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毕业答辩注意事项及常见套路
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。下面是小编为大家整理的毕业答辩注意事项及常见套路，欢迎参考~
毕业答辩注意事项及常见套路
1. 答辩准备
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢?
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要准备好毕业论文的简介
主要内容应包括论文的题目(包括题目里面每一个要素都要掌握清楚，如“圆仁的入唐求法及其对日本文化的影响”一题当中，圆仁生平、入唐时间、所做所为、对日本从那几个方面产生影响，都要讲清楚)，指导教师姓名，选择该题目的动机(主要从难易程度考虑)，论文的主要论点(全文当中的核心思想要鲜明的陈述出来)、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义(不能泛谈，要结合论文本身深入表述)。
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要熟悉自己所写论文的全文
尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备--补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。
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要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料
如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
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论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题
还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
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搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果
对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
2. 答辩提问
在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定原则的。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。下面就答辩老师的出题规则作些说明。
首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
检验真伪题
就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。
探测水平题
这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
弥补不足题
这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
3. 答辩程序
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自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的.开端就意味着成功了一半。
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答辩人陈述
收成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。
自述的主要内容归纳如下：
① 论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。
② 简要介绍论文背景、选择此课题的原因及课题现阶段的文献综述。
③ 详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、结果。
④ 侧重创新的部分。这部分作为重中之重，是答辩教师比较感兴趣的地方。
⑤ 结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和社会价值;展望本课题的发展前景。
⑥ 自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。
>>>> 提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
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总结
上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。
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致谢
感谢在毕业论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
4. 答辩礼仪
在面对答辩老师的时候，我们应该时刻保持礼貌，毕竟在这个时候是老师在对我们进行挑选，好的礼貌会给老师留下好的印象，在大家都势均力敌的情况下，一点好感会给你很大的帮助。
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着装要整洁整齐、大方得体，不穿拖鞋，不宜穿超短、露骨的衣服，以显庄重严肃，最好穿西装。
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站到台上后应面向答辩评委老师和观众席鞠躬并问好，以示礼貌。
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自我介绍时，语言应该精炼，简单全面的介绍自己现在的学习、生活、工作情况，要大方自信、语言得体，不要夸夸其谈、信马由缰;论文陈述时，要语言清晰、吐字清楚，同时最后记得感谢母校、系和老师，得体和真诚地感谢帮助你的人。
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回答问题时，眼神应该面向评委老师和观众席，声音洪亮，略带微笑，显示亲和力;不要抢对方的台词，不要让对方抢自己的台词，对方抢时，可以说“请你听我说完好吗”，这样可以加分。多用敬词。
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遇到不会回答的问题时，要诚实谦虚，可向评委老师说自己不懂或没有关注这方面的问题，请老师多指教，不可胡言乱语，东拉西扯，编谎话，说大话。
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熟悉自己的材料并控制好时间，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会一个良好的印象，同时也是对答辩老师和其他答辩人员的尊重。
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退席的时候要向评委席和观众席说“谢谢”，礼貌退席。
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在等候或其他人答辩时，要专心听讲，端庄大方，不翘二郎腿、不转笔、不伏在桌上、偶尔做些笔记。
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