优秀作文集锦（3篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的优秀作文3篇，欢迎阅读与收藏。
优秀作文 篇1
不知不觉的，春天的脚步越走越近了，你看那嫩黄的柳芽已经变得翠绿，金黄的迎春花已经绽放枝头，粉色的桃花、洁白的梨花已经含苞待放了，它们迎着春风、沐着春雨，在明媚的春光里显得格外漂亮。
我忽然觉得自己也像这春天的生命一样，由幼儿园的天真烂漫，成长到现在的纯真快乐，有多少人给了我阳光、给了我温暖、给了我快乐。记得刚上幼儿园时，我很久都不能适应，一直哭闹，抗拒着不想去幼儿园，直到遇到了一位可爱的老师，她总是一脸灿烂的笑容，说话声音柔柔的。哪个小朋友哭了，老师就把她抱在怀里，轻柔的劝慰。当然我也被老师抱过，幼小的年纪体会不了太深，只是觉得亲切。现在回想起来，感觉心里暖暖的，像是春天里的阳光照在身上，那么明媚，那么温暖。
三年的幼儿园生活就这样愉快的过去了，我上小学了，很幸运的遇到了梁老师，她是我们的班主任，也是我们的语文老师。第一次见到她就很喜欢她，不仅是因为老师那双漂亮的大眼睛，更有那温柔慈爱的目光。小学六年的时光，梁老师一直陪伴着我们，她不仅只注重我们的学习，在生活上、思想上、心理上都给了我们很大的关注。记得我们班一位男同学非常调皮，把数学老师气哭了，数学老师告诉了梁老师，这位老师很害怕老师会狠狠的`批评他，结果老师并没有那样做，反而语气很平和的说：“我相信你不是故意要那样做，我也相信你以后不会再那样，当然别的同学也不会效仿他，因为老师相信你们都是懂事的孩子。”果然如此，直到小学毕业，我们班再也没有发生过类似的事情，而且在各方面我们班的做得很好。我想是梁老师在我们每个人心里都播种了阳光。
转眼间我成了一名中学生，转学到一所新的学校，新的老师、心的同学、新的环境一切都很陌生。正当我有点不知所措的时候，这里的老师、同学都很快的接纳了我，老师给了我自信，同学给了我关爱，我很快融入到这个新集体里面，每天都很快乐。
著名作家三毛说：“每个人的心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风……其实每个人心中都有一块隐形的田，每个人都在忙着种植和收获。”在我的心田里种满了阳光，片片阳光，有老师、有同学、有父母、有许许多多的人洒下的，令我心存感激。总有一天我会收获春光明媚！
优秀作文 篇2
遇见黄昏就想到那次，那美丽的风景……
我的家乡在画桥，应该是在余江的北边，那有一条小溪，小溪上有一座坚固无比的老桥。每天傍晚，我与我的弟弟都会去看黄昏，看那耀眼而金黄、美丽而吸引人的黄昏，我们常常陶醉在那美丽的景色中。
吃完晚饭，我们急忙跑去桥那边去看黄昏，刚跑过去，只见桥旁到处是小孩，他们嘻哈的声音震耳欲聋，弟弟见他们玩的那么嗨，指着他们说：“怎么这么吵，怎么看黄昏！这可是最佳地点！”没错！这的确是，但这太吵了！坐在桥上，听着溪水的歌声，吹着凉爽的清风，看着美丽的黄昏……多么享受啊！为了看黄昏，我们开始催促小孩，用糖果、玩具诱惑都不管用，大人来了，原来他们还没吃饭，他们被赶了回去。终于能安静的看黄昏了。我们躺在桥上，静静地看着黄昏，渐渐地、渐渐地……我们进入了梦乡。
不知什么时候，一阵吵闹的声音传来，我们睁开眼睛一看！那群小屁孩又来了，这次他们胆子可真大——拿起水桶接水，之后，就往我们脸上一泼。太可恶了！我抢过水桶大骂道：“你们家人没告诉你们讲礼貌吗？”万万没想到，这群小家伙竟如没听到似的。这时一位小屁孩看见了黄昏，惊讶地指着天空说：“哇！那块‘布’好美啊！”大家一听纷纷转过头来看那块“布”，它是那么金黄，恰似一片金色的海洋；它是那么的宁静、那么的.耀眼、那么的美丽、那么……
我们并没有打扰他们，要让他们体会到黄昏的美。我们躺下来，继续看黄昏，他们也学着我们的样子。这桥旁变的异常安静，所有人沉浸在这美好的时光中……
优秀作文 篇3
中小学是阅读的黄金时期，孩子在这个时期，有时间、有精力、有兴致进行大量的阅读；这些阅读，会为他们一生的幸福奠基。大学时阅读的最后的阵地，过了一阵时期，再安心阅读、大规模阅读，已经没有那样的条件和心境。
大家不要以为阅读就是孩子的事情，实际上，很多好书父母和孩子一起阅读效果会完全不一样。因为，只有共同的阅读才能拥有共同的语言、共同的生活密码。
父子之间、母子之间，整个家庭的语言有了书中的人物、书中的故事、书中的故事、书中的理念，那样的生活才是真正意义上的共同生活；亲子间才不是一个屋檐下的陌生人。所以，在孩子小的时候，我竭力鼓励亲子共读共享；让孩子感到阅读和吃饭、穿衣一样比不可少，他们就不会对阅读产生排斥、厌恶情绪了。
阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就才气。“读万卷书，行万里路”是古代知识分子的一种人生境界，也是我们今天培养、造就孩子的重要途径。孩子不读书，不继承前人的优秀文化传统，不可能凭空创建自己的知识体系；孩子不走进自然，不参与社会实践也不可能学以致用、拥有过硬的本领。
……
一个精神世界丰富的人一定是大量阅读的人。人的阅读兴趣、阅读习惯是从小培养的。就像高尔基说的，一个喜欢读书的人看到书就像一个饥饿的人扑在面包上一样。
教科书读的好的.孩子，需要大量的课外阅读来补充、完善、提升他们的知识、技能和境界；教科书读得不好的孩子同样需要大量的课外阅读来改善、扭转自己的不利局面。
既不爱读教科书，有不爱读课外书的孩子，必然是个愚昧无知的孩子；既爱读教科书，有爱读课外书的孩子，必然是个发展潜力巨大的孩子；只读教科书，不读课外书的孩子，发展到一定阶段必然会暴露自身的缺陷和漏洞。
所以，我要说，大量的课外阅读对每个孩子都是必不可少的。
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