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低龄留学不是万能药
国际教育可提升求职竞争力的显著优势，让“低龄留学(课程)热”开始在中国兴起。调查数据显示，2012至2016年，意向出国读本科、高中及以下学历的中国学生占比增加了13%，增至36%。选择到加拿大留学的学生中有超过30%的人申请入读加拿大中小学，这在所有主流留学国家的低龄留学生中占比领先。
每年，国内都有大量学生选择出国学习，留学也早就不是一个新鲜的话题。不过，近年来留学消费开始向工薪家庭延伸，“留学热”也呈现出不断低龄化的趋势。
不少留学生的父母都希望孩子能够借此获得更强的竞争力，从而收获更大的成功，而这一心态在低龄留学的家庭内常常更为明显。但如果不能理性判断留学的利弊，只是盲目功利地让孩子早早出国，那么可能反倒事与愿违。
诚然，“望子成龙”是每一位家长的愿望，留学可以让孩子享受更加优质的国际教育资源，也有助与培养他们的语言和生活能力。不过，想让这种资源真正转化为孩子身上的能力，还是得靠他们自己的努力。
对于多数家庭来说，留学的花销都是不小的开支，如果在国外的学习没有达到预期的效果，那么无疑是一笔巨大的损失。
与本科和研究生阶段才开始留学相比，低龄留学存在更多未知的风险。这些低龄留学生由于年龄过小，心智往往不够成熟，自制力可能也不够。一旦离开父母，进入约束更小的陌生环境，如果不能很好地适应国外的环境，他们更容易出现厌学、攀比这类消极现象。
此外，不少父母送孩子留学的目的非常功利化。有些孩子在国内学习动力不足，缺少自制能力。有些父母认为国外教育和考试制度比较宽松，仅仅为了让孩子远离国内的竞争压力将他们送出国，希望孩子日后找到一份好工作。试想，如果孩子本身存在很多问题，那么这种留学也很难让他们拥有更好的未来。
越来越多人能够出国留学，享受国际优质的教育资源，这是一种好现象。不过，留学尤其是低龄留学不是改变命运的万能良药，它只是一种走向未来的另外一种路径。在“低龄留学热”的当下，不盲目跟风，理性看待，家长们才能为孩子们做出最好的选择。
低龄留学的弊端
沟通能力：
首先是语言能力。如果孩子是去英语系国家读高中，一般不需要在国内参加雅思或托福等外语水平考试。但孩子应有一定的英语基础和学习能力，毕竟语言是沟通的重要手段，尤其在国外学习和生活，很多难题都来源于孩子语言能力不足，所以要先集中精力培养一段时间。
外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。
团队合作精神：
国外的课堂作业很多都是需要和整个团队一起写作完成的。例如教授或者老师给出一个课题，要求一个小组一起完成!这个时候就不是单打独斗的时候了!谁来负责调研，谁来负责统筹，谁来负责实施。这一切的工作都需要合理的安排也需要服从团队安排!并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。
同时小留学生在团队合作中不仅仅可以学到很多技巧，例如协作技巧和沟通技巧等等!在小编看来最为重要的是领导力的培养!
独立解决问题能力：
小留学生到国外读书便离开了父母保护，需要自己一个人面对生活和学习上的种种问题。到一个陌生国家，即使有亲属朋友照看，孩子还是有很多事情需要独自处理的，例如如何解决想家、如何和当地人相处、如何适应当地的食物、如何应付学习压力等等问题。
在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。
自控能力：
孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见，很容易跟风，缺点屡教不改等等，那么不要冒险让他出国留学。
要有比较强的自觉、自控能力。国外一些国家，例如美国是一个民族大熔炉，什么样的东西都有，无法自控的人，稍一不慎，自己就可能掉进去，由于学校参差不齐，公私立大学还五花八门，如果不小心进了那些比较差的学校，就可能万劫不复。
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