高一班主任的工作总结与反省(2)

高一班主任的工作总结与反省(2)

　　以上两种错误都源自我对学生了解的肤浅。生怕不能产生向师感，其实学生到校后，自然会产生一种“向师感”，特别希望得到老师的注意和肯定，班主任在学生面前自然有权威感，班主任完全没必要担心，更无须“受宠若惊”。

　　最好的做法是利用学生自然产生的“向师感”尽快地建立起班级的管理制度，养成良好的班风，以制度规范学生、以班风感化学生。

　　以“人治”的方法来管理学生，这需要老师有特别强的人格力量，要意识到修身“齐班”是一个长期的、渐进的过程，首先要做的是清醒地认识自己的角色，在此基础上依据自己的个性特征确定自己与学生的距离以及宽严尺度，再建立健全的制度，养成良好的班风，以制度、原则作为辅助，基本上就不会发生上面所提到的尴尬和困境了。

如果想参考更多相关文章，欢迎大家继续关注如下推荐：

班主任的陪优辅差工作总结

高三班主任工作总结

中学一级教师工作总结

【高一班主任的工作总结与反省(2)】相关文章：

实习班主任工作总结(2)10-15

反省自我高中作文600字（10篇）(2)09-04

高一年级班主任工作计划(2)08-05

班主任个人工作总结(2)08-30

实习班主任工作总结范文(2)09-11

高一物理教学总结(2)06-09

高一班主任工作总结（范文）11-03

经典的班主任寄语(2)10-03

寄语（班主任）(2)09-22

高中班主任工作总结(2)09-06