小学语文《女娲补天》教学设计

时间：2024-07-31 08:21:58 学人智库我要投稿

小学语文《女娲补天》教学设计

　　教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语。

小学语文《女娲补天》教学设计

　　2.复述故事，积累优美生动的词语。

　　3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

　　教学重点：

　　了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

　　教学难点：

　　在阅读中感受神话故事的神奇。

　　课前准备：收集中国著名的神话传说。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　1、同学们，今天老师给大家带来了几件神奇的礼物，想知道是什么吗?(出示图片)

　　2、这图片里藏着一个神奇的故事，谁知道它的名字?

　　3、这些故事都是古代人们用丰富的想象力来征服自然的结果，我们把这样的故事称为——神话。

　　4、(出示插图)你们知道这幅画里藏着的又是一个什么神话故事吗?

　　今天，老师要带大家再一次走进神话世界，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。

　　5、板书课题：女娲补天。

　　6、介绍女娲。

　　7、读了这个课题，你有什么想知道的吗?

　　8、师根据学生的提问，归纳问题：为什么补?(起因)怎么补?(经过)补后如何?(结果)

　　二、初读课文，感知大意

　　1、出示自读提示，学生自由读课文。

　　2、学习生字词：

　　(1)出示词语：燃烧、窟窿、塌下、挣扎、熄灭、冶炼、欢歌笑语、熊熊大火、金光四射。指名读。齐读。

　　(2)(生字变红色)这几个字是本课要求会认的，谁能带大家读一读?

　　(3)这里有几个生字是带有同一个偏旁的，请同学们找出来。

【小学语文《女娲补天》教学设计】相关文章：