实用的优秀的作文(精华)
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的优秀的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀的作文 篇1
我们的运动会期待已久的秋季运动会在今天开始了。一大早，我就按照学校的要求穿上白毛衣、黑裤子和白色的运动鞋，再照照镜子，显得特别精神。吃过早饭，我高高兴兴的去上学。来到操场，我们按照学校规定的`位置坐在那里等待着运动会开始。运动会开始了。首先比的是短跑，我们班同学张威龙参加了这项激烈的比赛。
发令员手势一挥，张威龙甩开大步向前冲，他越跑越有劲。突然，不幸的事情发生了，张威龙一不小心摔倒了。当时，我们全班都为他捏了一把汗。但是，过了一小会儿，他又顽强的站了起来，继续向前奔跑。坚持到了终点，老师赶紧叫了两位同学，把张威龙架回来......第二项比的是扔沙包，这可是我们班的强项啊！我们班参加的同学有郁晴晴、阎志芳、张攀松、王博。
女生们开始比了，阎志芳使出全身力气扔，结果扔了个第一名，郁晴晴得了第二名。男生们开始扔了，张攀松扔的非常远，差不多有三个教室那么远了，结果又是一个第一。我们真为她们感到骄傲。第三项比的是接力。老师给我们接力的同学简单地排练了一下就去比赛了，我是第二棒。
开始跑了，我前面的李传浩开始跑的时候我已经准备好接棒了，他刚跑到我跟前，我就快速的伸手接住了传递棒，一阵风似的向前跑......，当我成功的把传递棒传递到韩景龙的手里后，我紧张的心情才放松下来。激烈而快乐的运动会结束了，我的心还留在激烈的比赛里。我和同学们都兴奋地谈论比赛的盛况，都暗下决心，平时一定加强锻炼，以后争取为班级争得更多的荣誉。
优秀的作文 篇2
我有一个好朋友，她就是我的同学慧慧。她长着葡萄般水灵灵的大眼睛，乌黑发亮的头发，红润润的小嘴巴，看上去很漂亮。
她很诚实。有一次，我们一起跳皮筋，她和蓝蓝一组。她正跳着跳着，不小心踩到了皮筋的那个结，我们的游戏规则是不能踩结的`，如果踩了就算输。于是她主动说：“我踩到结了。”蓝蓝悄悄地把结往后移了点儿，说：“没有踩到，快点儿跳。”可她还是说：“我踩到了，还是你来跳吧！”蓝蓝不好意思地羞红了脸。
她也非常乐于助人。有一次，我的钢笔没有墨水了，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。问了好几个同学借，他们都说没有。我只好去找慧慧，她说：“我也没有多余的钢笔，要不我给你输一点墨水吧？”我高兴地说：“好呀！”于是我飞快地跑回自己的座位，拿起钢笔递给了慧慧，她把我的笔的笔尖和她的笔尖对在一起，然后墨水输了一大半给我。
慧慧身上种种的好品质都值得我学习，我希望我和她的友谊能地久天长。
优秀的作文 篇3
今天上午第四节课，我们同学都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。
不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了，一群同学围着老师七嘴八舌地问道：“老师，今天我们学什么呢？”老师微笑着说：“一会儿你们就知道了。”与此同时，另一部分同学正在展示着老师让带的实验用品，还有一小部分同学坐在座位上小声议论着：“今天到底学什么？”
上课铃响了，同学们焦急地等待着老师说话，老师好像故意为难我们，好几分钟过去了，老师才开了口：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知DD道”，老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是DD”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”
刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”
老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的'三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“老师你别骗我们了，这是不可能的！”老师撇了撇嘴，用胜券在握的口气说：“咱们走着瞧吧，事实会证明谁对谁错！”我们也针锋相对道：“老师，最后的结果还没出来，鹿死谁手还不知道呢？”
我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们垂头丧气地宣布：我们输了。
老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”“那你们想象一下呀！”我们又来了精神，纷纷举手回答问题。
同学们的答案不一，有的认为：老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；而我认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。
我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上层空间涌去。同学们听了一个个恍然大悟，如梦初醒。
可是还有些同学就是不相信，缠着老师不放，老师只好又做了一个实验：他从一个同学手里拿了一小张报纸，叠成条状，把一端放到红水里，说：“看好了。”
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