小学教师绩效考核方案【合集】
为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学教师绩效考核方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师绩效考核方案 篇1
为了激发小学教师的工作热情，提高教育教学质量，促进学校整体发展，特制定本小学教师绩效考核方案。
一、考核原则
1. 公正公平：考核过程应公开透明，确保每位教师受到平等对待。
2. 客观准确：以事实为依据，确保考核结果真实反映教师的工作表现。
3. 激励导向：通过考核，激发教师的工作积极性，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核内容
1. 教学成果：包括学生的学业成绩、教师的教案设计、课堂教学表现等方面。
2. 教育科研：教师的科研成果、教育教学研究能力、参与学术交流活动等方面。
3. 德育工作：教师的班级管理、学生思想教育、家校沟通等方面。
4. 团队合作：教师在团队中的协作精神、对同事的支持与帮助等方面。
三、考核方法
1. 定量考核：通过收集和分析相关数据，如学生成绩、教案数量、科研成果等，对教师的工作成果进行量化评估。
2. 定性考核：通过观察、访谈等方式，了解教师在课堂教学、德育工作等方面的表现，对教师进行定性评价。
四、考核程序
1. 制定考核计划：学校根据教育教学工作计划，制定教师绩效考核计划，明确考核时间、内容和标准。
2. 组织考核实施：学校成立考核小组，负责具体实施考核工作。考核小组应严格按照考核方案和标准进行操作，确保考核过程的公正公平。
3. 考核结果反馈：考核小组将考核结果反馈给教师本人，同时向学校领导班子汇报。教师应根据反馈结果，认真总结自己的优缺点，制定改进措施。
4. 奖惩措施：学校根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行辅导和帮助，促进教师个人成长和学校整体发展。
五、考核结果的运用
1. 作为教师晋升、评聘的重要依据：考核结果可以作为教师晋升、评聘的重要依据，体现教师的工作成果和能力水平。
2. 作为教师奖励的依据：根据考核结果，对表现优秀的`教师进行表彰和奖励，激发教师的工作热情和积极性。
3. 作为教师改进工作的参考：考核结果可以作为教师改进工作的参考，帮助教师发现自身存在的问题和不足，制定改进措施，提高教育教学水平。
通过本小学教师绩效考核方案的实施，可以全面、客观地评价教师的工作表现，激发教师的工作热情，提高教育教学质量，推动学校整体发展。同时，也能够为教师的个人成长和发展提供有力支持和帮助。
小学教师绩效考核方案 篇2
根据xx市人民政府办公厅印发市人事局、市财政局、市教育局《xx市关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》的.通知(唐改【xx】51号)精神，以及《xx市开平区落实义务教育学校奖励性绩效工资实施办法》，并结合我校实际，制定本实施意见。
一、实施范围：
20xx年1月1日至20xx年12月31日，我校全体在岗教职工。
二、绩效工资总量核定
我校全体在岗教职工20xx年1月至12月份绩效工资总量的3%的总额。
三、绩效工资分配方式：
(一)特殊补助，需提前从3%支出部分
1、仪器管理员6元/月
2、体育教师补助6元/月
3、体育教师早晚训练30元/月(依据实际发生发放)
(二)按学校量化分配
将3%里除去以上专业教师应发金额剩余的金额，按照《河东小学教师量化考核实施细则》，给每位教师赋分，等化成奖金发放。
四、奖励性绩效工资分配原则
1、充分发挥绩效工资的激励导向作用，学校按相关文件制定出切实可行的实施方案。
2、我校按照工作的责任大小和难易程度，依据量化结果，坚持多劳多得，优绩优酬的原则，适当拉开差距。
3、我校制定绩效工资分配办法充分发扬民主，召开了全体教职工大会，广泛征求教职工的意见，并且一致通过绩效考核方案。
小学教师绩效考核方案 篇3
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的'中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：
全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
师德。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习
①积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚，每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。出勤。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
小学教师绩效考核方案 篇4
为切实贯彻区教体局《关于加强全系统教职工绩效考核工作的指导意见》，落实学校教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，达到进一步调动广大教师的工作积极性，实现学校各方面工作再上新台阶，特拟订“济宁市实验小学教师绩效考核实施方案”。
一、指导思想
根据文件精神和学校实际，建立科学规范的考核分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。
二、实施对象
全校在编在岗的教职工，分为一线教师、管理人员、教辅人员和工勤人员。一线教师是以教学为主并代满上级规定课时量的教职工。管理人员以管理工作为主，按照上级要求兼任教学工作课时量达到本学科的1/3。教辅人员指以教辅管理工作为主，兼任本学科学科课时量的1/3；工勤人员指有基本固定的工勤岗位并完成学校交办的其他工作。
三、考核分配原则
1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程公开，切实做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。全校绩效考核实施方案要充分体现以人为本，科学合理，实事求是，具有可操作性和激励性。
四、考核分配工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
五、绩效工资发放形式
全校教职工绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）两次考核造册，由区教体局审核后进行发放。
六、绩效考核内容及量化计分办法
（一）教职工的工作量
1.各类人员的工作量。
教学岗位的工作量=规定课时量+学校安排的其他工作
管理岗位工作量=规定课时量的1/3+分管管理工作+学校安排的其他工作
教辅岗位工作量=规定课时量的1/3+分管教辅工作+学校安排的其他工作
工勤岗位工作量=工勤岗位工作+学校安排的其他工作
2.课时量。
规定课时量的依据：按《省编制管理暂行规定》标准和国家《课程计划》规定，结合学校实际，综合计算工作量。（语文、数学12-14节，综合学科14-16节）
规定课时量：
语文：
（1）任教一个班的语文，担任班主任。
（2）任教一个班的语文，兼任其他学科4――6节。
数学：
（1）任教两个班的数学。
（2）任教一个班的数学，担任班主任。
（3）任教一个班的数学，兼任其他学科6-8节。
综合学科：14-16节。
说明：
（1）跨课头每周加两课时；
（2）双班数学每周加两课时；
（3）社团辅导每次加一课时；
（4）体训队每周加三-四课时；
（5）组、部长每周加两课时；
（6）体育教师管理广播室每周加两课时；
（7）一线教师兼任功能室、器材室管理员，每周加一课时；
（8）跨校区代课每周加两课时；
（9）根据学校实际情况男53、女50周岁及以上教师课时量为本学科课时量的2/3的视为满课时量；
（10）每超过或少于规定课时量一节，每节加或减10元；教导处临时安排的代课费为每节10元；
（11）没有按时完成学校安排的其他工作，视情况扣除20-100元。
（二）出勤考勤
继续完善《济宁市实验小学考勤制度》，对违反考勤管理规定的，仍按原标准：一线教师病事假扣除40元/天，另扣课时费15元（5元/节，一天按3节计，如自行调课的不扣除课时费）；后勤教师病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相应绩效工资。连续住院15天的不扣钱（需提交住院证明及病历）。本学期累计请假超过一个月（按30天算）、累计旷工2个工作日者，不再参与绩效考核。
（三）各类奖励
1.区级教学质量抽测中，所抽班级学科成绩列全区前五名者，奖所抽到班级相对应学科教师第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。综合学科各个名次相应依次降10元。
2.年级部长、教研组长能立足本职岗位，尽职尽责、吃苦耐劳、无私奉献，带领本组教师加强教育教学的研究与创新，形成了团结协作、积极进取的工作氛围，圆满完成各项工作者，每人每学期奖100元。
3.经过长期组织学生训练，代表学校参加区级及以上体育、艺术、科技等大型活动中获奖教师，给予奖励。学校组队参加区田径、篮球运动会获团体前六名，从第一名到第六名依次分别奖每名辅导教师100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一块金牌奖励教练组30元。艺术、科技等组队参加区级及以上团体（50人以上）比赛，区级一等奖奖每位辅导教师100元，二、三等奖依次减少10元，每提高一个级别增加20元。50人以下的团体获奖降低一个等级。不计等次的奖项按二等奖计算。
4.经上级部门批准，由学校组织教师参加全国、省、市、区、局级非业务比赛，获一等奖者，依次分别奖获奖教师100元、90元、70元、50元、30元，每下降一个奖次，减少10元。
5.学校在区级及以上检查、验收等工作（教学月例会、品牌教研组验收、课堂教学展示、提高活动现场、各类研讨会、现场会等）中表现优秀的教研组和教师给予适当奖励。对于玩忽职守，对待验收工作不认真，对整体工作造成影响的`教师扣罚100元。
6.教师执勤按时到岗，认真管理，无责任事故。每人每月10元。
7.撰写学校新闻稿件在国家、省、市、区级主流媒体（党报、党刊、电视台、教育类报纸、杂志等）采用者，每篇分别奖50元、40元、10元、5元。市区教育网站分别奖8元、5元。
（四）各类人员的业绩考核
1.一线教师的考核:各校区教导处组织实施
一线教师的考核项目主要为职业道德、教学常规、教学质量三个方面，总分值为200分（语文、数学为210分）。考核办法采取自评、互评、考核小组评相结合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任课教师的得分，然后以学科教研组为单位，按照40%、40%、20%分别定为业务考核一、二、三等奖。
（1）职业道德：50分
考核办法：自评占20%、教研组互评占40%、考核小组评占40%
①工作态度（10分）：遵守劳动纪律，服从领导，对学校安排的临时工作不推诿扯皮，工作期间不浏览与教育无关的网页，不办私事，发现一次扣2分。
②集体活动（10分）：按时参加学校集体活动及学习，参加学校例会认真做好记录，无故缺席者一次扣2分；按要求完成学习笔记和心得体会，低于1000字者扣5分。
③团结协作（10分）：与同事团结共处，互相协作，不搬弄是非。不能团结协作，造成不良影响的扣1―10分。
④廉洁从教（10分）：严格执行《中小学教师十不准》的相关要求，如被发现并查实有违反规定者，一次扣5分。
⑤热爱学生（10分）：关心热爱全体学生，平等公正对待学生，如有歧视学生、体罚或变相体罚现象，视情节一次扣1―10分。
（2）教学常规：110分
考核办法：教学常规考核自评占20%、学科组评占40%、考核小组评占40%。
检查内容：计划与总结6分、备课2０分、课堂教学2０分、听课10分、作业批改及记录10分、质量检测及分析10分、教研活动10分、辅导学生10分、培训研修8分、成长手册与家访记录6分。
考核标准及依据：依照教研室下发及学校制定的《小学教学常规实施细则》要求进行赋分，凡缺项不得分。
说明：
①计划与总结：6分
每学期能制定所教学科（或相应岗位）的计划和总结，并按计划执行。不按时上交计划、总结者或计划、总结质量较差者扣1―6分。
②备课：20分
各科教师应认真备课，每课时教案在保证质量的前提下，还应达到全学期量的要求。全学期规定：语文、数学总节数按语文教参总时数，其他所有学科总节数=国家教育部规定每周节数×18，每缺一节扣1分；抄袭教案者或过于简单者酌情扣分，期末教案不能评优。每学期至少写8节高质量的教后反思（上级最新要求），缺一节或应付检查者扣1分。并不能定为优秀等级。优秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
③课堂教学：20分
严格按照课程表上课，不经教导处批准私自调课和不执行课表者每人每次扣5分；不能按时上下课，经常迟到或拖堂，学生家长反映强烈者，扣5分。对无教案上课者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技术、科学等学科按要求到功能教室上课，缺一次扣1分；对内外堂不按教学内容和课堂教学常规上课或上成放羊式课，每人每次扣1分。以上情况出现一种者课堂教学不能定为优秀等级。优秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
④听课：10分
认真听课，做好听课记录和评课。每学期听课节数，教师不少与20节，教研组长不少于25节，少一节扣1分。
⑤作业批改及记录：10分
作业按要求设置齐全，不得任意删减，及时进行单元检测。批改要及时规范，并有作业批改纪录及修改措施。凡漏批、错批、或次数不足者，不能定为优秀等级；凡作业批改缺少激励性评语或无反馈者，作业批改与设置不能定为优秀等级。优秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑥质量检测及分析：10分
认真做好学生学习情况的阶段性检测和期中、期末检测，及时分析检测情况，期末认真做好学生综合等级评定工作。优秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑦教研活动：10分
积极参加各级组织的教研活动，不迟到、不早退。校级教研活动累计无故缺席三次以上者，区级教研活动累计无故缺席一次者，此项不得分。
⑧辅导学生：10分
有课外辅导计划和活动记录，并经常进行辅导，效果明显。经查辅导不及时、不认真，效果不明显，该项不能定为优秀等级。优秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
⑨培训研修：8分
积极参加学校安排的各级各类培训和研修，按要求完成学习任务，学习笔记、学习反思等质量高，外出学习及时上交学习汇报并上汇报课或教研组内交流。参加各类研修不合格者此项不得分。
⑩成长手册和家访记录：6分
能够结合实际制定个人成长规划，详实记录成长档案。按照要求经常进行有针对性的走访，家校联系效果明显。如发现记录不详实、次数不够，不能被评为优秀等次。优秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。
凡教学常规缺项者，本学期考核评定为最低等次。下学期根据缺项分值扣除个人绩效。
男教师53周岁、女教师50周岁及以上一线教师代课需达到本学科平均课节数的三分之二，按时完成学校临时安排的工作视为满工作量。该部分教师教案可以写简案，但节数不得少于教参规定课时节数。作业、批改记录、试卷、质量分析按学校常规要求认真完成，听课不少于10节。其他常规资料不做硬性要求。
（3）教学质量（50分）。主要考核教职工的教学工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
A、语文、数学：
教学成绩“三率（平均分、及格率、优秀率）超过年级平均线，三率与上学期相比提高幅度较大、附加题得分率较高”五项中有三项及以上突出者，评为教学质量一等奖，计50分。两项或提高幅度较大一项者评为教学质量二等奖，计48分；其他46分。
（期中成绩占40%，期末成绩占60%，数学双班取平均值。）
B、综合学科：由所教班级的班主任、教研组长根据平时课堂教学与兴趣社团辅导两个方面的观察和考查情况进行量化得分，以教研组为单位根据考核得分前40%定为一等奖50分，其他定为二等奖47分。其中，所教班级班主任、教研组长考核占50%，考核小组考核占50%。
2.其他人员的考核：
（1）学校管理人员考核：校长组织实施。达到区教体局有关兼课课时要求的管理人员考核结果等同于一线教师绩效考核的一等奖；未达到区教体局有关兼课课时要求的管理人员考核结果等同于一线教师绩效考核的二等奖。
（2）教辅及后勤人员考核：各校区后勤处组织实施。按照德能勤绩方面进行考核，主要考核各功能室管理的情况。自评占20%、教师评占40%、考核小组评占40%，按照40%、40%、20%分别定为考核一、二、三等奖。一等奖的绩效工资等同于一线教师绩效考核的二等奖，二等奖的绩效工资等同于一线教师绩效考核的三等奖，三等奖的绩效工资根据实际情况酌情降低。
（3）班主任绩效考核方案单独制定，由各校区大队部组织实施。
班主任工作考核，从思想教育、班风学风、常规工作、学生活动、能力培养等方面进行评价。实行安全工作一票否决制，凡班级出现重大安全责任事故，取消其班主任绩效工资的分配资格。
七、绩效考核结果的确定与使用
1.考核结果的确定
根据考核方案，计算教职工绩效考核得分情况，考核等次的划分分校区分别按语文、数学、综合三大学科进行评定。各奖次比例分别为一等奖40%，二等奖40%，三等奖20%。其他各类人员依次降低一个档次。
有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格，取消其绩效工资分配资格。
（1）无正当理由，不服从学校工作安排，造成恶劣影响者。
（2）经查实有违背《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，从事有偿家教、组织或参与收费办班，强迫或变相强迫学生订购教辅书籍资料等行为者；
（3）履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者；
（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校声誉者；
（5）违反计划生育等法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者；
（6）本学期累计旷工达2个工作日、病事假累计超过1个月以上的；
2.绩效考核工资的分配：
教师工作量、考勤、各类处罚直接在有关教师个人绩效工资里扣除；扣除的钱数用于教师各项奖励。
教职工绩效发放结果为：绩效基数-扣除数（教师工作量、考勤、处罚）+个人奖励+业绩奖次
3.考核结果的使用
绩效考核结果是教师年度考核的主要依据。
绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。
绩效考核的结果也是作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等方面的重要依据。
小学教师绩效考核方案 篇5
为了提高小学教师的教学质量，激励教师积极投入教育教学工作，充分发挥教师的潜能，特制定本小学教师绩效考核方案。
一、考核原则
1. 公正、公平、公开原则：确保考核过程公开透明，对所有教师一视同仁，避免主观偏见和歧视。
2. 量化与质化相结合原则：采用量化和质化相结合的考核方式，全面反映教师的教学成果。
3. 激励与约束相结合原则：通过绩效考核，既激励教师积极进取，又约束教师规范行为。
二、考核内容
1. 教学成果：包括学生的学业成绩、课堂表现、作品展示等方面，反映教师的教学质量和水平。
2. 教学态度：考察教师的敬业精神、责任心、团结协作精神等，体现教师的职业道德和素养。
3. 教学方法：评价教师运用现代教学技术、创新教学手段的能力，以及教学方法的针对性和有效性。
4. 科研能力：鼓励教师参与课题研究、撰写论文等科研活动，提升教师的学术水平和创新能力。
三、考核方式
1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对教师的评价意见，反映教师的'教学成果和态度。
2. 同行评价：组织同行教师对被考核教师的教学成果、教学态度、教学方法等方面进行评价，确保评价的客观性和准确性。
3. 领导评价：学校领导对被考核教师的教学工作进行全面评价，综合考虑教师的教学成果、科研能力等方面。
四、考核结果运用
1. 作为教师晋升、职称评定的重要依据，对表现优秀的教师给予相应的晋升和职称评定。
2. 作为教师奖励的依据，对在绩效考核中表现突出的教师给予相应的物质和精神奖励。
3. 作为教师职业发展的参考，针对考核中发现的不足，为教师提供培训和发展机会，促进其专业成长。
五、附则
1. 本方案自发布之日起执行，如有修改或补充，应及时公布并通知全体教师。
2. 本方案的解释权归学校绩效考核领导小组所有，对于考核过程中出现的争议和问题，由领导小组负责解释和处理。
小学教师绩效考核方案 篇6
为了客观、公正地评价小学教师的工作业绩，激励教师积极进取，提高教育教学质量，特制定本绩效考核方案。
一、考核目的
1. 激发教师工作热情，提高教育教学质量。
2. 促进教师个人专业发展，提升教育教学水平。
3. 为学校选拔、培养优秀教师提供依据。
二、考核内容
1. 教学工作业绩
（1）教学计划完成情况：教师是否按时完成教学计划，教案是否规范、详细。
（2）教学质量：学生考试成绩、作业完成情况、课堂表现等综合评价。
（3）教学方法与手段：教师是否采用科学、合理的教学方法，是否充分利用现代教育技术手段辅助教学。
2. 德育工作业绩
（1）班级管理：班级纪律、卫生、文化建设等方面的情况。
（2）学生思想工作：教师是否关注学生的心理健康，是否及时开展心理辅导和思想教育。
（3）家校沟通：教师是否与家长保持良好沟通，共同促进学生成长。
3. 教研与学术成果
（1）教研活动参与情况：教师是否积极参加学校组织的教研活动，是否提出有价值的建议。
（2）学术成果：教师在教育教学方面的论文、课题、获奖等成果。
三、考核方式
1. 定量考核与定性考核相结合，以定量考核为主。
2. 采用自评、互评、校评相结合的方式，确保考核结果的客观、公正。
四、考核程序
1. 教师自评：教师根据考核内容，对自己的工作进行自评，填写绩效考核自评表。
2. 同事互评：教师之间进行互评，了解彼此在教学、德育、教研等方面的.表现。
3. 学校评价：学校根据教师的自评、互评情况，结合日常观察、学生反馈等信息，对教师进行全面评价。
五、考核结果运用
1. 绩效考核结果作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
2. 对于表现优秀的教师，学校将给予相应的荣誉和奖励，鼓励其继续发挥优势，为学校发展贡献力量。
3. 对于表现不佳的教师，学校将进行约谈，指出问题，提出改进意见，帮助其提高教育教学水平。
六、附则
1. 本绩效考核方案由学校领导班子负责解释。
2. 本方案自发布之日起执行，如有调整或修改，将及时公布并通知全体教师。
小学教师绩效考核方案 篇7
一、指导思想
依据(教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见)(教人(xx)15号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见)(桂教人(xx)68号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))(横教发(xx)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见)精神，结合我村委小学实际状况，特制定本实施安排方案，经教职工代表大会商量，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象
横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则
1、考勤(基分10分)
上课、集会、例会及各种会议：
迟到：每次扣0.1分。
请假：超出(横县中小学教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量(基分20分)
量化出学校全部岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德(基分10分)
教职工不得体罚或变相体罚学生，不得卑视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。
4、教育教学过程(基分30分)
①上课：
(1)仔细上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好(体育课学生不能在校内内乱跑)，否则，每次扣1分。
(2)上课期间出现担心全事故，由任课教师负全部责任，并依据情节轻重扣10——15分。
(3)细心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面进展，注重培育学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。
②备课、听课、作业批改等
(1)各任课教师必需仔细备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。
(2)坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。
(3)作业批改仔细，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。
(4)授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。
③班主任工作
班队会、安全卫生课不仔细授课，当作自习课的.，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不仔细组织的，每次扣1分；获得流淌红旗的班级，班主任每次加1分。
④值周员工作不仔细，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。
4、教育教学及科研业绩(基分30分)
(1)期终测试科任成果超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。
(2)获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。
(3)发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。
(4)参加课题讨论的每个课题加5分。
四、本方案由xx小学校办室负责解释。
小学教师绩效考核方案 篇8
为充分调动教师工作的积极性，加快天星山小学教育改革和发展，提高教学质量，办人民满意的教育。根据《桑植县教育局绩效工资实施方案》和相关部门工作要求，结合我校实际，特制定本方案：
一、发放原则
1、按劳分配，兼顾公平，适当拉开差距。
2、公开、公平、公正，阳光操作。
3、树立责任感和责任心，注重职责岗位和贡献，客观公正，简便易行。
4、教师月绩效工资分配，分三块：教学津贴（250元）、班级管理津贴（200元）、职务津贴（根据分配的.工作部门确定）。
二、发放对象
在职在编教职工和学校聘请人员（底薪600元除外）。
三、绩效工资核算
1、教育教学绩效250元按积分核算（含部门工作核算积分）并参照学校教学常规管理方案实施发放：1节1分。
（1）按课时量积分课时量计算，语文1.5/节，数学1.4/节，六年级英语和综合1.3/节，其他学科1/节，复试二班的1.1/节，三班的1.2/节，自习课0.5/节。
（2）、部门工作纳入课时量积分，1节1分，教导主任、总务主任、教研室、少先队、食堂管理，核计3节；工会、出纳、电子政务、办公室、安全保卫、图书管理，核计2节；成教、支部、教育技术、德育专干、关协、寝室管理、勤杂人员，核计1节；校委会人员加核计2节。
（3）、核算方法：将所有教学课时和部门工作折合成积分，算出个人分值，然后相加得总分值，个人月绩效工资=250×相关人数÷总分值×个人所得分值。
2、班津班主任人平200元/月。
分底薪和奖励津贴，底薪100元，奖励津贴参照学校班主任管理细则发放。
四、部门工作津贴（参照部门管理细则发放）
副校长 50 教导主任 40 总务主任 40 食堂管理50
教研主任30 少先队辅导员 20 办公室主任 20 工会主席 40
图书管理员 10 德育专干 10 教育技术 10 成 教 10
寝管 20 电子政务 10 计育专干 10 勤杂 20
出纳 20 关协 10
五、奖励绩效
1、教学成绩奖励绩效参照学校奖励方案实施。
2、年终奖励绩效人平500元，参照教师年度考核记分核算。（或按教育局核发标准差额核算）。
3、村小教师参照校长绩效工资核发。
4、年人平绩效工资含所有教职工核算。
5、聘请人员，参照聘请合同发放。
6、教师绩效工资包含教师平时发的所有奖励和各项补助，最后纳入人平核算。
小学教师绩效考核方案 篇9
一、指导思想
依据《新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》和本校实际状况，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的教师绩效安排机制，充分发挥绩效工资的调整作用，实现多劳多得，优绩优酬，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，主动主动地完成学校布置的各项工作。
二、实施原则
1、坚持“按绩安排、效率优先、公平合理”的安排原则。以工作看法、责任心和实际成果为根据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，重点向为学校管理、教育教学、教育科研等做出突出成果的教师倾斜。
2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的安排关系，科学支配，建构符合我校实际的安排激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”原则。安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校全体教师大会商量通过后实施，确保教师有知情权、参加权和监督权。
三、建立考核机构
1、学校建立嘉奖性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担任组长，学校党政领导及各科室主要同志和教师代表为成员。其中，教师代表民主推举4人。
组长：
成员：
2、绩效考核工作小组，必需根据教师绩效考核实施细则，实事求是、仔细负责地进行考核。
3、完善老师学年度、每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核结束后，学校必需将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
四、考核项目
主要分成两个部分：一是教师绩效综合性考核；二是教师单项嘉奖考核。
考核对象全体教师，主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律、法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业看法、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍五入，保一位小数，考核项目及分数设置要求如下：
〔一〕职业看法〔10分〕
1、规范要求与得分标准：
①拥护党的教育方针、政策、坚持党的四项基本原则，主动参与政治、业务学习；遵纪守法、服从学校支配，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严”规定。〔4分〕
②工作看法端正，勇于创新，教育教学及教学科研成果突出。〔3分〕
③团结协作、关爱集体、仪表端庄，谈吐文静，有教师风范。〔3分〕
2、扣分标准：
①教师有违法违纪行为，违规补课、有偿家教、在校外兼课、兼职，违背其中一项规定，本项考核不得分。
②严禁体罚与变相体罚学生，如有违背要求不得分。教师无正当理由不接收学生，有意为难家长，擅自赶走学生一次扣5分。
③以非法方式表达诉求不享受嘉奖性津贴。私自乱收费、搭车收费、截留费用一次扣10分，并按规定退还钱款。
④违背打算生育要求超生不得分，没按打算生育要求实行措施而怀孕扣10分。所请假按事假处理。
⑤无正当理由不服从学校支配、不按时完成任务一次扣10分，经协调仍旧不服从支配不享受嘉奖性津贴，并建议在教职工评聘时不予聘用。
〔二〕教师出勤〔10分〕
1、规范要求：
①严格执行学校的作息时间。按时参与考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需要补齐相关手续，特别缘由请假需要提供相关证明。教师小假为一个学期一次累计。累计超过8小时按事假处理。离校时必需打卡。
②学校鼓舞教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参与有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出缘由，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必需出示三级以上医院病假条。
2、得分扣分标准
①一个学期出满勤、干满点得10分。以学校考勤统计数据为准。学期内迟到、早退、无故不参与例会、升旗仪式、值班等一次扣除5元。一个学期迟到早退累计10次本项不得分，累计15次年度考核为不合格。教师请病假一天，课务完成扣10元，课务未完成扣20元；教师请事假一天，课务已完成扣20元，课务未完成扣30元；每学期累计请病假达45天，事假达20天以上者不享受绩效嘉奖。上班时间干私活、玩电脑游戏、打扑克等，发觉一次扣30元。
②教师公休假：晚婚标准：男25周岁，女23周岁；婚假10天；晚育标准：女24周岁，产假90天，晚育嘉奖30天，剖腹产外加15天，提前请产假的'产假时间从实际产前一周起算。丧假〔直系〕3天。
〔二〕工作总量〔10分〕
主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括事实上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。超课时附加1分/课时，缺乏课时减1分/课时。附加分值不超过原分值的50%。
①标准工作量，依据人事部门下发的要求核定学校教师的工作量，学校的平均工作量为12节。一二年级为13节，三四年级为12节，五年级为11节，六年级为10节。
②对工作量实行量化标准制度。凡是列入课表的科目，1课时作1个工作量，〔包括：备课上课；作业批改〕。兼职折算方法：教研组长2个，备课组长1个，大队辅导员4个，团支部书记1个，心理咨询2个，报帐员4个，体艺卫组长2个，图书管理员3个，音体美器材管理1个，仪管员2个，微机管理员2个，卫生员1个，档案管理1个，妇女主任1个，印刷3个。专职保安工作量为8个。未列入部分按实际量计入其它类别中。如享受津贴则不计算工作量。
③学科工作量测算：兼带二个班数学为满工作量。音乐、美术、科学、信息等满课时数为14节，兼试验指导、兴趣小组辅导等；体育学科满课时数为14课时，兼兴趣小组辅导、大课间活动等。满工作量的得总分，工作量超出的，表达多劳多得的原则。由校长室核定计入加分。缺乏工作量部分扣分。学校规定的跟班人员应准时跟班。
〔四〕职业能力〔40分〕
教师“职业能力”的考核项目包括岗位学问〔指学识水平、专业学问、业务进修〕、教育教学能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生和做学生思想工作等状况；教学能力主要考核教师钻研课标和教材、组织教学、应用现代教育技术等状况；
具体要求：严格遵守各项工作制度，仔细准时，高效优质地完成各项工作任务。按市区局“教学六仔细”要求进行教学操作，全面贯彻“三案六环节”要求，大面积提高教育教学质量。
1、备课三案：〔10分〕
①具体要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新颖，教学程序清楚，表达教改理念。表达备教材，备学生活动，表达学科特点，环节齐全，教后反思具体充实，表达教学状况〔详见学校备课要求〕。男教师年满55周岁、女教师年满50周岁备简洁教案，所备内容必需符合市、区局相关要求。
②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。多次考评按平均分计算。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇学案、稳固案分别扣1分。
2、课堂教学〔10分〕
①具体要求：教学目标明确，重难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；教师语言规范，精神饱满，穿着干净，教态自然，因材施教；〔详见学校课堂教学要求〕
②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差的4分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。
3、作业批改〔10分〕
①相关要求：实行一课一作，作业布置表达课标要求，精选适量；表达教法，面向全体学生；作业批改准时，批语简练具体，富有指导性，作业干净，书写规范，强调正确率。〔详见作业批改要求〕
②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。艺体、科学等教师应主动组织并辅导兴趣小组、大课间、科学试验〔试验内容要上传〕等活动。
4、教师其它业务要求：〔10分〕
①教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务，按时完成得总分，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。
②教师不得私自调课，发觉一次扣双方各2分，调课由教育处支配，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课；
③教师应团结协作，乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。每课时5元，保质保量上好课。
④教师按要求参与各种竞赛与评比，无故不参与每次扣2分。
⑤小学教师以专科学历为合格学历，取得国家承认的讨论生学历加4分，本科学历加2分。
5、总务后勤、专用室人员：无法用量化考核方式的专业教师〔10分〕
①相关要求：服务教学，服务师生，管理好财产，使用好校产，定期检查校舍校产，准时排除安全隐患。固定资产、图书阅览、仪器试验、艺术体育、微机网络等室必需有总帐、分类帐、使用记录等台帐〔标准参照相关要求〕，其它业务状况考核按要求执行。音乐、体育、美术、电脑等考核学科，成果评定按笔试成果与面试成果合并计算，兼代多个班级由考核人员临时抽取班级。
②评分方法：实行教育处、总务处会评、校长室总评相结合按3：3：4比例得出个人得分。
小学教师绩效考核方案 篇10
根据省、市、县有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇问题，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资。奖励性津补贴，作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《靖边县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配及实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
根据文件精神和我校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，充分调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则
1、坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构
学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象
本校在编在岗教师、学区工作人员、教学点教师。
五、工资构成
根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%与上年12月所有教职工基本工资总额之和。
六、分配额度及办法
（一）、基础性绩效工资考核内容及量化办法
考核内容主要为岗位考勤，按月进行考核。
1、按规定职务离岗人员和大龄教职工（男57周岁、女52周岁以上）不上班的可全额享受基础性绩效工资；
2、经批准脱岗进修教师、本系统内借用教师、婚丧产假教师全额享受基础性绩效工资；
3、无故长期不在岗教师不享受基础性绩效工资；
4、每月旷工达5天以上的扣除基础性绩效工资的60%；
5、每月病事假10—20天的扣除基础性绩效工资的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者学校内视情况酌情考虑；
6、待岗人员每月扣除基础性绩效工资的40%。
以上扣除的基础性绩效工资纳入学校奖励性绩效工资。
（二）、奖励性绩效工资考核内容及量化办法（满分为100分）
1、出勤考核：（10分）实行每天考勤制，出满勤者每月计10分。迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣0.5分、1分，旷课每节扣2分；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全监护迟到或早退（含人在校而不在岗）一次扣2分，请假一次扣2分，缺岗一天扣2.5分，并负当天该岗的一切责任。以上直至扣完本月的出勤得分为止。
2、工作量考核：（35分）
A、教师正常工作量：
（1）专任教师标准周授课时数：一年级：26节；二年级：26节：三、四、五、六年级：各30节。专任教师标准周授课时数以开学初学校课程表安排的周课时数为标准。上齐上足标准课时数，为满工作量。
（2）现任职的中心小学校长每周任课时数不少于4节，副校长每周任课时数不少于6节，教导主任每周任课时数不少于8节，教导副主任每周任课时数不少于10节，教学点校长每周任课时数不少于10节，教导主任每周任课时数不少于12节，达标为满工作量。
B、满工作量量化：
满工作量者每人每月计35分。超课时数和不足课时数，学校根据具体情况进行量化考核，但每人每月计分不得超过（低于）10分。
C、超工作量量化：
（1）节假日值班：学校节假日值班人员每人每天计1分。
（2）节假日加班：节假日因公加班人员每人每天计2分。
（3）替代课（班）：替代每节（天）计0.5分，由教导处安排。
（4）跨年级（任语文、数学）或包班教学的教师每人每月计5分；
同年段（任语文或数学）两个班级教学，每人每月计3分。英语教师享受跨年段教学补贴每人每月计3分。
3、教学过程考核：（25分）
（一）、备课（5分）
1、认真学习大纲，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系，明确本学期的教学目的、任务、重点、难点。否则，经查实，每少一点，扣0.5分，直止扣完次项占分为此。
2、安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。否则，少一环节扣0.5分。
3、备课要做到：备内容、备方法、备学生、备训练、备教具和实验。少备一项扣0.5分。
4、写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，语文、数学、英语、要有详案；音乐、体育、美术可写略案，详案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学心得。复习课，小结课都要有教案，语文教师要有作文教案。教案按要求备齐写好可计5分；否则，缺一科教案扣5分，缺一课时扣0.5分，少一环节扣0.5分。
（二）、上课（5分）
1、按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。
2、教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。
3、课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。
4、讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。
5、书写规范，板书工整，恰当使用教具。
6、教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。
7、教师带手机上课，不得开机。
8、上好实验课，如实填写实验报告，并做好相关记录。
9、上好多媒体课，充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。
10、加强英语课的教学管理。
以上10条，按要求做好了计5分，相反扣分，直到扣完5分为止。
（三）、作业布置及批改（5分）
1、科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。
2、书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。
3、每学期各科作业布置不少于以下规定次数：语文90次，作文10次，教师全批全改。数学90次，英语40次，美术16次，思想、社会、科学、各10次。各科练习教师要检查，每单元要测试，要有成绩单。作业达不到规定的次数、不及时全批全改、查实一次扣0.5分；练习有布置无检查、不进行单元测试，查实一次，扣0.5分。
（四）、辅导（3分）
利用辅导课，课余时间，组织兴趣小组，开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣，促进学生学业成绩的提高。此项工作做好了计3分，否则扣分，扣完3分为止。
（五）、成绩考核（3分）
1、学生的成绩考核分教师自己组织的单元测试和学校统一组织的中期和期终两次统考。
2、考试命题要抓住重点，注重“双基”考查。
3、成绩统计：平时20％，中期30％，期终50％，载入学籍档案。此项考核若达标，计3分，不达标扣分。
（六）、听、评课记录、学习笔记（4分）
（1）听、评课及记录：
每学期，学校领导听、评多媒体课不少于30节；教师互听互评多媒体课不少于15节。听、评课要有记录，否则，少一次扣1分，可以出现负分。
（2）学习笔记：
学校领导：业务学习笔记不少15000字，政治学习笔记不少10000字；教师业务学习笔记不少10000字，政治学习笔记不少5000字。学习笔记不及时记录、字数不够都要扣分，最多扣4分。
4、管理岗位考核：（岗位不同，计分不同。）
（1）、班主任工作量化：班主任工作量计算可根据班额人数多少每日计0.5—1分。班主任津贴月定额补贴标准；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。学校可视情况上浮或下调，但幅度不能太大。
（2）、中心小学校长每月计85分、副校长每月计80分、教导主任每月计75分、总务主任每月计分75分、教导副主任每月计65分、教学点校长每人每月计75分、教学点教导主任每人每月计60分。
（3）、少先队大队辅导员、功能部室管理员、报账员、安监员、保管、采购、电工每月计10分。
（4）、兼任多种职务的`人员可累计加分，但累计分数不得超过25分。
5、教育教学业绩考核：（30分）
（1）、教育教学常规奖：根据每学期学校对教师教育教学常规（课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等）进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3，分别计20分、15分10分。（常规工作缺一项没有完成的，该项目不计奖励分。）
（2）、教学质量优质奖：根据期末学校语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别计5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次计1分。英语科质量检测按任教班级综合评定（所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优），设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，计分同语数科。不设提高名次奖。
（3）、教科研成果奖：
A、参加“教坛新秀”评选活动获奖：校级一、二、三等奖，分别计5分、4分、3分；县级一、二、三等奖，分别计10分、8分、6分；市级一、二、三等奖，分别计20分、10分、8分；。
B、各类论文、课件、教学设计（经学校选送）获县、市、省级及以上一等奖分别计5分、10分、15分；获二、三等分别计2分、3分、4分（以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。）在CN刊物上发表按市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。
（4）、班级管理奖：学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%，班主任各计5分。
（5）、竞赛指导奖：学生参加有组织的知识或技能竞赛，县级一等奖每人次计指导老师5分，二、三等奖各递减1分；获团体一、二、三等奖分别计指导老师5分、4分、3分；校级一等奖，每人次计指导老师3分，二、三等奖各递减1分。
（6）、市级及以上的先进个人，可在期末个人总积分中直接计入40—50分；县级以上的优秀（十佳）校长、骨干教师、学科带头人、师德标兵、十佳班主任等，可在个人期末总积分中直接计入10—30分。乡级、校级先进个人等，可在个人期末总积分中直接计入5分。
6、中心小学领导及教学点校长、教导主任绩效工资原则上不超过规定的数额，但不包括节假日值班、加班补贴。
7、分娩假的绩效工资原则上每学期发放1000元（按5个月计算，另两个月按在编在岗教师寒暑假待遇发放）。
8、绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。
七、其他具体事项
1、不参加绩效工资分配的对象
本学期未承担任何教育教学工作；故意不完成教育教学任务；连续旷工超过5个工作日、病事假累计超过2个月；擅自离岗逾期不归；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。
2、取消绩效工资参评的对象
脱岗学习；解除聘用合同；停发工资；借调在教育系统之外；未聘用待岗的人员等。
3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。
4、违反《教师法》、〈中小学教师职业道德规范〉及不服从工作安排、滋生事端等，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分10%。凡有家长告状、通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职的，分别扣除绩效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。
八、有关要求
1、除本方案规定的绩效工资外，学校不再利用任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。
2、学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。
九、学区人员及教学点教师考核办法
学区参评人员的考核办法与中心小学教师的考核办法一致，但因其工作性质差异，考核标准应适当降低；教学点参评人员的考核办法与中心小学教师的考核办法一致，但因教学点管理等方面的原因，奖励性绩效工资的总额应适当低于同一档次的中心小学教师绩效工资的总额。
十、本《方案》解释权归中心小学“绩效工资分配及实施工作领导小组”。
十一、本《方案》自学校教代会通过并报上级审批之日起实施。
小学教师绩效考核方案 篇11
一、考核目的
为了科学、公正、客观地评价小学教师的工作业绩，激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本绩效考核方案。
二、考核原则
1. 公正公平：确保考核过程公开透明，遵循客观事实，不偏袒、不歧视。
2. 激励导向：通过考核激发教师的工作热情，鼓励教师创新实践，提升教育教学水平。
3. 多元评价：综合考虑教师的教育教学、师德师风、科研能力等多方面表现，进行全面评价。
三、考核内容
1. 教育教学工作
（1）教学质量：考察教师所任教班级的教学质量，包括学生成绩、学生满意度等。
（2）教学计划与备课：检查教师的教学计划、教案及备课情况，确保教学工作的.有序开展。
（3）课堂教学：观察教师的课堂教学表现，包括教学方法、课堂管理、师生互动等。
（4）课外辅导与作业批改：了解教师课外辅导和作业批改情况，关注教师对学生个体差异的关注程度。
2. 师德师风
（1）遵守教师职业道德：考察教师是否遵守教师职业道德规范，有无违规行为。
（2）师生关系：了解教师与学生的沟通情况，关注教师是否关爱学生，尊重学生个性差异。
（3）团队协作：考察教师在团队中的表现，包括与同事的合作、交流等。
3. 科研能力
（1）科研成果：考察教师的科研论文、课题研究等成果。
（2）教学研究与改革：了解教师参与教学研究与改革的情况，关注教师是否积极探索新的教学方法和手段。
四、考核方法
1. 自我评价：教师对自己在教育教学、师德师风、科研能力等方面的表现进行自我评价。
2. 同事评价：邀请同事对教师进行评价，了解教师在团队中的表现。
3. 学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师的评价意见，反映教师的教学质量和师生关系。
4. 学校领导评价：学校领导对教师进行综合评价，结合教师的教育教学成果、师德师风、科研能力等方面表现，给出考核意见。
五、考核结果应用
1. 将考核结果作为教师晋升、评优评先、奖惩等的重要依据。
2. 针对考核中发现的问题和不足，为教师提供有针对性的培训和指导，帮助教师提升教育教学水平。
3. 将考核结果反馈给教师本人，鼓励教师发扬优点，改进不足，提高工作业绩。
六、附则
1. 本绩效考核方案自发布之日起执行，如有修改或补充，应及时公布并通知全体教师。
2. 本方案的解释权归学校绩效考核领导小组所有。
小学教师绩效考核方案 篇12
为了提高小学教师的教学质量和工作效率，促进教师专业发展和个人成长，特制定本绩效考核方案。本方案明确考核标准、程序和方法，确保考核结果公正、客观、准确，为教师的职称评定、晋升和奖励提供依据。
一、考核原则
1. 公正公平：考核过程应公开透明，确保每位教师受到平等对待。
2. 客观量化：考核内容应具体明确，考核结果应可量化，减少主观因素影响。
3. 激励导向：考核结果应与教师的奖励、晋升和职称评定挂钩，激发教师的工作积极性。
二、考核内容
1. 教学业绩：包括教学目标的完成情况、学生的学业成绩、教学方法的创新和教学效果等。
2. 德育工作：关注教师在学生品德教育、心理辅导和班级管理等方面的表现。
3. 科研能力：考察教师的课题研究、论文发表和学术交流等情况。
4. 团队合作：评价教师在学科组、年级组和学校各项活动中的协作精神和贡献。
三、考核方法
1. 自我评价：教师根据考核内容对自己的工作进行客观评价，并提交书面报告。
2. 同事评价：通过学科组、年级组等形式的互评，了解教师在同事眼中的表现。
3. 学生评价：通过问卷调查等方式，收集学生对教师教学、管理等方面的意见和建议。
4. 领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学成果和科研成果等进行评价。
四、考核程序
1. 考核准备：学校制定考核方案，明确考核标准、方法和程序，并向全体教师公布。
2. 自我评价：教师根据考核方案进行自我评价，并提交书面报告。
3. 同事评价：学科组、年级组等组织教师进行互评，汇总评价结果。
4. 学生评价：学校组织学生进行问卷调查，收集评价数据。
5. 领导评价：学校领导根据教师的工作表现、教学成果和科研成果等进行评价。
6. 汇总分析：学校将各项评价结果汇总分析，形成综合考核结果。
五、考核结果应用
1. 职称评定：考核结果作为教师职称评定的.重要依据。
2. 奖励激励：对考核优秀的教师给予相应的奖励和荣誉，激励教师继续努力。
3. 晋升提拔：考核结果作为教师晋升和提拔的重要参考。
六、附则
1. 本方案自发布之日起执行，如有修改或补充，应及时公布并通知全体教师。
2. 本方案的解释权归学校绩效考核领导小组所有。
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