心若向阳优秀作文800字

时间：2024-11-08 16:19:59 优秀作文800字我要投稿

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心若向阳优秀作文800字14篇(合集)

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的心若向阳优秀作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。

心若向阳优秀作文800字14篇(合集)

　　心若向阳优秀作文800字篇1

　　在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体教师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX小学本学期的课后延时服务工作顺利开展。

　　一、健全的课后延时服务制度

　　课后延时分班分科到人，学校教师全体参与，每天中午延时五十分钟，下午放学延时七十分钟，值班领导一节课两次对教师的辅导情况，以及学生的学习情况进行检查和记录，并及时在工作群中进行公布。

　　二、明确的课后延时服务目标

　　在延时服务课上，教师们尽心尽力，值班领导检查到位。教师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和综合素养。

　　三、多样化的课后延时服务形式

　　在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加灵活，它是课堂教学的.巩固，延伸和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中教师延时服务的内容要求不能只让学生一味的写作业，每节课要教师辅导的痕迹，针对学生的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对学生作业的完成情况进行及时批改和反馈。采用多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。

　　四、丰富的课后延时服务内容

　　在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课教师还根据学生的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了学生对学习汉字的认识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了学生学习英语的能力和兴趣。还有阅读或日记，以及课外游戏活动，使学生完成作业的同时，提升在学校的幸福度。

　　五、加强师生和家校之间沟通

　　学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，教师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高和成绩提升等对学生进行全方位的教育和引导。

　　六、进一步完善课后延时服务

　　从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有许多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们教师追求做到最好的自己，成就最好的学生。

　　从心开始，以爱出发，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将继续努力，不忘教育初心，牢记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。

　　心若向阳优秀作文800字篇2

　　课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正错误，让延时服务更有效的实行。

　　一、剖析问题

　　1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子因为不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。

　　2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开始写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再辅导，孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。

　　二、制定对策

　　1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。

　　2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。

　　3.针对写的.快的同学，一是要提醒他们既要快，又要写工整，写正确。教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。

　　4.作为教师一定要仔细观察，认真思考，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩子有耐心，慢慢来，允许孩子犯错误并在错误中总结经验，一点点进步。

　　心若向阳优秀作文800字篇3

　　按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时效劳。从上学期到本学期在不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳吸引力，激发学生学习兴趣。

　　一、作业当堂做，家长再无忧。

　　我校的课后延时效劳分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

　　二、游戏变课程，延时也快乐。

　　在充分调研的根底上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整效劳方案，不断提高课后延时效劳的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程〞为课后效劳抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比方汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比方滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程〞以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的'身心都得到了锻炼。

　　除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。

　　三、政策暖人心，家校乐融融。

　　我校延时效劳以生为本，从孩子角度出发，将效劳工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。〞

　　家长们无疑是课后延时效劳的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时效劳做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。〞

　　老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时效劳就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。

　　在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时效劳工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时效劳成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

　　心若向阳优秀作文800字篇4

　　一、工作背景

　　本学期以来，作为教师，我参与了学校的课后服务工作。该工作是为了提供学生课后辅导、答疑解惑等服务，以促进学生的学习进步和提高课堂教学质量。在本学期的工作中，我积极投入，努力为学生提供优质的服务。

　　二、工作内容

　　1、课后辅导：根据学生学习情况和所学课程的难点，我制定了辅导计划，为学生提供一对一或小组辅导。在辅导过程中，我耐心听取学生的问题，并结合实际情况进行解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。

　　2、答疑解惑：通过线上或线下方式，我及时回答学生提出的问题，解决学生在课程学习中遇到的困难。我尽力保持回复准确、详细，并提供相关参考资料，使学生能够更好地理解和应用知识。

　　3、作业批改：我认真批改学生的作业，并在作业上进行标注和点评，详细指出学生的优点和不足之处。同时，我积极与学生进行交流，针对不理解的部分进行解释和讲解，提供必要的辅导。

　　4、收集反馈：我积极与学生进行沟通，听取他们对课后服务的意见和建议。我通过各种方式收集学生的反馈信息，以便不断改进和提升服务质量。

　　三、工作效果

　　1、学生学习成绩提升：通过课后辅导和答疑解惑，很多学生在各科目的学习上取得显著进步。他们的考试成绩有了较大的提高，对学习的兴趣也得到了增强。

　　2、学生学习积极性提高：学生意识到有老师提供课后服务的支持，他们的`学习积极性得到了提高。他们更加主动地向我请教问题，主动要求课后辅导，同时也更加主动地完成作业和课前预习。

　　3、学生对教学质量的认可：通过与学生的互动和收集的反馈信息，我得知学生对我的课后服务工作比较满意。他们认为我有耐心、热情，并能够提供有针对性的辅导和解答。

　　四、存在问题及改进建议

　　随着课后服务工作的开展，我也发现了一些问题：

　　1、工作量较大：由于学生较多，我往往无法及时回答所有学生的问题，导致一些学生的答疑需求无法及时得到满足。

　　2、缺乏系统性：在课后辅导和答疑解惑方面，我还缺乏一个完整的工作流程和指导，导致工作不够规范和有条理。

　　针对以上问题，我提出以下改进建议：

　　1、拓展服务队伍：学校可以考虑增加课后服务人员来分担教师的工作量，确保每个学生的答疑需求都能够得到及时满足。

　　2、建立系统的工作流程：学校可以为教师提供相关的培训和指导材料，建立一套规范的课后服务工作流程，使工作更加有条理和高效。

　　本学期我在课后服务工作上取得了一定的效果，但也存在一些问题。我会总结经验，不断改进自己的工作方式和方法，为学生提供更好的服务。同时，也希望学校能够加强对课后服务工作的支持和指导，为教师提供更好的条件和平台，共同努力提高课后服务的质量和效果。

　　心若向阳优秀作文800字篇5

　　本学期以来，我校认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，抓得实。课后服务工作也开展得如火如荼，各个社团也如雨后春笋般破土而出，并且初现成果，丰富了学生的学校生活，让他们的童年更具色彩。

　　一、我校减负工作具体措施有：

　　1、教师认真编写教学设计，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

　　2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

　　3、全力让素质教育真正落实到课堂教学中。课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

　　4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，所有课程一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

　　二、课后服务开展情况

　　课后服务是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　　学校高度重视中小学生校内课后服务工作,从“办人民满意的教育”的高度出发,不断创新校内课后服务模式,积极开展中小学生校内课后服务工作,根据学生身心发展特点和家长需求,提供丰富多样的`校内课后服务。为此，我校认真谋划，精心设计、广泛征求老师及家长的意见及建议，制定了切合我校实际的中小学生课后服务实施方案，成立了组织、制定了原则、确定了课后服务内容、选定了课后服务的形式等。

　　1、我校课后服务实施原则是：中小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。第一,是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。第二,课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。

　　2、课后服务内容要体现灵活多样性，建立合理有序的课程服务，把静态服务和动态服务结合起来。我校课后服务内容均以单一安排学生做家庭作业为主，各类兴趣爱好、社团活动、拓展训练为辅。学生在结束一天的课程学习后，又是长时间的完成作业及辅导。尤其对低年级的小学生，长时间的课后作业单调乏味，影响学生的学习效率。课后服务工作要遵循教学生成长规律，促进学生全面发展。优化课程，多开展特色活动，除作业辅导外，应根据学校和学生实际，可开展阅读经典、文体健身、科普实践等活动，也可以开展个性化的社团活动，培养个性特长，做到课堂教学和课外活动互相配合，扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。为学生提供丰富多彩的校园文化生活。

　　3、解决了家长辅导难题。各学校课后服务活动形式以课后作业辅导为主和社团、兴趣小组活动为辅的方式。学校安排教师指导学生自主完成作业、预习或课外阅读等，对部份学生进行答疑和辅导，80%的学生能够在校完成各科作业。培养学生兴趣与爱好，增强学生体魄。组织学生进行音乐、美术、书法、体育运动、劳动实践等拓展训练等活动，提升学生综合素质，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。

　　在课后服务期间，学校精心安排各班的科任教师轮流盯班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化问题，提高了作业效率，为家长辅导作业减轻了部分负担。课后看护的主要内容是指导学生完成家庭作业。不讲课，只针对当天作业在班级进行巡回、个性化辅导，让学生尽最大可能完成或部分完成作业，减少学生夜间在家写作业时间，解除或减轻家长辅导学生负担。

　　三、未来设想及发展方向

　　目前，我校的课后服务已经开展了半年的时间，同学们在老师们的专业精心的辅导帮助下,利用放学后的的时间收获了满满的成果。在培养兴趣的同时,也体会着童年美好的乐趣,取得了良好的效果。

　　在今后的校内课后服务工作中，我校将以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点，在上级监管部门强有力的领导和学校的支持配合下，扎实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中有所乐，有所得。

　　心若向阳优秀作文800字篇6

　　课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力，有效减轻家长负担，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。我校将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，立足实际，精心构建“作业辅导+精品社团”的课后服务模式，给孩子最暖心的陪伴。

　　一、全面梳理，综合分析，提高对课后服务工作重要性和必要性的认识

　　1.与社会需求“共情”，提高思想站位。

　　学校组织全体教师认真学习各级相关文件、政策，从思想上提高广大教师对课后服务工作重要性和必要性的认识，增强做好课后服务工作的自觉性。

　　2.与家长需求“共情”，提高奉献意识。

　　与教师深入分析我们所面对的学生家庭状况和家长期盼，使教师与家长“共情”：有责任和义务帮助有课后服务需求的家长解决难题，为学生的健康成长、为每一个家庭的美好未来、为我们生活、工作的美丽城市贡献学校力量。教师的认识和意识提高了，课后服务工作真正实现了“落地开花”。

　　二、广泛宣传，遵从自愿，提高课后服务工作的知晓率和参与度

　　1.让政策走进每个家庭。

　　学期开学之前，学校通过班级微信群、学校公众号等平台，及时将课后服务的有关政策、学校方案、课后服务内容、组织形式、家长意向等宣传到每一名家长，让《xx小学课后服务实施方案》《小学课后服务告知书》《课后服务征求意见表》《课后服务申请书》《课后服务协议书》等走进每个家庭，使家长对政策以及学校行动有充分了解。

　　2.让服务体现每个学生和家长意愿。

　　是否参加课后服务体现学生和家长意愿。得益于早已在网上实施的家长申请、班级审核、学校统一部署的“三步走”工作机制，由学生和家长自愿选择是否参加课后服务。在学校和家长签订课后服务委托协议后，课后服务工作得以顺利展开。课后服务的项目体现学生和家长意愿。学校向有课后服务需求的学生和家长印发《关于课后服务调查表》，就课后服务内容、服务形式、学生兴趣爱好、愿意参加的活动、接送学生时间等进行调查。根据这份调查，77%的学生和家长希望在课后服务时间完成家庭作业为主，可以适当参加社团活动；5%的学生希望学一门艺术特长，3%的学生希望能踢足球或篮球等体育锻炼，3%的学生希望参加经典诵读；8%的学生希望自主阅读，2%的学生希望参加小制作、小拼装；还有2%的学生希望自由活动。根据学生意愿，学校对课后服务内容做出调整，挖掘教师潜能，结合社团活动开展，尽最大努力满足学生需求，下午服务时间，成立了经典诵读、小龙人足球、篮球、小百灵合唱、墨香书法、绘画、太阳花舞蹈、小巧手制作等12个课后服务教师团队和12个作业辅导教师团队，以“作业辅导+”为主要形式开展课后服务。

　　3.让服务惠及每个家庭，满足学生需求。

　　每学期开学，在前期细致周到的政策宣传及服务保障措施、服务计划和内容、教师特色社团组建审核、学生特色社团申报一系列工作基础上，开学第一天课后服务工作顺利开展。按照学校总体安排，每天教师按时到岗、认真组织，有计划地开展课后服务。中午主要服务内容为文明就餐、书法练习、主题阅读、作业辅导以及午休。中午全校学生在校就餐，参与午间课后服务，教师服务方式延续了全员课后服务模式。在服务方式上，根据学生、家长申报，以满足家长和学生个性需求为目标，以特色社团活动和作业辅导为主，学生按兴趣爱好合理组合，选择参加自己喜欢的课后服务社团活动。随着农闲和深冬的到来，下午参加课后服务学生数量和要求也有所变化，学校根据家长和学生需求，对课后服务方式和安排及时更新调整，严格做好统计，确保课后服务工作正常进行。

　　三、提高认识，明确责任，保障课后服务惠民生、暖人心

　　为切实保证课后服务工作有效、高效推进，将好事做细、做实、做好，学校压实责任主体、教师主动担当，努力做到四个“保障”：

　　1.强化职责，保障落实。

　　成立以校长为组长、班子成员为成员的领导小组，负责课后服务指导、安排、调控和监督；成立以学科骨干教师和专业教师为成员的工作小组，具体负责课后服务工作实施；制定《课后服务实施方案》，明确课后服务教师、服务保障人员、督导检查人员职责，实现“早到可进校，进校有事做，课后有指导，晚走有管护”，在课后服务时间里，每位教师各司其职，课后服务工作全面落实。

　　2.“五定”服务，保障落实。

　　定时间：中午课后服务时间：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。学校划分时间段，每个时间段定岗定责，看护学生就餐、餐后“溜娃”、午休、主题阅读或作业辅导。下午夏季服务时间至18:30，冬季至18:00，对家长不能及时来接的学生，学校安排专人看护，直到最后一名学生安全离校。

　　定场地：充分利用学校特殊用室，每一个社团活动有固定场地。

　　定人员：开发教师潜能，每个时间段、每个社团活动有专门教师服务。

　　定内容：每天的服务内容，由组长做出统一安排，有延续性和可操作性，教师做好服务计划、内容记录、效果汇报。

　　定程序：教师做好服务，做到先点名、后服务，时间到整队离开场地，送到门口与课后服务保障人员交接，家长签名接孩子，才算真正的服务结束，确保安全服务、有序服务。

　　3.强化评价，保障效果。

　　为确保课后服务质量和效果，学校教科处对每天的课后服务组织情况、参加课后服务人数和活动情况进行检查评价，及时掌握和处理课后服务过程中存在的问题，及时发现和宣传优秀典型案例，确保课后服务效果。

　　4.安全守护，保障落实。

　　无论是清晨还是日暮，只要有学生，安全保障就在。在开展课后服务时间段，学校成立课后服务时段安全保卫专门小组，严格管理，特别落实课后服务学生缺勤跟踪、结束服务与家长签字交接和应急预案措施，确保安全服务。

　　四、一个不能少----送教上门，彰显教育温度

　　针对登记注册的适龄残疾儿童，学校安排专人，利用周末、课后，对他们分别进行送教上门服务。按照每周不低于一次，每次不少于三小时的要求，参加上门服务的.教师按照计划，每周及时到不能到校学习的孩子身边，保质保量进行课后服务，带去学校、社会对他们的关心关爱。

　　五、一个也不缺---暖心家访，彰显教育宽度

　　每年，从春走到冬，一场教育的美丽行走都会在两城大地上演。这场美丽行走，从学期初开启一直到期末来临，每日课后、日暮，教师，学生，家长，邂逅于乡村街道一个个庭院。学校支部成员、党员走进每个社区，进一步了解社情民意，倾听家长心声，调研家庭、社区教育状况，了解家长对课后服务的意见和建议。在这场所有教师参与、延伸到家庭的课后服务中，拉近的是家校的距离、学生与老师心与心的距离，更是教育惠民的无缝对接。

　　六、学生学有所获，教师劳有所得，提升课后服务幸福指数

　　学校对家长做出承诺：课后服务不收取学生任何费用，加强课后服务督导，确保参加课后服务的学生学有所获。

　　对教师作出承诺：全面保障和支持，全部应用于教师，学校制定课后服务绩效奖励考核方案，激发教师参加课后服务的能动性。

　　今后，学校将继续探索更多适合学生的课后服务方式，不断丰富课后服务内涵，逐步推动课后服务向课后教育延伸，将课后服务开展得更加丰富多彩，让乡村教育更有温度，让孩子更自信、更阳光、更幸福。

　　心若向阳优秀作文800字篇7

　　随着教育的不断发展，课后服务的概念也被越来越多的人所认同和重视。课后服务不仅可以为学生提供更多的学习机会和资源，还能够全面培养学生的个性和能力，为学生的未来做好充分的准备。而在这其中，课后服务阶段的工作就扮演了非常重要的角色。下面，我们将从三个方面来详细、具体、生动地总结课后服务阶段的工作。

　　一、课后服务阶段工作的意义

　　首先，我们需要清楚地认识到课后服务阶段工作的意义。在课后服务阶段，学生们已经基本掌握了各类基础知识和技能，教师需要转换教学方式，更多地向学生传授综合能力。这就需要教师和相关人员提供针对性、个性化的学习服务，帮助学生更全面地发展各项能力。因此，课后服务阶段的工作不仅仅是为了帮助学生获得更高的成绩，更重要的是要帮助学生发展自己的素质和潜能。

　　二、课后服务阶段工作内容

　　在面对课后服务阶段的需求时，教师和相关人员需要提供以下几方面的服务：

　　1.个性化教学：个性化教学是课后服务中的重要内容之一。学生在掌握了基础知识和技能的情况下，需要更多的个性化指导和辅导。教师需要了解学生的学习需要和兴趣爱好，为其量身定制学习计划和教学方案。同时，还需要为学生提供相应的资源和帮助，帮助学生更好地发展自己的特长和潜能。

　　2.心理辅导：在课后服务阶段，学生不仅需要针对性的学习帮助，还需要教师和相关人员提供心理支持和辅导。在这个阶段，学生的'学习压力和情感压力都会增加，需要更多的情感安抚和指导。因此，教师和相关人员需要为学生提供安全、舒适、和谐的学习环境，帮助学生调整情绪，培养自信心和自尊心。

　　3.活动安排：在课后服务阶段，教师和相关人员还需要安排各种丰富多彩的活动，为学生提供更多的学习和交流机会。这些活动可以包括讲座、户外拓展、趣味竞赛等，旨在通过互动和交流，为学生提供更多的综合性培养机会。

　　三、课后服务阶段工作方法

　　在提供课后服务阶段的服务时，教师和相关人员要注意一下几点：

　　1.多样化的教学方法：教师需要在课后服务阶段应用各种不同的教学方法，如分组学习、游戏化学习等。这样有助于学生更好地接受并掌握知识。

　　2.具体可行的教学计划：教师需要根据学生需求和兴趣爱好制定详细且可行的教学计划，确保每个学生都得到合适的关注和帮助。

　　3.鼓励学生互动：教师需要鼓励学生互相交流和互相学习。通过让学生合作完成项目或相互评价作品等方式，提高学生的积极性和主动性。

　　总结：

　　课后服务阶段工作的实施，可以为学生提供更多的机会和资源，全面培养学生的个性和能力。要做好这项工作，教师和相关人员可以从个性化教学、心理辅导、活动安排等方面入手，结合各种不同的教学方法，为每个学生量身制定教学计划，鼓励学生互相交流和学习，从而为其未来的发展打下更加坚实的基础。

　　心若向阳优秀作文800字篇8

　　学校就课后延时服务里的作业辅导再次召开了研讨会，从作业如何布置、如何辅导、如何批改、如何保质等方面进行了周密的计划安排，并确定了各年级的作业辅导课程表。

　　教室外寒冬料峭，教室内温暖如春，安静有序。老师倾心辅导，学生专注作业，大家抓住“点位”，精准训练，遇到问题时，或相互讨论，或请教老师，既提高了学习效率，又培养了学生良好的学习习惯。而老师在辅导中更是直接了解了孩子们的问题所在，为下一步的`查缺补漏、重点讲解垫定了基础。

　　课后服务工作是一个常态化的项目，来龙小学将充分利用在管理、人员、场地、资源等方面优势，根据自身特点和学生需求，不断优化服务项目，拓展服务深度，努力提高课后服务质量，从而更好地满足家长和学生的需求。

　　心若向阳优秀作文800字篇9

　　为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送困难，破解学生课后监管难题，增强教育服务能力，根据学生家长需求和学校办学条件实际情况，小学开展了课后服务工作，得到了家长、学生一致好评。

　　一、充分调研，科学方案

　　小学在调查摸底和征求意见的基础上，根据师资和硬件设施调整，开展“社团+课辅+心理辅导”的N+6+1课后服务模式，让课后服务充满活力。

　　首先，N指的是打破班级、年级的界限，按照谋划服务项目、协调师资力量、安排项目课程、调配服务场所、报名登记学员的流程精心部署每一个服务项目，成熟一个开设一个，累计已开设音乐、书法、绘画、篮球、语训、科技等多个服务项目（即N个社团项目）；

　　其次，6指的是充分照顾未参加社团项目的学生需求，做到课后服务全覆盖，以学生自主学习和老师辅导相结合，按照年段开设课业辅导班（即六个年段6个课辅班）；

　　其三，1指的是安排专职心理教师每学期至少对课后服务所有项目或班级开展1次心理辅导课，促进学生身心健康发展。

　　二、用心服务，暖心教育

　　学校作为“双减”政策落地的主阵地，做好了宣传教育工作，引领家校深入领会国家政策、落实上级文件精神。大家本着用心服务、暖心教育的初衷，为做好课后服务统一思想统一行动。首先挖掘学校优质资源，开设特色课程，推出菜单式服务让孩子们的课后生活充满自由选择的自主自愿，学生的学习需求得到满足，课后服务的参与率不断提高；其次提升综合服务水平，落实课后服务各项规章制度，做到课程的保质保量，在“双减”背景下减去孩子们过重学业负担的同时激发各项综合能力的提升，呵护每一个孩子的成长。

　　三、情景再现，美好服务

　　温暖午托

　　午托时光是孩子们的校园独立生活小体验。大大小小的学生们已经习惯了有序、高效、快乐的集体午餐生活。看！午餐时间到了，大家匆匆忙忙赶往午托教室，等候点名、排队洗手、分发午餐、安静就餐、收拾桌面、清洗餐具，不用等待老师吩咐，一切都那样娴熟流畅。小朋友们没有了在家时的娇气，大朋友们更像稚气未脱的家长；前半场的紧张流程暂时地画一个句号，同学们在音乐声中进入午间休憩时光，或下棋或画画，看看书剪剪纸发发呆，那是孩子们的自由时光。安静的教室里，休息下来的小身影是那样愉悦而放松。

　　我校课后服务开展了书画兴趣班活动，为热爱书法艺术的孩子们搭建了一个学习交流的平台，既陶冶了学生的情操，又丰富了孩子们的课余生活。在软笔书法课上，老师给孩子讲历朝历代书法家的故事，教他们认识文房四宝，如何正确的执笔和运笔；硬笔书法课中，让孩子们欣赏硬笔优秀获奖作品，让孩子感受书法，提升品味。一笔一画，老师教得用心，孩子学得专心；美术课上，孩子们在老师的引导下展开想象的翅膀，用五彩的画笔描绘出心中的蓝图，为书香校园增添了新的色彩。

　　梅花朵朵绽放，梅花朵朵轻扬！小梅花们带着自己的一份热爱、一份追求，积极地参与到了课后服务晚托舞蹈课堂之中。瞧，在基础训练环节，小梅花们拉长肌肉线条，尽力做到“开、绷、直”状态，那挺拔的身姿，显得有自信、有力量，再看那身体的控制能力，多么富有柔韧性呀！小梅花在情景舞中品味音乐的曲折，巧妙的运用、相互配合，领悟舞蹈的情感，丰富舞蹈思维能力和表现力！戏曲讲堂，小梅花更是仔细聆听，惟妙惟肖地模仿，领略戏曲艺术的魅力，了解中华民族的优秀传统文化精髓。梅花绽放，姹紫嫣红，在学校培育下更显得朝气蓬勃！

　　篮球给学生们带来了快乐，带来了喜悦，带来了成功的体验，对于学生来说是一项值得参与的运动。学生对篮球的认识是从最初的玩耍开始的，篮球的基本技术、基本规则、精彩的篮球赛事等改变了对篮球的认识,开始自觉运用篮球来锻炼身体；同时掌握篮球基本技巧，探究篮球最基本的技术，提高了自身的耐力、协调等能力；从对篮球的模糊认识到现在的有模有样，基本功越来越熟练，并开始对篮球有了独特的见解，在比赛中积累经验，把篮球和兴趣互相联系起来，竞技场上玩出健康玩出快乐。

　　梦在前方，路在脚下，我们都是追梦人——语训社团的队员们用稚嫩的.童音抒发追寻梦想的坚定信心。呼气吸气、吐字归音、口部操......队员们在语训社团得到系统、扎实的训练；话筒的握持、进出场礼仪、迎宾的站姿......辅导员老师们设计出许多实用课程帮助队员们提升能力；训练过程中，辅导员老师以“红领巾宣讲员选拔”等多个阶段性汇报活动为契机，激励队员们踊跃参与、大胆展示；从初秋至冬末，从学校到家里，队员们始终坚持课后练习，勤耕不辍；自信的笑容、标准的语音、挺拔的身姿，使队员们迎宾的身影活跃在学校各项活动中。通过一学期课后服务“红领巾语训社团“的活动实践，队员们有了更强的组织意识、主人翁意识，在丰富多彩的实践活动中受教育、长才干，展现出新时代少先队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

　　“不积跬步无以至千里”，小学用点点滴滴的尝试创新课后服务新模式，探索“双减”之下通往素质教育的路。用智慧和情怀、勤劳和汗水、爱心与责任做好课后服务，让孩子们在丰富多彩的课后生活中获得全新的体验，全方位的成长。

　　心若向阳优秀作文800字篇10

　　一、指导思想

　　依据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长。我校自20xx年6月起先开展学生课后服务工作。

　　二、实施原则

　　1、平安第一原则。

　　2、学生自愿参加、家长同意原则。

　　3、活动开展在校内内部的原则。

　　4、学校统筹、班级组织的原则。

　　三、成立领导组织

　　学校成立课后服务领导工作小组。

　　组长：

　　组员：

　　领导工作小组主要工作内容

　　1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；

　　2、依据实施状况刚好总结，刚好调整有关爱好小组；

　　3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，刚好总结沟通。

　　四、活动详细支配

　　1、以小组为单位活动，依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于每天下午4:40~5:30开展各种爱好小组活动，详细支配如下：

　　周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈

　　2、爱好活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x

　　3、活动期间校内平安保卫工作负责人：武xx

　　五、工作要求

　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔家长排忧解难，全部参与的老师要按学校的'支配仔细履行职责，主动参与这项工作。

　　依据学校统一部署，全部课后服务一律不向学生收取任何费用，参加课后服务的学生必需是完全自愿参与，需由学生本人提出申请，家长签字即可参与以上学校实行的课后服务活动。精品文档，你值得期盼

　　六、存在的问题

　　1、学生的课后活动时间与老师的工作时间有冲突。

　　2、学生对有些活动爱好不感爱好，须要刚好调整。

　　3、有些学生主动性不高，还须要与家长多沟通。

　　心若向阳优秀作文800字篇11

　　作业是老师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术，让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？这是"双减'政策下最重要的环节，也是一线老师最苦恼的事情。

　　今天特别有幸听到陈特谈《"双减'政策下的有效作业设计》，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略了一位名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。

　　陈特认为作业布置要因人而异，老师布置作业要有分层：

　　（1）作业量的分层。

　　（2）作业难度的分层。

　　（3）作业的自主选择。

　　（4）评价的分层。

　　分层作业优点：

　　1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生，在原有基础上，激发爱好去做更高一层次的.作业，对于这些学生，实行多种乐观的评价方式，激发孩子的自信。

　　2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是老师给的强制任务，让做作业变得轻松，从而激发孩子学习的爱好。

　　根据数学学科的特点，要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意乐观这一方面阅历有好处。

　　心若向阳优秀作文800字篇12

　　我校开学第一天，即为全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处为学校课后服务学生参予人数为100%，全部学生均出席课后服务。

　　一、指导思想

　　根据上级教育部门关于搞好中小学课后服务工作的指导意见，融合我校实际情况，为了多样校园生活，推动学生全面发展，唤起学生的自学兴趣，培育学生个性特长，推动学生身心健康蜕变。我校自20xx年6月已经开始积极开展学生课后服务工作。

　　二、实施原则

　　1、安全第一原则。

　　2、学生自愿参与、家长同意原则。

　　3、活动积极开展在校园内部的原则。

　　4、学校统筹、班级组织的原则。

　　三、设立领导非政府

　　学校成立课后服务领导工作小组。

　　副组长：杨x

　　组员：冀xx武xx于xx安x张xx

　　领导工作小组主要工作内容

　　1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的'活动要求；

　　2、根据实行情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；

　　3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。

　　四、活动具体安排

　　1、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午4:40~5:30开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：

　　周一：乒乓球周二：写作周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈

　　2、兴趣活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x

　　3、活动期间校园安全保卫工作负责人：武xx

　　五、工作要求

　　课后服务就是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的建议，凡是参予此项课后服务的老师必须提升“四个意识”，二要努力做到真正为社会各界家长排忧解难，所有出席的老师必须按学校的精心安排深入细致履行职责，积极主动出席这项工作。

　　根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。

　　六、存有的问题

　　1、学生的课后活动时间与教师的工作时间有冲突。

　　2、学生对有些活动兴趣不感兴趣，须要及时调整。

　　3、有些学生积极性不高，还需要与家长多沟通。

　　心若向阳优秀作文800字篇13

　　我校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等相关文件，在教育局的领导下，从实际出发，落实“双减”政策，努力实现课后服务工作规范化、科学化。

　　一、精准解读，高效落实

　　（一）精准把握政策

　　我校专门成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班主任、全体教师等专项会议，认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，保障课后服务效果。所有教师也根据自己所教学科及自身特长积极参与，确保了课后服务工作有序开展。落实安全责任，完善课后服务安全管理制度和应急预案，强化安全检查和考勤监管制度，确保课后服务的每项活动都在教师组织下安全地开展。

　　（二）精细研究施策

　　我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特别是农忙季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的知识水平也无法很好的辅导学生作业。学校利用班级群、《课后服务致家长一封信》等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等，明确双方的责任和义务，建立家长申请、学校审核、签订协议和统一实施的工作机制。在家长100%知晓，100%自愿的前提下，我校学生课后服务的参与率达到99%以上。

　　二、把脉断舍，践行“双减”

　　（一）减低效、负效学习活动和作业

　　学校通过研究和讨论，对加重学生课业负担的行为进行清理整治。学校在课堂教学中要求教师严禁采用“灌输式、花架式”等教学方式，严禁拔高教学内容，严禁题海式的训练方法。学校明确禁止以下几种作业: 已经会做的作业，形式单一、机械重复、大量抄写的作业；超越课程标准规定和学生学历要求的作业；与课堂教学内容脱节的作业；突击性、惩罚性的作业；将学生作业变成家长任务的作业。同时，在作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六年级课后作业总时间不得超过一小时。

　　（二）减课外辅导，转变家长观念

　　我校参加校外辅导的学生虽然很少，但家长对孩子发展和培养的理解过于片面，通过政策宣传及家校沟通，使家长正确认识当前的教育形式和育人方向，改变唯分数论的思想，实现家校合作，共同聚焦孩子习惯养成和能力培养。

　　三、聚焦课堂，提质增效

　　落实“双减”，需要内外兼修，向课堂教学要效益，向课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。

　　课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建课后服务要成果。只有做到课堂高效，作业减少，学生才有更多的时间和精力参加丰富多彩的社团和实践活动，因此，“提质增效”是落实课后服务的保证。

　　课堂教学质量提高，才能让“双减”工作“减”得心安，学生在课堂上“吃饱”“吃好”，课后服务才能顺利开展。学校注重学生学习方法和思维方法的培养，倡导教师构建自主、合作、探究、多元的课堂，培养学生的学习力，使学生愿意参与学习，在学习过程中，善于发现问题，主动解决问题，并从中寻找方法，经历探究过程，克服依赖性，生成核心素养。学习力增强，学习成绩必将提升。学校还通过听汇报课、推门课、评课、案例研究等活动，提高教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和课后反思能力，实现提质增效。

　　四、课后服务，助力成长

　　课后服务不同于简单的托管，是“双减”政策下“双增”的有力体现，我校充分发挥寄宿制学校的优势，利用学生充裕的在校时间，通过丰富多彩的“成长”课程和活动，为学生提供学习体育、音乐、美术、劳动等课程的时间和机会，落实好“双增”的校内职能，义务承担起住宿生“双增”的校外职能。全面搭建学生发展的平台，助力学生健康成长。

　　1.作业辅导——实现培优转差。

　　为解决农村家长辅导学生作业难的问题，学生在校自主完成作业。学校确立关于作业设计优化的课题研究，在作业的量上做减法，质上做加法。设计拓展作业、基础作业和进步作业三个层次，题型有代表性和针对性。教师对学生完成作业时间进行监测。在辅导过程中，共性问题全班讲评、个性问题个别指导，鼓励学有余力的学生进行知识拓展和实践，养成良好的学习和思维习惯。对学习有困难的学生进行跟踪督促和一对一指导，帮助他们树立学习的信心。教师面批作业，指出学生下一步努力的方向。教师也要根据学生作业的完成情况调整自己的课堂教学，改进自己的.作业设计，使下一步教学工作更加合理。

　　2.社团活动——培养兴趣特长。

　　结束了一天的学习任务，同学们便兴冲冲的冲出教室，前往自己喜欢的社团场地。放眼操场，排球、跳绳等社团“划地为营”、如火如荼在训练。教学楼内，悠扬动听的葫芦丝，余音袅袅的古筝，铿锵有力的吉他，一个个跳动的音符不绝于耳。美术教室里，学生认真的构图上色，刻画教室、手工教室，学生用灵巧的双手创造着快乐，还有合唱团和舞蹈班的孩子们，他们唱着、跳着，校园处处充满活力。

　　这些社团的开展不但丰富了学生的课余生活，有效地减轻了学生的学习压力，更是为学生的健康成长和全面发展提供了基础。学校将社团活动与体育艺术2+1项目相结合、与综合实践活动相结合，与学生兴趣相结合，培养学生的科学素养和人文情怀，学校以打破班级、发挥特长、自主选择为原则，以培养学生特长为目标，克服困难，因地制宜，因材施教，孩子们都可以在自己喜欢的领域享受着学习的热情和成长的快乐，找到适合自己的发展“轨道”！

　　3.品味经典——激发阅读兴趣。

　　教师制定切实可行的读书计划，向学生推荐哪些书，以什么方式引导学生读书，学生读书情况如何跟踪和评价等都做了具体规划。学校建立以班级为单位的阅读吧，孩子们可以在课后的时间里面徜徉书海，享受阅读的快乐，读书过程中，孩子们可以举行读书分享会、读书演讲会、好书推荐会，书签制作，书配画、诗配画等综合活动，还可以在老师的指导下进行课本剧排演。中高段学生书写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己读书时的所想、所感、所获。

　　4.实践课程——拓展综合素质

　　我校还设置了内容丰富的综合教育实践课程，其中包括：

　　（1）爱国主义红色教育和英雄人物事迹学习，如结合建党一百周年的党史小故事学习及爱国主义影片观看。

　　（2）劳动教育和生活能力培养，如学生内务整理训练、做一道拿手菜等。

　　（3）科技教育和手工制作，如前段时间在我校风靡一时的“平衡鸟”制作，引起了所有学生的极大兴趣，也激发了他们对“平衡鸟”平衡稳定原因的探究。通过这些实践课程潜移默化的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时提高学生动手能力和与人合作的意识，培养学生良好的品质和积极探索的精神。

　　五、用心服务，成果显著

　　我校的课后服务工作得到了教育局的支持、家长的满意和社会的认可。课后服务的开展，促使学校在管理中秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容和模式，成功做到了：激趣不枯燥，不将延时放学变成集体补课；自主不走样，不搞整齐划一的培训活动；自愿不强迫，不强制学生接受课后服务，逐步向精细化管理迈进，为落实“双减”工作锦上添花！

　　课后服务，是一项“顺民意、暖人心”的工程，满足了家长的迫切需求。孩子们没有手机的陪伴和电视的诱惑，在浓厚的学习氛围中，逐步养成了良好的作业习惯和时间观念，丰富的社团和实践活动，让每个学生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，进一步凸显了学校教书育人的专业优势，提高了教育服务的温度。

　　有人说课后服务是“官方带娃”，惠民利民，让社会宽心、家长放心、孩子开心！但我要说，实现这些的前提是“学校必须尽心！”今后，我校会不断在课后服务的内容、形式和管理上着力，使课后服务有鲜度、有温度、有效度。我们全校教职工将竭尽所能，用心守望，用爱呵护，聆听拔节的足音，期待花开的美好！

　　心若向阳优秀作文800字篇14

　　xx小学开展课后延时以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力,课后延时既要注重学生兴趣培养也要对学生进行查缺补漏，促进学生全面发展。现将课后延时服务总结如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况办人民满意的教育。

　　二、学生课后服务领导小组

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx xxx

　　成员：

　　学校课后服务工作由xxx副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源。

　　三、学生课后服务的原则

　　开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

　　四、学生课后服务活动时间安排、分工安排

　　1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,开展相对应课后服务工作

2、毎天中午读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

　　3、每天下午开展课后服务队学生进行查缺补漏。

　　4、把培优工作纳入课后服务的范畴

　　五、工作要求

　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

　　六、考核办法

　　学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，按照

　　1、课时：40元/节

　　2、考勤：40元/每天

　　3、值班：30元/每天

　　4、月考前两名分别奖励200元和100元。

　　5、月考阅卷：100,共计五个部分来发放，以此来促进工作积极性。

　　从而使延时服务达到预期效果。每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的`老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

　　经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

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