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不光作家开讲众人来评说高考优秀作文
阿青：为什么中国的学生，不论中学大学生，硕士学士生，一到了外国就‘感觉好差’？为什么喊了这么多年‘教育改革’的还是没能培养出能与国际接轨的有实质的人才？为什么到今天为止，老师们还是热衷于填鸭式的教学方式？难道高分低能的学生还不够多吗？本人是这种制度下饱受摧残迫害的的祖国的花朵。在中国读到高一的我，感觉非常良好。可一到了外国，就晕菜了。也许外国学生的数理化不是强项，但是独立主动的能力要让中国学生自叹不如。我的英语班级有一次办年段段刊反映高一学生生活，采访，拟稿，排版，编辑，印刷，投资，全都是他们一手包办。全班26人可以出版一本48页的A4的刊物。在此期间，英语老师只是做做指导，提提意见。他们也并没有过办刊的经验。如果让中国学生来做，恐怕两倍人数也不行吧。中国的教育制度不能再这样死板下去了，21世纪是不会滞留的！
星：中国的历史越悠久、越灿烂，学生的包袱就越沉重。语言文字都只不过是人与人交流的工具。中国需要多少人去考古？应用文、论文不是用得更多吗！演讲、辩论不是更有益吗！归根到底都是学位不够，有人没工做，有工就没人做，把教育也推向市场，让博士、硕士都想去教人。
jxj：作家王蒙年年高考后都怪话连篇：我做不出……难道我们的考生的参照是他？高玉宝也是一代作家，他去做五年级的试卷也优秀不起来。作家是文学创作者，而基础语言与想象力是两码事。说他们是“语言大师”，多少有点夸张。他写篇论文看看？马季、姜昆也是“语言大师”，人家怎么没有出怪话？王蒙不是什么里程碑，如果王大虾在我面前“发晕”，我会说：活到老学到老，您老也该充充电了
wra：学语文的目的是什么？考语文的目的又是什么？这是要不要考试的首要问题。听、说、读、写是一个人应具备的基本素质，按理说，小学、初中水平就够了。今天选拔人才的手段有哪些？只有考试。就象隋朝开始的科举考试，还有比考试更好的方法么？谁能想出来
一品百姓：作家高考语文不及格，有何奇怪。人类在发展，人类在前进。长江后浪推前浪。要是后来的学生都不及前面的“作家”，那才是真奇怪。作家也要不断地学习，要是“作家”再经过一番复习，再去考考以会如何？要是王蒙语文高考不到60分，最起码说明他的作家水平没有进步。
一依：语文是用以人与人进行思想交流的工具而己，高考的题目实在有点过分，学会阅读理解、能用文字交流自己的所想就可以了，为什么非要每篇文章都要挖出作者的背景、意境、文风，少点无聊的文字游戏，多点实用的成分才是正道。
huahy：我想现实中的确有很多事情缺乏"诚信”，但是那位９分的考生认为可以抛弃诚信不仅仅从单纯的立意上错了，而且从做人的准则上出现了点理解的偏差。试问各位朋友，你是希望自己做个诚和信的人呢，还是反过来？我想这个问题应该只是觉得这个同学敢于说真话这样来理解，这个作文题并非如有的题目一样只要自圆其说就能写好的。恰恰是高考作文的一种归真，希望每个参加高考和关注高考的人们都来注意一下我们这个社会究竟需要什么样的道德品质。
张程：关于诚信的立意，初看起来很似科举题‘君子喻于义，小人喻于利’。但是细看，此题与现实情况紧密联系，不愧为一次成功的命题。我考得不好，只怨自己死读书，素质不高。
yiyi：前者辞藻华丽、恣肆汪洋，后者文思奇幻、构思巧妙。给我一种耳目一新的感觉，特别是第一篇中运用诸如“曾子烹彘”“约法三章”的典故以及名家的绝句，让我深深感到丰富的阅历对于文章出彩的重要。“见贤思齐焉！”，让我明年的作文来见证吧！
贾奇生：《诚信归去来》一文，我读后的第一感觉是，该生有宽广的阅面，在阅读方面可以说是‘博’了，在写作功底方面可以说是‘深’了。我是一名学当年学理的学生，对当时高语文成绩不及格的我来说，该文没说的。
高考生：文章类型多样话是件好事。可是为什么考题也不来个多样话呢？“诚信”这一话题，我们是从小学写到高3啊。当我在考场上拿到这一考题时，很失望，没有新异。
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