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师生作文300字
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的师生作文300字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生作文300字 篇1
果实落下了，还有种子；太阳落下了，还有月亮。送走了一拨又迎来一拨。这就是你的工作——老师。送别时那一双双留恋不舍的眼睛，让你心里五味杂陈；那一句句肺腑之言让你心痛。说实在的，这师生间的情谊还真有点难舍。
师生间的朝夕相处，喜怒哀乐。有一种说不出的滋味。可光阴似箭，日月如梭。又有谁能让时间停留呢？这份师生间的'情谊在时光中悄然建立。有人说：“有人想着是一种幸福；有人惦记也是一种幸福。”这也许就是做老师最大的幸福吧！常人是难以体会到其间的酸甜苦辣的。教师苦、教师乐。“苦”起早贪黑，全身心付出，却收效甚微。“乐”一张张笑脸出现在眼前，一双双求知的眼睛看着你。有时还会有温暖的小手牵着你。老师，跟你说说心里话，好吗？老师，我们一起去散步，好吗？老师，您别生气，好吗？……听着这一声声童音，难道你还没有体会到其间的乐吗？
这就是师生情——种子与大地；花朵与园丁；春雨与万物润无声。
师生作文300字 篇2
“叮叮叮，叮叮叮”，急促的铃声响起，我们冒着酷暑来到焕然一新的操场，在烈日下做起了早操。在美丽的操场上做操，心情特别好。
时间仿佛过得很快，上课铃响后，才结束了这次出操。我们迫不及待地来到教室，七嘴八舌地争论起在操场上的`感受。
李老师听了好久，站起来说：“现在我们来讨论在操场上的感觉，好不好？”
“不好！”全班异口同声地说。
虽然嘴上这么说，但是过了一会儿，我们又争论开了。汪静辉还扯着嗓门大喊大叫，说得很热闹。这时，我看见李老师的表情很差，就马上安静下来。
突然，李老师一扔本子，大发雷庭，把汪静辉叫了上去，批评了一顿。还说了许多道理，这节数学课就这样浪费了。
通过这节数学课，我知道了上课要守纪律，不能讲话。我为我们的行为感到很惭愧。
师生作文300字 篇3
“王颖，你给我站起来！”怎么回事？平时一直和蔼可亲的张老师，竟然对班级平时的模范生发这么大的脾气。我甚至隐约看到有几束青烟从老师头上冒出来。
看到老师这么生气，我们都惊呆了。我还不知道原因，于是问了问同桌。同桌告诉我因为陈浩因为他话太多，说他很烦，于是王颖就去打他，还把书包扔到垃圾桶里。班长看不下去就告诉了老师。”“不会吧，他一直是老师的乖孩子，怎么可能？”
老师平复一下心情，开始说起：“你以前一直都是班级的模范生，之前班里的各种任务你让你去完成。让你去出黑板报，收作业……老师对你一直都是百分百的信任，可是你今天竟然干出这样的事！上次你就和同桌因为一些小事吵起来，我也没怎么惩罚你，没想到才过不到一个星期你就做出这么过分的'事……”
生气的张老师就像一头暴怒的狮子。以前我们还没有见过张老师发脾气呢。不管我们犯什么错误，他都是心平气和的。但他这次真的暴怒了。回头看看王颖，他一直低着头，早已泪流满面，恨不得找个地缝钻进去。
最后老师让他和陈浩道歉，并写检讨书。这个中午就在不愉快中度过了
愿老师这可怕的面容不再出现！
师生作文300字 篇4
有种人最要感谢，他们给予我们幸福和感动。多少次我们带着幸福感入梦；多少次我们又含着感动泪畅想！在那个学虐风饕（tao）的夜晚有这么一件事。
那天，因为没而心情不好的我独自一人待在房间，连晚饭都没吃就躲在被窝里啜泣，不知不觉中进入了梦乡，梦里的我没有作业和成绩这两个负担，一只小天使陪着我在草地上玩耍.......
不知过了多久，迷迷糊糊地睁开眼，发现一个人正在开我的门，借着客厅透过来的微弱灯光，我看清了她的脸，没错，是妈妈。这么晚了，她来干嘛？我便继续眯着眼假睡着，只见她蹑手蹑脚走到我床边捡起我掉落地上的被角，又帮我盖好了被子，在我床边轻叹一口气便向门口走去。突然我发现，她没有穿鞋子还掂着脚，在这个冰冷的地板上掂着脚走路该是多么难受啊！当她掩上门的那一刻，两行清泪缓缓流下......
人的.感情真是妙不可言，带我的思绪飞上广阔的蓝天！
师生作文300字 篇5
丁零零，上课铃响了，同学们等了好一会儿，老师才有气无力地走进来，一边走一边时不时地咳嗽了几声。小玲看见老师脸色苍白，听老师说话的声音也是沙哑的，心里很着急，心想：老师每天给我们上课，晚上还要备课……一定没休息好，所以才会生病。我给老师买一瓶药，老师吃了，应该马上就会好。
放学后，小玲用自己的'零花钱去药店买了一瓶药。
第二天，小玲早早地来到教室，给老师倒了一杯开水，把水杯放在讲台桌上，并在水杯下压着一张便条，上面写着：
老师：请少说话，我们爱您！
小玲
丁零零，上课了，老师走了进来，她看见讲台上放着的东西，她明白了小玲的心意，感动地流泪了，心里觉得十分温暖，病好像已经好了。
小朋友们，我们要做一个孝敬长辈的好孩子。
师生作文300字 篇6
记得在我读三年级的时候，我们都在做早操，我扎头发的皮筋突然断了，被风一吹，头发像获得“解放”一样，向各个方向任意地披散着。
恰好今天有语文测验，写字的时候，头发像瀑布一样挡住了我的眼睛。我不住地用手锊头发，就这样不停地锊，又不停的往前掉。这是高老师轻轻地走到我身边，小声地对我说：“你的头发太乱了，写字多不方便，我用皮筋帮你梳起来吧!”她边说边把手伸进自己的大衣口袋里掏着，当发现没有皮筋时，高老师就把自己的皮筋解下来一根，套在手腕上，开始给我梳头，再用右手把旁边的头发向后梳。虽然没有梳子，但高老师用手代替梳子。她的'手那样柔软，动作那样轻，生怕弄疼了我。我不由得想起了妈妈，在我生病时，妈妈就是这样抚摸我的头。高老师和妈妈一样，把无声的爱给了我。我真希望时间慢点过，让我享受一会儿老师的爱吧!
马尾辫终于梳好了。我激动极了，只说了一句：“谢谢高老师。”高老师端详着我的头说道：“这多利索呀!”望着高老师的背影，我的心上下翻腾，老师把爱给了我们，我们应该做些什么呢?
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