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品德与社会三年级下册教案
品德与社会三年级下册教案
温馨的社区生活
一 幸福生活的地方
教学目的：通过学生了解周围环境与人类甚或的关系，感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己的生活环境。
教学重难点：使学生了解周围环境与人们生活的关系。
教学课时：2课时
教学过程：
一引入
讲：无论是城市还是乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关。j今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。二新课：
讲：我们这里是城市让我们来了解一下我们周围的环境吧!学生汇报对周围环境的调查情况 说说我们周围都有哪些服务场所?他们都有哪些作用?
学生汇报，教师小结。
读书中短文《社区的医生像妈妈》和《诚实的孩子》感受社区的美好生活
问：想想我们的社区里有哪些公共设施，它们有哪些作用?
学生讨论，汇报结果。
教师小结：这些设施是为了我们服务的，所以我们要爱护他们，不能破坏他们。
向家长了解小区过去的样子新旧对比了解小区的的变化情况。
为了人们健康快乐的生活 小区还应该增加哪些设施?
学生讨论，填书。
教师总结全课。
第二课时 农村的变化大
问;谁的家乡在农村?你们知打过去农村的生活是什么样的吗?
学生回答，教师补充。说说现在的.农村变成了什么样?
学生回答，教师补充。
读课文《家乡的交通变化大》体会新农村的巨大变化
看图了解农村的服务设施，体会农民伯伯的幸福生活。
读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易，知道应该爱惜粮食的道理
教师全课总结。
品德与社会三年级下册教案
行行出状元
徐虎的故事
教学目标
1. 了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。
2. 懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。
教学重难点
各行各业都可以出状元，知道作为一名劳动者的光荣。
教学准备
了解各行业中做得出色的人物以及他的事迹。
教学过程
活动一：情境导入
师：古时候什么样的人被称为状元?
师：请同学们思考一下，叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元?
师：哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。
活动二：状元大比拼
师：看了古代状元，让我们今天再来聊聊现代状元。
师：出示徐虎、李素丽的图片(并贴在黑板上)，让我们先来认识一下这两位。
师：他们俩谁是你心目中的状元呢?为你所支持的一位状元投票吧!
请同学们把自己的理由写在小卡片上。
师：谁来说说看。
师：的确，他们都是状元，一个是水电修理行业的状元，一个是公交行业的状元，他们以自己的实际行动，在自己平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，获得了人们的充分肯定。
活动三：行行都能成状元
师：老师发现同学们的'眼神里充满了羡慕与惊叹，谁来说说这是为什么呀!
生：没有想到他们从事这么普通的工作，却能得到人们这么大的肯定。
师：其实不只是他们俩，还有很多行业中有状元。
师：他们简简单单就成为这一行的状元了吗?有谁知道他们的故事。
师：原因他们是凭借一种努力、肯干、坚持不懈的精神，才让他们成为了所干行业的状元。
师：在课前，老师曾请同学收集各行业状元的资料，现在就请大家先在小组内交流交流。
师：思考并讨论一下，要想成为行业中的状元有哪些窍门呢?
师：同学们，你们想不想长大了也成为行业中的状元?只要你们现在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中的状元!
品德与社会三年级下册教案
教学目标：
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献;
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。
教学重点：
1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的.巨大贡献;
2尊重家乡以及我们身边的打工者。
教学课时：
一课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
走近打工族
1打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？
引导学生发现身边的打工者。
亲人、邻居中外出的打工者；
外地来家乡的务工者；
带着资金、技术回乡的创业者。
他们的心声
1根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。
2帮助
a确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》……
b列出采访提纲：确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？……
学生根据选择的内容分组，（也可以以个人为单位）制定计划。
a给在外打工的亲人、邻居写一封信。
b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。
c采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。
学生分组行动。
汇报成果
1讲打工者的故事。
2展示小组的采访记录，谈采访感受。
3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。
1讲打工者的故事。
2展示小组的采访记录，谈采访感受。
3将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。
活动延伸
1慰问为家乡建设做出贡献的打工者：制贺卡、写感谢信等。
2为打工者排忧解难，如为准备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。
教学后记：
[品德与社会三年级下册教案]
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