英语骨干教师述职报告

时间：2024-08-31 19:19:08 学人智库我要投稿

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英语骨干教师述职报告

　　20XX年英语骨干教师述职报告

　　时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

英语骨干教师述职报告

　　一、锤炼业务

　　本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

　　二、虚心学习

　　作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》、《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的.思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。

　　古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

　　三、勤奋工作

　　作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。

　　回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努力，为学校的发展做出贡献。

　　总之，在20xx—20xx学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将，继续努力。

　　20xx—20xx学年度，本人担任高20xx届3、4两个班高中英语教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正虚心学习。

　　20XX年英语骨干教师述职报告

　　光阴似箭，在不知不觉中一年又悄然而过。一年来我认真履行骨干教师的职责，积极发挥骨干教师的专业引领作用，与广大教师共同学习、共同进步，圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一年来的工作，虽然艰辛，但更多的是收获。

　　一、思想素质：

　　"捧着一颗心来，不带半根草去。"是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业一生执着的追求。作为骨干教师又是学校教科研主任，我深知自己所肩负的重担，师德要模范、教改要带头、成绩要突出。一年来，我注重加强师德修养，提高道德素质，认真学习《教师法》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、理论学习：

　　在完成教育教学任务的同时，我利用业余时间认真学习，不断提高自己的教育教学素养。因为，我清楚地知道在当今知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细阅读了《杜郎口旋风》、重温了自主、合作、探究学习方式的理论，对薄弱学校的英语学习方法进行了探讨。深入地理论学习为指导十九中英语课堂教学改革理清了思路，为自己的课堂教学实践打下了坚实的理论基础。

　　三、教育教学：

　　作为一名教师，课堂是体现自身价值的主阵地。在教育教学中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。把对学生的教育溶入到平时教育教学中，带领学生在知识的海洋里遨游，为促进每个学生身心和谐发挥了自己应尽的职责。

　　本学年由于我所任教的班级基础较差，为了有效提高全体学生的综合水平，我苦苦思考，积极探索有效教育方式，大胆进行课堂教学改革，收到了较好的效果。主要措施如下：

　　1、遏制分化：为了弥补他们欠缺的'知识，我利用课余时间补缺补差，缩小他们之间的差距。

　　2、教材处理：考虑到他们的基础较差，我对所使用的教材进行了删除，即有选择的采用，取得了一定的效果。

　　3、教学改革：为了更好地指导十九中的英语课堂教学改革，探索一种高效的英语学习方式，教学中我大胆地进行了课堂教学模式的改革，采用小组合作学习的方式努力培养他们的良好学习习惯，提高学习效率。其主要做法是：1）全班根据学生水平分成若干小组；2）教学以学生自主、合作学习为主，教师适时点拨；3）教学程序主要有"预习——交流——反馈"三个环节组成。经过反复实验不断摸索，目前这种教学模式基本定型，也收到了较好的教学效果。

　　四、教育科研：

　　教科研是教师成长的捷径，也是学校发展的关键。苏霍姆林斯基曾经说过："如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。"在过去的一年里，我积极组织和参加教科研活动，主要开展了以下工作：

　　1、校本培训

　　上学年我们以区教研室教科研工作规划为指导，认真贯彻基础教育改革精神，本着以人为本的指导思想，结合我校实际制定了校本培训计划，通过专题讲座、主题研讨、教学案例研究等方式的培训，促进了教师教育理念的更新，全面提升了教师的师德水平和专业素养，为打造精品四十五中作好了充分准备。

　　2、课题研究

　　课题研究是教科研工作的抓手，是引导教师反思教学行为、提升教育教学水平的主要途径。上学年我们的课题研究工作成绩突出，在顺利完成了"自主、合作、探究学习方式的研究"结题工作后，又成功申报了省级课题"中学生综合素质评价的研究"，同时还协助政治及英语学科组成功申报了三个省级课题。目前，课题研究活动在我校已蔚然成风，教师的教育教学水平不断提高，教学研究能力也得到较大提高。

　　3、经验交流

　　教学之余，我积极参加各级教育行政部门组织的教科研活动。

　　1）20XX年10月在我校学习教师法经验交流会上做了"依法从教做义务教育的推进者"经验交流；

　　2）20XX年11月参加了区教研室举办的教科研论坛，就学校教科研工作做了"研究教学行为解决实际问题"的交流；

　　3）20XX年5月在区课题研究工作交流会上就我校课题研究工作做了"反思教育行为，提高教育技能" 经验介绍；

　　4）20XX年暑期还参与了合肥市教师进修学校的暑期继续教育培训工作，针对目前教师素质问题开设了"做新时期的合格教师"讲座活动，受到教师好评。

　　五、支教工作

　　为了响应庐阳区教育局号召，提高薄弱学校教育教学水平，本学期我来到19中，走上了支教工作岗位，主要负责19中的英语教学管理工作，具体开展了以下工作：

　　1、了解十九中学教育教学现状，采用观察、座谈、问卷调查等方法对学校的教学环境、教生情况等进行综合分析，提出了英语教学整改措施。

　　2、协助十九开展英语学科课堂教学改革，针对十九中的英语教学现状提出了具体整改措施：

　　1）九年级使用自编教材；

　　2）英语学科教学采用小组合作学习模式，即"预习——交流——反馈"三步教学法。