题。

　　1.你们喜欢看动力画片吗?你喜欢谁，他有什么本领?

　　2.这些都是他们的绝招。(板题)什么叫绝招呢?

　　3.今天我们要学习的课文就叫绝招，看到课题，你最想知道什么?

　　二.初读课文，感知内容。

　　1.自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读的字词，多读几遍。

　　2.认读词语。

　　憋气唯独腮帮子拇指蔫蔫铲馅攥饺子尴尬

　　露馅咧开下巴颏羡慕禁不住调换花样脱口而出

　　3.生快速默读课文。想课文讲了一件什么事?

　　(提示：哪几个人，比了几次，各表演的是什么绝招。)

　　三.深入理解课文内容。

　　1.找课文的.哪几个自然段写第一次比赛?

　　思考：①小柱子为什么这么尴尬呢?课文中是怎样写的?该怎样读?

　　②三胖、二福的表演怎样的厉害?该怎样读?如果你在场，你会怎样夸他们俩呢?

　　③此时的小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢?

　　2.小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么?

　　奶奶包饺子的技术怎样?小柱子从和奶奶的谈话中明白了什么?

　　3.于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。

　　4.小柱子暗暗练绝招，第二次比赛怎样呢?

　　小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?

　　①你从哪句知道他的绝招的?

　　②这时的小柱子和第一次比赛相比，应该很(自信)，怎样读出语气?

　　③考他时他是怎样回答的?

　　5.这么难的绝招，小柱子是怎能样练成的呢?

　　提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别的孩子还__________，小柱子早已_________;

　　当深夜只有星星眨眼时，别的伙伴，小柱子却在__ ______;

　　当________________时，别的_______________，小柱子________ ____。

　　6.正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，让我们来夸夸小柱子。

　　7.总结：勤学出绝招。

　　四.拓展深化。

　　课件出示刘翔图和千手观音图，师深情讲述他们怎样创造奇迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。

　　练出

　　板书：绝招

　　三胖憋气

　　二福空翻单臂倒立

　　勤学苦练

　　小柱子口算乘法

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