教学目标：
1.学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
2.能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。
3.理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。
4.培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。
教学重点：让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。
教学难点：通过联系实际思考总是加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学媒体：
1、 重点词句、段落的文字课件
2、 美丽地球动画课件
3、人类破坏地球图片
教学时间：两课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，她是我们人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，它就是可爱的地球(板书：地球)
2、同学们都知道哪些有关地球的知识?
3、大家的知识很丰富，真棒!今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。(板书课题)齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、下面请同学们打开课本用自己喜欢的方式读课文。注意：把词语读准确，语句读通顺。思考：课文又向我们介绍了地球的哪些知识。
2、课文向我们介绍了地球的哪些知识?请同学们看屏幕，对照课文，看看你能不能很快的找到答案。同桌互相说一说，抽生说。刚才我们通过抓住文章的重点词句，概括文章主要内容，这是很有效的概括方法。让我们把括号里的词语牢牢地记在你的小脑袋里，齐读。
3、当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹? (课件出示)板书：可爱;易碎
4、请同学们快迅浏览课文，用“——“划出表现地球“可爱”的语句.
三、研读课文
(一)研读“地球可爱”
过渡：你从哪些语句感受到“地球的可爱”。
1、学习第一段(课件)
(1)“薄”字读音。形容厚度小读“bao”和浅在一起时读“bo”
(2)从作者的描写中，你感受到了什么?(板书：美丽)你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽?谁知道纱衣指什么吗?(大气层)运用了什么手法。比喻也叫打比方(板书：打比方)
(3)运用打比方的手法让我们更能感受到地球的美丽。谁来把这段话，再美美地读一读。(4)齐读。这句话运用了什么手法?把地球比作什么?(人类的母亲，生命的摇篮)
(5)小结：看，作者运用打比方的手法，不但突出了地球的美丽、可爱，更多的是对地球的赞美。让我们用赞美的语气再读这句话。
2、作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就因为她外表美丽吗?(课件：地球无私地向人类提供着各种资源)
(1)板书：无私 慷慨。
(2)你是如何来理解这两个词。
(3)用“慷慨”造句
(4)地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。同学们都知道那些矿产资源?象这些要几百万年，甚至几亿年地质变化才能形成，而且用完可能永远消失的资源，我们称它们为不可再生资源。除了这些资源，地球还向我们人类提供着什么资源呢?(水资源、大气资源、森林资源、生物资源)这些资源的特点是可以循环利用，所以是可再生资源。可见在这段话中提到的矿产资源只是地球的各种资源中的一种，你知道这是运用了什么手法吗?(板书：举例子)