二、课题研究的主要目标和内容
课题总目标
在课题的实施过程中，帮助学生全面分析、认识自我，树立健康的人生观、世界观，培养其学习数学的兴趣，提高课堂效率，全面提高学生的数学素养。
具体目标：
学校层面：
1.力求通过课题研究，形成比较系统的信息技术与学科教学整合的设计方案(案例)和优秀的网络教学课例。在实验研究过程中，逐渐探索出信息技术与学科教学整合的课堂教学的基本途径和方式。
2.通过本课题的研究，弄清实现信息技术与小学数学学科的有效整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求，加快学校信息化教育的步伐。
教师层面：
1.通过课题研究，促使教师尽快适应信息技术新环境。
2.通过以点带面的形式，使教师改变教育观念，做到能符合信息技术对教育教学的要求。
学生层面：
1.通过本课题的研究，培养学生自主探究学习的能力，提高学生收集、处理信息的能力。
2.凭借网络环境，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生创新思维、动手操作与网络表达能力，从而形成学生的个性特长，努力提高学生的主动探索创新能力和综合素质。
主要内容：
1.探索信息技术与小学数学学科教学内容的整合。研究如何将各种课外信息(网上知识等)融合到小学数学学科教学中。
2.探索信息技术与小学数学学科教学方式、方法的整合。研究如何将多媒体技术运用于教学中，变单调、枯燥的课堂教学为生动、活泼、有趣的教学。
3.探索信息技术与小学数学学科探究性学习的整合。研究怎样通过信息技术使学生学会获取信息、传输信息、处理信息与应用信息;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
三、课题实施研究的具体方法
1、行动研究法：教育研究的实践表明，开展教育科学研究，教师有着得天独厚的优势。教学实践是教育科研的唯一源泉，又是检验真理的唯一标准。教师现实的、开放的、动态的教与学的互动中，能够随时捕捉到教育教学活动的种种变化迹象，并不断的、及时地解决新问题，还能依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性作出判断。因此，参与课题的教师一定要在常规教学实践活动中，合理正和多媒体教育资源，主动地、有创造性地去研究解决教学中存在的问题。
2、个案研究法：俗话说，一滴水中可以看到整个太阳，一粒沙中反映出整个世界。个案研究法就是这样一种通过研究个体反应总体的方法。它是以某个具体的单位为研究对象，通过解剖麻雀的方法，考察其具体的状态、发展变化的过程，从中总结出规律性的东西，作为研究相同、相似或相对的问题的范本或借鉴。这样被考察的具体单位就是一个个案，它可以小到一个人，大到一个包含若干人数的特殊群体(这时候整体就形成了一个个案);也可以是一种事物，或者一种特殊的现象。该方法具有深入性、典型性和借鉴意义。
四、课题组成员及分工
课
题
组
主
要
参
加
人
员 姓 名 专 长 王 东 调查信息技术提高小学数学课堂教学效率的现状，分析调查数据，形成研究报告。 汪 霞 调查信息技术提高小学数学课堂教学效率的现状，撰写各阶段的研究报告 王良永 调查小学低年级信息技术提高小学数学课堂教学效率的现状 杨剑锋 调查小学中年级信息技术提高小学数学课堂教学效率的现状 徐秀莲 调查小学高年级信息技术提高小学数学课堂教学效率的现状 黄亚红 小学低年级学科教学 黄海洋 小学中年级学科教学 周晓梅 小学高年级学科教学 五、本课题研究计划进度
1、课题申报：2012年5月～2012年8月
(1)按照实验研究的内容，成立课题组。
(2)撰写开题报告，召开开题研讨会，研讨实验研究方案。
2.第一阶段实施阶段：2012年9月～2013年6月
(1)课题组根据制定的实施研究方案，展开课堂教学研究。
(2)课题组定期进行研讨，交流和总结实验研究情况。
(3)根据第一阶段实验研究的汇总的情况，调整实验研究方案。
3、第二阶段实验研究：2013年7月～2014年1月
(1)课题组根据阶段检查调整实验研究方案，展开第二阶段的课题研究。
(2)课题组定期研讨，交流和总结实验研究情况。
(3)课题研究组提交第二阶段的实验研究情况小结。
4、课题后期总结阶段：2014年2月～2014年6月
(1)总结课题研究成果、撰写研究报告、论文。
(2)召开课题验收鉴定会，汇报课题研究成果。
六、完成本课题研究的条件分析
(1)人员保证：除了课题组成员外，发动所有老师参与探索和实践。
(2)学校保证：学校领导非常重视教科研工作，具有强烈的“科研兴校，科研促教”的意识。学校有完善的教科研制度，有完成省级课题的成功经验。
(3)物质保证：学校为课题组的实验研究提供必要的时间、物力和财力保证，我校目前有大量藏书的图书馆，有电子阅览室，每学期都有计划地安排课题组成员外出学习提高理论水平和实验研究能力。
(4)制度保证：我们课题组研已经建立了课题定期活动制度，同时要求课题组成员加强课堂教学实践。每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流，深入理论提升，认真撰写论文。
(5)经费保证：我校在经费并不宽裕的情况下，一直能够保证教科研研究经费，在业务培训、课程资源整合、资料收集和开展活动等方面都能保证经费的落实。
七、阶段性及终期成果
1、促进学生由被动学习转化为自主学习
本课题研究的重点是研究如何将多媒体技术运用于教学中，变单调、枯燥的课堂教学为生动、活泼、有趣的教学。培养学生自主探究学习的能力，提高学生收集、处理信息的能力。凭借网络环境，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生创新思维、动手操作与网络表达能力，从而形成学生的个性特长，努力提高学生的主动探索创新能力和综合素质。
2、师生一起进步，喜获丰收成果。
阶段成果形式，撰写课题的相关论文和相关的研究报告。