优秀的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的优秀的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀的作文 篇1
眼睛是心灵的窗户，我们每个人都有一双眼睛，有人的眼睛是水灵灵的，有人的眼睛是圆溜溜的，有人的眼睛是慈爱的，还有人的眼睛是犀利的.，可是你相信吗？眼睛会说话。如果你想知道为什么，那就往下看吧。
贺老师的眼睛是犀利。有一次上课时，我看见同桌买了一支新笔，想去拿来看看。可我刚伸出手，就被贺老师发现了，贺老师生气地看了我一眼，彷佛在说：“邓子涵，你怎么又开小差了，上课就不能专心一点吗？”还有一次，晨读时，同学们读得根本就没有什么声音，突然，贺老师走了进来，同学们一看，马上大声地朗读起来，贺老师严肃地看了同学们一眼，仿佛又在说：“你们也真是的，看到我来了就读一下，难道你们是帮我读书吗？”
妹妹的眼睛是圆溜溜的。记得在妹妹读幼儿园的时候，有人问她十减七等于多少，她听了后，一边数着手指，一边转动着她那对圆溜溜的眼睛，好像在说：“到底是多少呢？怎么这么难算呀！”忽然，她回答说是不是三，那个人点了点头，她开心得眼睛眯成了一条缝。
怎么样？这就是会说话的眼睛，那么你的眼睛又是否能说话呢？快来说说吧。
优秀的作文 篇2
人人心中都有长征。而那些感人、励志的长征精神也被长辈一遍遍灌输到我们的心中。但，自己心中的长征，光靠别人灌输，又怎么行呢?这学期通过细细阅读《红星照耀中国》和参加学校的长征诗朗诵活动，我领悟了一些东西。
这学期语文教学组举办了长征的诗歌朗诵活动。我也幸运地切入其中。虽然是“幸运”，但我心中也是有些小得意的，毕竟，有一张好嘴，会朗诵一直是我的自得之处。
于是我便热情洋溢地参与了朗诵的排练。每当读到同学们描写红军领袖俯瞰士兵队伍时，心中一股自豪感便油然而生。似乎自己已变成了那些呼风唤雨的将军。那时的我，在红军中最崇拜的也是他们。
但很快，我如火的热情便被一盆冷水给浇灭了：在这次朗诵中，我没选上领诵，也不是“关键先生”，而是一个仅仅只有几句齐读的小人物。
对此，我愤怒过、抱怨过、哀伤过，但却都于是无补，换来的，也仅仅是几句不咸不淡的安慰。
后来，我仍不死心，对班级朗诵提出了许多建议，希望这些建议，能让我从一个默默无闻的小战士翻身变为万众瞩目的辉煌领袖。可是，无论是因为建议不好被否决，还是时间太紧没功夫改，我的提议没有一个被采纳。“或许，我只能做一个为集体花费心力，贡献力量却永远不受关注，被人忽视的小人物吧。”我自嘲道。如今，我对朗诵活动的态度也转化为了冷漠。
但冷漠归冷漠，当坐在后台中，聆听着前面班级高亢的歌声时，我还是有些为班级单纯的朗诵而担心。搓了搓姿势有些奇怪的双手，似乎想要掩盖住掌心源源不断渗出的冷汗。我心里想：这也许就是那些名不见经传的红小鬼上战场前的感觉吧!
时间飞逝，当我迈着宛如灌铅般沉重的双腿走上舞台，当我被刺目的灯光晃的有些睁不开眼，当我被台下百千观众屏息凝听的样子所震撼时，我的双拳已不由自主地握紧，想放声地大喊出来，但我却发现，我什么也做不了。因为我只是一个有几句齐诵的小人物。
沮丧涌上了我的`心头。我甚至有种跑下台的冲动。但我克制住了，因为在我们班同学的吟诵声中，我听出了他们对朗诵的付出与努力，他们对班级荣誉的渴望，以及他们之间的团结和不放弃。我又怎能因为自己而断送整个班级!
慢慢地，我情绪也被调动起来。每一句诗词的朗诵，似乎都撞击着我心中对长征的敬畏与骄傲。到最后一句话时，我拼尽全力呐喊，把自己心中的全部都发泄出来。喊完后，我似乎已有点虚脱，但一股久违的自豪感却再次从我心底升起。
我突然明白了，长征!永远不只是那些大人物的伟大故事，默默无闻、不求回报的拼搏精神便是我心中对长征的最好诠释。
评语：
这是一篇叙事文，很有生活趣味。描写生动，突出“我心中的长征”的特点。叙事条理，情节曲折，娓娓道来。人物形象突出，活灵活现，引起读者的阅读兴趣。
优秀的作文 篇3
妈妈说我是家中的“晴雨表”，我开始不明白什么是“晴雨表”，妈妈反复给我讲，给我举例子才明白了什么是“晴雨表”。
妈妈给我买了一盒新彩笔，彩笔买来就是用的，可妈妈还不让我用，明天的美术课我就想用，妈妈不同意，我就在沙发上耍赖，谁劝我也没有用，爸爸也不理我，妈妈说只要我表现好一些就给我用，我想只要我一哭，最后一定能达到目的.。我的眼泪说来就来了，还大声的哭，爸爸拿出彩笔盒，妈妈说先放在客厅，明早表现好就可以拿到学校用，我听了高兴地笑了，妈妈说我变得真快，立马成了晴天。
妈妈说我是家中的“晴雨表”，高兴时就笑，说明太阳出来了，不高兴了，又哭。
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