毛概社会实践报告格式标准

毛概社会实践报告格式（标准）

　　1、实践报告论文的写作格式

　　实践报告论文中应当包含以下五个部分：题目、中文摘要、关键词、正文、参考文献。

　　2、调查报告的写作格式

　　①题目(标题或正副标题)

　　一种是规范化的标题格式，基本格式为xx关于xxxx的调查报告、关于xxxx的调查报告、xxxx调查等。

　　另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》。提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》。正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设——xxxx大学学科建设实践调查》等。

　　②列出调查的主要内容

　　调查时间、调查地点、调查对象、调查方法、调 查 人、调查分工等。

　　③调查报告正文

　　正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　前言。 有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

　　主体。 这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

　　结尾。 结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。

　　④社会调查的附件

　　证明进行社会调查的相关材料，如调查问卷、访谈纪录、调查介绍信等。

　　3、实践教学成果报告的要求： ①独立完成，不得抄袭。 ②文章正文字数为3000字左右。

　　③以小组形式进行社会调查的，小组人数不得超过6人。

　　三、实践教学成果报告的打印及装订：

　　1、打印纸张及字体字号

　　①必须用A4纸打印;

　　②封面上填写的报告题目、班级、姓名、学号、完成日期等内容的字体 为三号宋体字。

　　③论文或调查报告的标题使用三号宋体字，其余部分均使用小四号宋体字。

　　2、装订

　　①装订的第一页为封面，即实践教学成果报告的封面。

　　②在报告封面上填写好题目、姓名、学号、班级、完成日期、指导教师等信息。

　　③提交的报告必须按照页码序号，小号在上，大号在下进行装订。

　　【范文】

　　摘要：随着改革开放的进一步深化，我国的经济实力、综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，消费问题显得尤为重要。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。大学生人数大幅度增加，愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体，具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化，又具有不同于同龄人的消费观。

　　重视大学生消费的新变化，引导大学生树立正确消费观，不仅有益于大学生的健康成长，也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。我们小组主要是利用课余时间，通过问卷调查的方式得出该报告。

　　关键字：大学生消费观念特点

　　当代大学生不仅消费能力在提高，而且在消费结构方面呈现多元化的趋势，除了基本的生活消费、学习消费外，当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。

　　针对在校大学生消费较高的现象，我们小组对市营09级150名学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查，其中收回有效问卷142份，有效收回率为94.7%，调查发现，月费用1000元以上的人占20%，月费用600--1000元的人，占60左右%，月费用600元以下的人，占20%左右。在调查的学生当中，超过78%的学生拥有电脑、所有学生都拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。

　　以下是这次调查的调查结果及对此情况的分析：消费差距比较大，出现两极分化。城市农村学生的消费水平差距还是存在。

　　一、大学生消费的特点

　　大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点。

　　1、消费观念复杂，感性消费占优势

　　大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有40%拥有电脑但对电脑的使用和消费存在着很大的盲目性。

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