我最敬佩的老师作文650字
第1篇我最敬佩的老师作文650字
我最敬佩的老师 智源儿童潜能开发中心 孙靖博 前不久，妈妈给我报了一个作文班。在那里，我不仅认识了许多新朋友，而且还认识了一位令我最敬佩的老师。 我的作文老师中等个子，乌黑发亮的秀发中夹杂着几丝白发，响亮的声音时时刻刻回响在我的耳边。她有一双严厉而又充满关爱的眼睛，时常向我们投来温暖的目光。 上作文课时，我被老师优美而富有趣味的课堂语言所吸引。当时我一直认为老师是照着作文书上的内容念给我们听的，只是语言极有表现力而已。为了探个明白，在一次作文课上，我故意将老师平时上课用的那本书放在自己的课桌上。心里想：老师找不到教课书，看她怎么上这节课？ 谁知老师上课时根本就没有找书的动作？我将书翻开找到本节课的内容，一边看书，一边听课。这时，我才发现，老师的语言和书上的根本就不同！她不但将这节课的重点知识讲得清清如水，而且语言依旧那么优美、风趣、有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例。一节十分枯燥无味的写作理论课，经过她的点拨和引导，同学们都轻而易举的掌握了，似乎还有一种余兴未尽的感觉。直到下课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！ 从这以后，同学们不单喜欢上了我们的作文老师，而且每次都盼着周末快点到来。为了去欣赏老师的风采，去汲取更多的知识，去获得更美的享受，更为了我们都有很多话要说给老师听。渐渐地，我们的写作兴趣浓了，作文能力也得到了不断的提高。 你们说，这样一位好老师，难道不值得我们敬佩和赞扬吗？
第2篇我最敬佩的老师作文650字
我最敬佩的老师就是我上四年级时教我们语文的黄琦老师。黄老师那秀气的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，鼻梁上架着一副金框眼镜，乍一看，真像是一位公正严明的大法官。可当你看见她一头随风飘动的秀发时，似乎又觉得她挺温和的。 记得四年级的第一节语文课上，黄老师和我们一起学习《卢沟桥的狮子》这篇课文。读过课文后，黄老师开始提出问题让我们回答，同学们都纷纷举起了手，教室里转眼间长出了一篇小树林。不知怎么的，我的手却好像被魔法控制住了，就是举不起来，心里的小兔子怦怦直跳。怎么办呢，要是答不对就不好了。 这是，我看见了黄老师，她正微笑着看着我呢！多么慈祥的眼神啊！好像在说：倩培，不要紧的，举手吧！顿时，我信心十足了，高高地举起了手。老师的微笑也变得更甜了，好像放下了心头的一块石头似的。老师问我：倩培，这篇课文主要讲了什么？我回答说：课文主要讲了卢沟桥上的狮子的形状、大小。老师笑着说：答得很好，我相信咱们的倩培以后会更大胆的。后来，我在学习上变得更加主动了。 为了我们班，黄老师尽心尽力地做好每一件工作。每天批改作业时，黄老师都习惯性地把同学们的`错别字记录下来，第二天再一笔一画地写在黑班上，告诉我们哪一笔最容易出错。校运会就要到了，黄老师组织我们排练，仔细地给我们讲解到了主席台前要怎么走，怎么喊口号。一年来，我们各方面都取得了很大的进步。 现在，黄老师不教我们班了，但我真的很想念黄琦老师。
广东梅州坭陂中心小学六年级:王斯瑶
第3篇我最敬佩的老师作文650字
我最敬佩的是曾经教过我们的英语老师陈老师。下面我就用三个镜头来让你们认识这个老师。
镜头A：
一个又高又壮的男老师走进来了，我姓陈，这学期教大家英语。陈老师说。由于这是第一课，同学们想知道这个老师严厉还是和蔼，所以一向纪律不好的我们班安静了许多。陈老师：我猜同学们心里一定会有许多疑问，英语是这么来的，我们为什么要学英语这节课我为你们解答一下。说罢，陈老师拿出一张小地图，为我们解答了这些问题。镜头A结束，镜头B开拍。
镜头B：
第二节英语课到了，同学们迫不及待得想看看陈老师会讲些什么，陈老师进来了，看了看我们说：今天我们学习这几个单词，床，桌子，柜子，我要挑几个同学来画这些。话未说完，同学们争先恐后的去黑板上画画。老师将单词巧妙的连接生活。比如床的单词是bed，老师告诉我们像一个床，而e是被子。镜头B结束，镜头C开拍。
镜头C：同学们盼啊盼，总于盼到了第三节英语课，陈老师往黑板上写了几个单词，问大家会不会读。班里顿时鸦雀无声。这时，郭本钊举起手说：老师，我会读。没想到郭本钊都读对了，老师让他走到讲台上读英语句子。老师按了下郭本钊的头。郭本钊疑惑不解的问：老师，为什么按我的头呢？老师是这样回答的：因为你就会读很多英语单词和句子，就像一个点读机，而且不费电，本钊牌点读机。同学们捧腹大笑起来。
这几件事不仅使我对陈老师产生了敬佩之情，而且使我对英语对英语产生了浓厚的兴趣。在这里我想对陈老师说声：老师，谢谢您！
六年级:郭轩颖
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