高中英语非谓语动词语法学习(2)

时间：2024-10-28 08:20:17 学人智库我要投稿

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高中英语非谓语动词语法学习(2)

　　三. 分词

高中英语非谓语动词语法学习(2)

　　1.固定句型： <1>have sb doing sth;让某人老是做某事; <2>have……done;请别人做某事;

　　Eg：孙悟空 The monkey;

　　Eg：The monkey has him running forward and back. 译文：孙悟空让小鬼来回不停地跑。

　　Eg：You should have your hair cut. 译文：你应该去理发发了。

　　四.考点综合

　　第三部分分词.(包含动词-ing现在分词和动词-ed过去分词) 判断非谓语动词的三种方式：不定式(to do)、动词-ing形式、动词-ed形式。解决方法：牢记方法、熟化步骤、糊涂行事!!!

　　观点：只关心考试的问题!!!

　　<1>做定语或状语成分时;(即相当于做副词或形容词)

　　解题方法：先语态后时态进行判断。

　　解题思路：第一 to 动词原型：该动作主动发生且将来发生;

　　第二动词-ing：该动作主动发生且正在发生;

　　第三动词-ed：该动作被动发生且已经发生。

　　问题：如何区分、如何选择呢?

　　过程：首先判断语态、再判断时态问题。

　　另一种可能出现的问题：在第一步语态的判断上,可能直接得出答案。

　　<2>做名词成分但除宾补外;

　　注：名词性成分指名词在句中可充当的成分.例如名词可做主语、宾语等.

　　解题方法：先时态后语态进行判断。

　　解题思路：第一动词不定式：表示动作在将来发生，且主动;

　　第二动词-ing：表示动作在正在发生，且主动;

　　第三动词-ed：表示动作在过去发生，且被动。

　　<3>做宾补成分;

　　1. 感观动词+名词+非谓语动词做宾补;

　　(1) 解题方法和做定语状语完全一致先语态后时态进行判断;

　　(2) 唯一的区别是后面接省to不定式。

　　2. 使役动词(have)sb/sth;

　　(1) have sb do sth 表示使某人做某事;

　　(2) have sb doing sth 表示使某人/某事一直处在某状态里;

　　(3) have sb done sth 表示找别人做某事/替的含义. 注意：存在的唯一区别就是感观动词+名词+非谓语动词做宾补这种形式.

　　Eg：I saw XH drop into a lake. 我看见徐昊老师掉湖里了。原因：由于前面出现感观动词，所以句中不定式要省to。

　　知识回顾：重点为考点综合。(分三类) <1>做副词或形容词(即定语或状语);先语态后时态; <2>做名词成分除宾补外;先时态后语态; <3>做宾补成分.第一感观动词+名词+非谓语动词做宾补; (1)整体上方法同<1>;

　　(2)唯一一个区别是后面接省to不定式.

　　第二使役动词(have)sb/sth;

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