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小班游戏活动教案
游戏活动教案对孩子们是有什么益处的呢。它可以更好的让小朋友们边学边玩。小班游戏活动教案,欢迎阅读。
小班游戏活动教案一:
小班游戏:豆宝宝搬家
活动目标
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程
1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?
2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"
3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。
4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
小班游戏:小兔子捉迷藏
活动目标:
1、初步熟悉音乐旋律,学习蹦跳步,并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的经验,创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备:
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
活动过程:
一、复习歌曲《春来到》,鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的'样子。
二、熟悉音乐旋律,了解游戏玩法
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
1)、导语:春天来了,还有许多动物出来玩了,你们听它们是谁?
(教师播放音乐,引导幼儿完整欣赏三段音乐)
2)、提问:你觉得这段音乐里都有谁出来了,它们在做什么?
2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐,了解游戏情境)
教师表演后提问:
1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)
2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)
3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐,感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)
3、学习蹦跳步和小兔子动作
幼儿游戏:大灰狼来了
一、 活动目标:
1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;
2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。
二、 活动准备:
1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;
2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;
三、 活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。
(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;
(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)
a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b. 一个跟着一个跨跳一次
(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地 回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.
小班游戏教案:螃蟹宝宝搬瓜
活动目标:
小班游戏活动教案二:
活动目的:
练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
活动准备:
三张桌子,一个大球。
活动玩法:
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的'两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
小班游戏活动教案三:
设计意图:水果是幼儿常见、喜吃的一种食物,它不仅种类繁多、色彩鲜艳,而且形状各异、味道丰富。幼儿都能初步认识一些水果,并能说出它们的名称,但是幼儿对有所变化的水果(如将苹果削皮、切开)就不能一口说出其名称。对此,我们遵循“生活即课堂”的宗旨,从幼儿熟悉的水果着手,以幼儿喜欢的“藏猫猫”、“神奇的口袋”、“水果变身”等游戏方式贯穿整个活动始终,并在充分尊重幼儿自主探索的基础上,运用眼睛看、小手摸、鼻子闻、嘴巴尝等形式,让幼儿在轻松、愉悦中对水果有进一步较深刻的认识。
活动目标:
1.学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等方式感知常见水果的特征。2.在游戏中能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。3.喜欢吃水果,知道多吃水果身体好。
活动准备:
1.苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等。2.提供小盘装的、切洗好的、插有牙签的水果丁若干。3.《苹果》歌曲伴奏磁带、录音机一台。4. 挖有苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等形状的洞洞箱。
活动过程:1.玩游戏“藏猫猫”,通过看看、摸摸等方式感知常见水果的特征。 (1)教师:小朋友们瞧,百宝箱又来和我们做游戏了,今天谁会藏在里面呢?(幼儿自由猜测)(2)教师从大摸箱中摸出香蕉,引导幼儿猜测。 教师:哎,别跑、别跑!摸到你了!长长的、弯弯的,摸上去软软的。
小朋友,你们猜它是谁?(幼儿根据教师的描述进行猜测)教师:哎呀,真的是香蕉宝宝。小朋友,你们好!(香蕉宝宝,你好)伸出你们的小手,来和香蕉宝宝握握手。xx,你好!(香蕉宝宝你好!)(引导幼儿逐个和香蕉宝宝打招呼)(3)请个别幼儿从大摸箱中摸出梨子,引导其说出梨子的特征。教师:嘘!还有水果宝宝也藏在这里面呢。谁来把它请出来?不用眼睛看,只用小手摸哦!教师:你摸到的水果宝宝是什么形状的?摸上去感觉怎么样?猜猜看你摸到的可能是什么水果宝宝?(4)教师小结香蕉、梨子的典型特征,加深幼儿对香蕉、梨子的.认识。教师:香蕉宝宝穿着件什么颜色的衣服?苹果呢?教师小结,引导幼儿一起跟说:黄色的香蕉宝宝,长得长长的、弯弯的,像月亮似的;摸上去感觉软软的。黄绿色的梨子宝宝长着个圆圆的大脑袋,摸上去硬硬的。(5)教师故意弄滚一个猕猴桃:哎哟,这个水果宝宝也着急了,它自个“跑”出来了。它是谁?教师:猕猴桃宝宝长得什么样子?(引导幼儿从形状、颜色等方面来说一说)它摸上去是什么感觉?(6)请个别幼儿摸一摸并说一说。(7)教师将水果送上展台,并让幼儿再次感知水果的特征。2.玩游戏“神奇的口袋”,通过闻闻感知水果的特征。(1)教师(出示空的百宝箱):咦?还有的水果藏哪儿去了?我们来找一找。教师(出示布袋):这些水果宝宝可真调皮!都藏在这些布袋里面呢。哎?小朋友你们能用鼻子闻出它们是谁吗?(2)教师(依次出示装有橘子、苹果的布袋):
你们来闻一闻,是什么味道的?可能会是什么水果?(3)引导幼儿将水果宝宝按照它们的形状送进“洞洞箱”里。教师交代要求:下面请小朋友帮个忙,把水果宝宝送到洞洞箱里玩一会儿。洞洞箱上有许多的“门洞”,小朋友在送的时候,要找一个和你的水果宝宝形状一样的小门,把它送进去。幼儿送水果。3. 游戏“水果变身”,引导幼儿观察几种切开的水果。(1)
教师:小朋友们真聪明!你们喜欢这些水果吗?水果宝宝也喜欢我们小朋友,还要变魔术给你们看呢!快快快,先把眼睛藏起来。(2)出示切成两半的梨子。教师:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是谁?教师:原来切开的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里还藏着黑黑的种子。 (3)出示切成两半的猕猴桃。教师:变变变!瞧!你看到了什么?它是谁?教师:切开的猕猴桃里面有绿绿的果肉和黑黑的种子,猕猴桃里面的种子也可以吃!4.品尝“水果拼盘”,让幼儿知道多吃水果身体好。 (1)教师出示准备好的拼盘,先让幼儿看一看、闻一闻。教师:水果拼盘里有哪些水果?是什么味道的? (2)播放《苹果》音乐,幼儿品尝水果。教师:每一种水果里都有很多的水分和营养,多吃水果小朋友身体会更健康。
[小班游戏活动教案]
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