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关于我的老师作文1250字
我的老师作文1250字
我三年级时班里来了一位见习老师，我忘记了她的姓，只记得名字里有一个玺字，就姑且在这里称她为玺老师吧。
她来给我们做自我介绍时，就站在班主任的后边，像个女学生，而她也的确是大学生的年纪，长得普通，黑发披肩，扶一下眼镜，笑盈盈地说：我是大家的新老师。我叫班主任叮嘱了她几句，便离开了教室。留下了她一个人。玺老师便只能孤军奋战了，班里的吵闹声排山倒海般地袭向了讲台上那只可怜的小兔子。
班里的吵闹声像一块揉皱了的绸子，而玺老师出人意料地拉住一角，一抖，便又恢复了平整与安静。
我想我小觑她了，她温柔弱小的外表和南方人特有的好听腔调并不代表她的管理也如此不堪一击。
我的同桌常常自诩自己是个绿林好汉，还顺手给自己制造了许多特权，例如打击和不写作业，常常在教室门口罚站，默默咒骂老师，像个愤青一样，之后依旧我行我素，直至玺老师的出现，他开始频繁地向老师请教问题，作业也如数上交，后来我才知道，他为的是玺老师办公室里的糖果，玺老师凭借这样一招，便轻松降服了这只小怪兽，收他做了自己的亲军。
之后绿林好汉虽没再能从中捞到什么好处，但他的成绩却也奇迹般的上去了，且与玺老师的关系如同姐弟一般融洽了。
有一回，老师请我到她的办公室里去，我便去了。记得玺老师的窗帘的杏黄色的，窗边还有一大串新鲜葡萄，让我不由的垂涎三尺，老师打了个手势，请我坐在她桌旁的椅子上，之后郑重地拿出了三四本作文本，对我说：这是你现在的作文。她打开了最近的一篇作文，又打开了从前的一本作文本，用南方的绵软的口音对我说：你看。这是你从前的字，多认真，句子也朴素，有情感的抒发，但是，你看你现在的作文，特别是最近的这一篇，字都飞了，句子也浮夸起来，没有多少发自内心的话了她的声音如同袅袅轻烟吟着歌笼在了我的心湖中央，漾起了春水涟漪。这之后，她常为我讲评一些作文，且经常请我说出自己的观点，或倒上一杯清茶，或翻开一本古籍，富有仪式感，将我从喧闹的童年轻轻拉进了沉稳的少年，我心怀感激，在安静肃穆的环境下思考。有一次，我不经意间告诉她我的生日，而到了生日的那一天，她居然记得，而且专门请我到他的办公室接受她的礼物一串新买的紫葡萄，甚至她说：不知道能送你点什么，你仿佛喜欢葡萄，有一次看着窗户边的葡萄出了神
倘若我的人生是从一碗清水到一锅浓汤，那玺老师便像一把本不生猛的火，有力地照亮了我的童年，给了我最初的光和热，最初的思想与智慧。
她离开的时候送给我一本已经旧了的《红岩》，她说里面的精神是永不褪色的，她说她希望我能时常看一看。后来，我的同学问我是否收到了玺老师的礼物？礼物是什么？我不言。那本书，至今都躺在我的书柜一角中，它是我秘而不宣的礼物，也是最富有珍贵意义的礼物，它经岁月流逝已然泛黄，但玺老师的一颦一笑与书中的红色精神永远是我心中的一抹亮丽的虹，因为送我书的那个人既是我最尊敬的老师，也是我最知心的挚友。
山东济南槐荫区山东省济南第十九中学初二:zhang欣
第1篇我的老师作文1250字
这几十年来，我认识了很多位老师，有的已记不清模样了，有的却一直在心中挥之不去。最让我不能忘怀的，就是教我们数学的梁老师。 他是一位很正宗的本地人，最初见到他的时候，是第一节数学课，站在讲台上的他穿着教师制服，戴着一副近视眼镜，因为反光，不知他是看向何处，那高深莫测的样子使整个班严肃起来，接着，他便自我介绍道：“同学们好，由这个学期开始，由我来教你们数学，我姓梁，你们可以叫我梁老师……”当他说这番话时，就好比外国人初学普通话，很不标准，使得我们全班都在笑，课后，我们还刻意模仿，当是一种课间娱乐。但他一直坚持用普通话给我们讲课，因为他怕有些外地来的同学会听不明白，即使有些辛苦，但还是未曾放弃。 数学课，我们都不爱上的课，因为都觉得难，作业也不会做，上课更怕老师问，所以不喜欢，只要一上他的课，班里百分之六十的人都是趴着桌子上或是用手撑着一边脸颊作昏昏欲睡的样子，但又不敢真的睡过去了，我想那时候的我们心中只有一个词，煎熬。或是一句话：十分煎熬。他一见此现象已出现了好些天，紧皱着眉头，或许再也忍受不了这种死气沉沉的氛围，或许真的应了那句：不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。是的，当我们这些“干柴”碰到老师这团“烈火”，便是一触即发。我仿佛真的感觉到老师的后脑勺真的冒出浓烟来，顿时就脸红脖粗的他让我深深体会到火冒三丈是怎么来的，他用着地道的本地话训斥我们，声音有着强大的爆发力，生怕就是别的班听不到了，这副尊容的他使得我们讨厌。之后的数学课，更是难熬，动不动就点名回答问题，答不出者罚站，每个同学都是战战兢兢的啊，长这么大了，还被罚站，不怕丢人吗？所以大家都得提起十二分精神，接下老师投来的不定时“炸弹”。即使老师的问题，我们是听得一头雾水，但他还是未曾放弃我们，坚持给我们准备很多练习，耐心地给我们讲解数学题。 品德课，我们都爱上的课，因为就和生活息息相关，也不觉得难。这科也是他教我们，但和数学课上性情冷漠的他判若两人。或许是因为他跟我们讲这一科时，用的是本地话，与我们关系似乎也近乎许多，再加上他将以往发生过的故事诉说给我们听，教室里的笑声一浪接一浪，可谓是生机勃勃啊。这副别样的面孔，让人觉得他就像我们的老朋友，轻松又自在。我常常在想，如果他不是教数学，他在我们心中绝对是排第一。当然，为什么数学课和品德课会截然不同自有他的道理。不过，我们都记得他也有这幽默风趣的一面。 还记得六年级毕业的那一天，我们全班考了非比寻常的优异成绩，在全级排了第二。同样的人，同样的地点，同样的教师制服，同样的近视眼镜，说着不一样的对白：“同学们，你们的努力我见到了，这般优异的成绩就是努力的见证，我为你们感到骄傲……”现在才发现，他的普通话说得如此流利，全班很有默契地一同为老师鼓掌，一同绽放出最灿烂的微笑。 后记：一年后，我的一朋友说，梁老师现在教他们班数学，全班都非常不满意他。我笑了，终究有一天，你们会为了他而感到舍不得和难过。
第2篇我的老师作文1250字
今生今世，我作为一名学生，不知听了多少节课，但其中有一节课恐怕我永生难以忘却——在这节课里，我是老师……
这个学期，是六年级的最后一个学期了，也是我们在母校的最后的一个学期了，我们如临大敌的抓紧一分一秒的时间在复习。不知又从哪儿传出一个消息：升学考试要考英语。由于种种原因，我被班主任任命为本班的“英语老师”，即将开始我的“教学生涯”。
当日晚上，我“肩负着革命的重任”的开始了“备课”。因为极有可能考英语书第七、八册的内容，我决定，从第七册开始教。正好，第七册的内容我已经是“滚瓜烂熟”的了。不过，这“漫漫其修远”的“备课路”也不是好走的。平时看着老师们在教案本、教科书上备课时，写得“行云流水”一般，似乎是那么那么简单。而事实并非如此，我尽管对音标、单词都极其熟练了，但我仍恐将音标哪个地方写错了，再者，我知道大家对英语应称“极端菜鸟”（一窍不通），所以，我又得如同教一年级般从头再来过。——一头扎进《英汉字典》里，把每个单词、每个音标、每个解释写得一清二楚，以致最后甚至“无从下笔”（全部写满了）。
午夜十二点的钟声过后，我才进入了那温暖的被窝，这也是我睡得最晚的一次，当我即将进入梦乡之时，我不由得由衷的感慨：人人都以为老师好当，老师好当，但实际上根本没有几个学生真正体会到老师每日的艰辛，而我，可能就是第一个，今天的“备课”我就已经够受了，不知明天的教学情况如何，真令人期待……
次日，我早早的被妈妈叫起，发现自己已经接近“大熊猫”了。到校后，便在黑板上抄起了今天将要学习的课文，我感到这些单词和句子似乎刻在了我的心里。此时，教室里的几个同学也都目不转睛的盯着黑板上的单词和句子，眼睛张得如电灯泡一般，但眼神中仍透露出他们对这些单词和句子的茫然，这也更加坚定了我的决心：不教好他们我决不罢休！
接着，我要求没有书的同学将黑板上的句子抄下来，他们也出乎意料的听话，一个个都认真地抄着，我的心里似乎也读懂了老师们的苦衷。然后，我一个单词、一个单词地教，一个句子、一个句子地教，他们跟着我慢慢地走进了“英语的大门”，跟着我认真地读着说着……我不由得因这声音为之一颤：我不图他们叫我一声“老师”，更不图什么“师生大礼”……我只希望他们都能成为祖国的栋梁……或许，这也是广大人民教师心中的底弦吧？
课后，班主任用了十多分钟的时间来表扬我，同学们也向我投来羡慕不已的目光。但我觉得，这十分钟不是我需要的，我希望同学们在以后得许许多多个十分钟里更加努力。不要在长大以后去低吟：“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这节课里，我既是老师，又是同学。作为同学，我学到了：教师这个职业是神圣而伟大的，教师们就像一根蜡烛，在微微烛火中让自己燃烧着，而在这根蜡烛身边学习的人就是我们。老师们为了祖国、为了祖国的教育事业、为了祖国的明天，为了我们……他们在自己的工作岗位上一干就是几十年，甚至一生！他们将自己的汗水挥洒在这儿，他们将自己的青春、自己的活力、自己的爱，甚至自己的一切都奉献给了我们，我们还有什么理由不努力学习呢？
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