小学生作文分类指导

时间:2024-10-16 04:53:29 学人智库 我要投稿
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小学生作文分类指导

  语文是其他学科的基础课程,作文是语文能力的综合表现。

小学生作文分类指导

  【小学生作文分类指导】

  小学语文教学大纲有这样一句话:“作文时认识水平和文字表达能力的体现,是学词造句的综合训练。”我们日常生活中的思想表达经验交流,都离不开作文,将来无论从事什么职业,都会与作文有直接的关系。所以作文很重要。我们小学考试中作文分数大多数在25—30之间,中学考试就达到了35—40分之间,高中考试就更大了,占到了50—60分。

  作文水平的高低,我们往往从一个人的言谈中就能看出来。在三国时魏、蜀交战的两军阵前来劝降的魏将军王琅,被诸葛亮骂得一钱不值,王琅气恨交加,一头栽倒马下,活活被气死了,后人用这样的诗句赞扬诸葛亮“兵马出两秦,雄才敌万人,轻摇三寸舌,骂死老奸臣”。骂人能把人给骂死,骂人的水平高,也就能说明他口头作文的水平高超。

  大科学家法拉第因写不好作文,就妨碍了他伟大的科学发现的传播。他1791年出生于伦敦一个铁匠家中,家穷优有时一个星期只能吃上一个面包,更何谈买书了,12岁时他边卖报边识字,13岁到装订书籍的作坊当学徒,这才有机会接触大量的书籍。他刻苦学习,钻研科学,终于发现了“电磁感应和光电效应”现象。可他写的科学论文别人看不懂,所以他的伟大发现没有引起人们的什么重视,直到别人为他作了通俗流畅的语言说明以后,他的伟大发现才得到公认,引起世界性的震动,由此可见作文的重要性。

  要勤于思考

  观察是认识客观事物的重要方法,提高观察能力是提高语文能力的基本环节。在阅读时,要靠平时观察生活的体验去理解文章语言文字表达的思想感情,在写作时,更要从生活里获取材料。所以,有人说观察是阅读的桥梁,是写作的法宝。

  在这里思考起着重要的作用。

  一、 思考的重要性。

  日常所见总以为平淡无奇、无话可说,没留下深刻印象,这是一种损失。生活中的事物里面蕴含着许多道理,不是一下子能看得懂的,这就要求我们动脑思考才能体会,领悟其中的道理。

  如:

  1、仙人掌的外表不好看,受到人们的冷淡,可当人们生病时,却用它身体的一部分来治病,想到事物的真正价值不在它的外表,而在它的内在价值。

  2、仙人掌长时间没浇水,没有因为干旱而死去,可其他花朵,因太过于娇嫩,经受不住干旱而死去。我们就应该想到,他具有顽强的生命力。

  只有思考,才能对事物有清楚的认识,才能用语言文字表情达意。

  大作家车尔尼雪夫斯基也说过: “思索思索再思索,否则不值得写。没有经过深思熟虑写下来的东西,本身就一钱不值。”

  二、 思考些什么?

  强调多个方面:

  第一:事物到底是“什么样”?

  第二:要寻根究底,多问几个“为什么”,弄清因果关系,把握住联系和本质。

  如《游金鸡山》一文,观察对象“金鸡山”,那么在观察时我们看到了什么样的景物呢?

  1、 地处大理河南岸,与子洲县城隔岸相望,山势陡峭,状如雄鸡。

  2、 山顶树木人为破坏严重,到处是枯枝败叶。(为什么?)

  思索1:金鸡山为什么会吸引人们去游览观赏—美丽的传说,过去山山的景物。

  思索2:现在为什么会遭到如此严重的破坏?—人们的环保意识太差,没有真正认识到环保的`迫切性和主要性,如此,最终受害的将是我们人类自己,呼吁全社会都应倍加保护我们人类赖以生存的绿色家园。

  练习设计:在你生活中,你会遇到许多不良的现象,如:浪费水电、不节约粮食、有的孩子过分娇惯、独立能力差、不关心别人等,看到这些现象一定会引起你的思考,你都想到些什么?对改变这些不良现象,你有什么好的建议?以《我的建议》为题,写一篇文章。分析,比较,待后总结。

  扩散思维和集中思维的运用

  扩散思维,又称辐射思维或全方位思维。

  集中思维,又称辐集思维。

  例如:这件事使我想起了他(她)

  什么事?他(她)是谁?他(她)、我之间有什么紧密的联系?

  可出现许多思考点:

  1、 在学习上遇到了困难想退缩,因而想起了张海迪。

  2、 教室无人打扫的恶劣环境影响了学习,因而想起了雷锋。

  3、 做作业碰到了难题无人帮助,因而想起了过去一位乐于助人的好同学。

  4、 遇到不如意的事无法摆脱,因而想起了关心自己的景老师。

  选中某点就要集中思维,如(4):就该抓住你为什么而苦恼?景老师是怎样对你说服、教育、帮助的。然后再扩散思维—音容笑貌、工作认真负责、平时深入了解学生、教育耐心细致、关心无微不至、平易近人、性格和蔼、要求严格—有主有次,有详有略地写。

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