《猜灯谜》幼儿园大班教案

时间:2022-02-24 18:50:19 学人智库 我要投稿

《猜灯谜》幼儿园大班教案(精选7篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《猜灯谜》幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助。

《猜灯谜》幼儿园大班教案(精选7篇)

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇1

  课题名称:

  猜灯谜

  活动目标:

  1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  2、产生对猜谜活动的兴趣。

  3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。

  活动准备:

  1、贴有灯谜的花灯若干

  2、元宵节猜灯谜视频一段

  3、谜语若干

  活动流程:

  1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

  小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

  师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!

  2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

  出示贴有灯谜的花灯

  今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)

  花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)

  3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。

  4、游戏:比一比

  出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。

  5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

  活动延伸

  1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

  2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

  小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇2

  设计背景

  口语交际课我采用小组合作学习和表演等方式进行教学,在这种新的课程环境下,老师的角色也发生了转变,改变了过去那种单纯接受式的学习,力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系,强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学习。因为老师和学生在口语交际练习中处于一个平等的地位,而表演、猜谜等形式又是孩子们最感兴趣的事情,所以大大的激发了同学们的表达欲望。

  活动目标

  1、激发兴趣,开发智力,扩展识字,提高想象力和判断力。

  2、培养学生口语表达的能力。

  3、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。

  重点难点

  教学重点:收集灯谜。

  教学难点:自编灯谜。

  活动准备

  教学准备:灯谜卡片

  活动过程

  一、创设情境,激趣引入。

  1、同学们喜欢猜灯谜吗?老师也很喜欢猜谜语,今天,让我们一同走进灯谜世界,感受灯谜带给我们的喜悦吧!

  二、谜语大比拼。

  1、谁想把你收集的灯谜说给大家猜?

  出示要求:想叫谁猜就叫谁,并且问问他是怎么猜出来的?

  1、有个老公公,整天热烘烘,晚上落在西,早上出在东。

  2、白天出现,晚上不见;又红又圆,照亮地面。

  3、一个球,圆溜溜,雨天不见晴天有。

  师导语:“谜底是太阳”;“也是太阳”;“还是太阳”。

  你们看,同是太阳这个事物,我们抓住它的不同特征,可以用不同的语言来描述它,我们祖国的语言是多么丰富啊!你们愿意学吗?

  2、小组合作。

  四个人一小组按上面的要求在一起猜组里的灯谜,小组长要组织大家有秩序地进行,并选出组里大家认为最好的灯谜。

  3、每组长把选出的灯谜贴在黑板上,让其他小组猜。

  三、师生互动。

  1、看到你们那热闹的场面,老师也情不自禁地想加入你们的行列。我也出个灯谜请大家猜一猜。谁能猜到卡片上的灯谜,美丽的卡片就送给谁。

  一匹怪马,两个圆脚,踩它肚皮,抓它双角。

  ——打一交通工具

  珊瑚珠,红又亮,吃到嘴里赛蜜糖。

  ——打一水果

  有位医生技术妙,尖嘴就是手术刀,啄开树皮把病瞧,叨出害虫一条条。

  ——打一种鸟

  身子细长一条虫,天天躲在泥土中,没手没脚爱劳动,钻来钻去把土松。

  ——打一昆虫

  2、出示灯谜及要求:学生自己读灯谜,既要说出答案,又要说出你是怎么猜出的。

  身小力不小,团结又勤劳,有时搬粮食,有时挖地道。

  ——打一昆虫

  青铃铛,摇不响,尝一尝,酸汪汪。

  ——打一水果

  白公鸡,绿尾巴,一头钻进地底下。

  ——打一蔬菜

  身体有圆也有方,文具盒里把身藏,一 一旦铅笔写错字,马上请它来帮忙。

  ——打一学习用品

  像马不是马,样子挺可怕,时常在水里,嘴巴特别大。

  ——打一动物

  受到吹捧就自大,没人吹捧就疲塌,外表看来圆又壮,遇到打击就爆炸。

  ——打一玩具

  四、编灯迷。

  1、同学们的思维非常活跃,能猜出那么多的灯谜。平时我们在学习生字时,有许多同学还能编有趣的字迷呢,现在请你说给大家听。

  病:一点一横长,一撇过西洋,西洋有“丙”卖,两分钱一块。

  春:三人去看日。

  去:棒棒插在云里头。

  照:一个日本兵,拿着一把刀,杀死四口人。

  国:一口吃掉一个玉米。

  五、评选活动。

  1、评选编谜大王。

  2、评选猜谜高手。

  六、课外延伸

  这节课,同学们不仅猜了不少谜语,还认识了许多字,收获真大啊呀!课后,请同学们把自己猜出的、或者收集到的谜语说给家长听。

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

  2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏

  2、 锣鼓音乐伴奏带

  活动重点:

  幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。

  活动难点:

  幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。

  活动过程:

  1、讲讲元宵节。

  (1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

  (2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

  2、做元宵。

  (1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  (2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

  ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

  ② 最后放在手心里搓圆即成。

  (3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

  (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

  3、玩花灯。

  (1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,

  (2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

  4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇4

  活动内容:

  语言活动"赏花灯、猜灯谜"

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识--有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇5

  活动主题

  “闹元宵、猜灯谜”

  活动目标:

  1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,感受传统文化的习俗,过节的热闹与欢乐的气氛。

  2.积极参加猜谜活动,体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。

  3.感受节日的欢快气氛。

  4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  活动时间:

  2月14日早上7:40——8:30(来园活动)

  活动对象:全体幼儿与家长

  活动准备:

  1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案;

  2、场地布置——挂灯笼(保安与老伯),13日完成;

  3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英,13日完成;

  4、购买奖品——徐娟,13日完成;

  5、宣传:

  1)倡议书——蒋菊芳,11日完成;

  2)通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿,12日完成;

  6摄像——陈潇丽。

  活动内容:

  1、灯谜:

  分部——灯笼悬挂于楼梯,灯谜贴在灯笼上;

  总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间,灯谜贴在灯笼;

  2、规则:

  猜谜活动,必须由家长陪同,选一个灯谜,由家长念谜面,让幼儿猜,猜出后,拿谜面到本班老师处核对谜底,并领取小礼品。(每位幼儿只限猜1个谜语)

  告知书

  正月十五吃元宵,看灯会,猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动,为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛,同时也让幼儿感受我国传统文化习俗,我们幼儿园将在2月14日(本周五)上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动,感受猜谜的乐趣吧!

  猜灯谜须知

  如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣,体验猜谜过程的乐趣,那么请你自觉遵守以下活动事项:

  1、让孩子选择灯笼中的谜语,然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。

  2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听,并给孩子做适当的解释,以帮助其理解

  3、在孩子猜不出的情况下,家长可以帮助孩子一起猜,但不要把答案直接告诉孩子。

  4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。

  5、在兑奖处兑奖时,请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后,请将孩子送到班级。

  教学反思:

  新年的'钟声尚未远去,我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一,民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体,让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,增进亲子感情,加强家园合作。

  小百科:元宵节是中国的传统节日,元宵节俗的形成有一个较长的过程,据一般的资料与民俗传说,正月十五在西汉已经受到重视,汉武帝正月“上辛夜”在甘泉宫祭祀“太一”的活动,被后人视作正月十五祭祀天神的先声(《史记·乐书》:“汉家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏时夜祠,到明而终”)。

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

  愿意参加活动,感受节日的快乐。

  了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动准备:

  园内展出各种各样的花灯和灯谜。

  活动建议:

  1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

  3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

  4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

  教学反思:

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。

  《猜灯谜》幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  了解灯谜的由来、种类和结构,积极参与赏灯猜谜活动,感受灯谜的主要特点,学习猜谜的方法,体验竞猜的快乐。

  让学生了解节日的习俗。

  让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动准备:

  园内展出各种各样的花灯和灯谜。

  活动建议:

  1.参观花灯展,欣赏花灯的外形、色彩、图案。

  2.交流对灯谜的认知经验,丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

  3.积极参与赏灯猜谜活动,老师对优胜者给予适当的奖励。

  4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题,师幼共同研究帮助的方法。

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