- 相关推荐
陶行知经典名人语录(2)
25.教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
26.我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
27.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
28.我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
29.忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
30.中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
31.把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
32.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
33.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
34.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
35.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
36.我们深信教育是国家万年根本大计。
37.以教人者教己。为教而学。
38.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
39.一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
40.我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
41.社会即学校。
42.生活即教育。
43.教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
44.教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是'千学万学，学做真人。
45.我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
46.捧着一颗心来，不带半根草去。
47.教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。
48.我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
49.爱满天下。
50.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
51.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
52.要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
53.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
54.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
55.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
【陶行知经典名人语录(2)】相关文章：
陶行知名人语录05-12
陶行知的教育思想（精选7篇）09-21
知与行作文09-12
名人语录精选(2)09-07
名人励志语录(2)07-30
陶行知教育思想读后感09-07
友谊的名人语录(2)07-11
成功的名人语录(2)10-26
名人语录名句(2)09-16
励志名人语录(2)06-04