许美兰：延吉市六一幼儿园园长

许美兰：延吉市六一幼儿园园长

幼教事业的先遣者                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——记延吉市六一幼儿园园长许美兰   　　居住在东北长白山脚下的延边朝鲜族，勤劳勇敢，富有文化传统，创造了光辉的物质文明与精神文明。提起朝鲜族的文化素质，人们往往都要称赞其良好的教育体系，尤其是作为基础教育之根的幼儿教育，更是蓬勃发展，人才辈出。在自治州首府延吉市的幼教事业之中，有一颗十分耀眼的新星，她通过自己的辛劳，创造性的领导着一座全省示范性幼儿园，为推动朝鲜族幼教事业的进步与发展做出了杰出的贡献。她，就是延吉市六一幼儿园园长许美兰。   （一） 　　 　　1984年，正当改革的春风吹遍祖国各地，幼教事业欣逢发展的大好时机的时候，还是一位年轻姑娘的许美兰高兴地来到了延吉市六一幼儿园，成为了一名光荣的幼儿教师。刚刚开始工作的她，每天都严格的遵循教学大纲和教学计划的要求，认真地开展幼儿教育教学活动，耐心热情地对待班级中每一个可爱的幼儿。时间久了，善于思考，积极上进的许美兰就给自己提出了更高更难的工作要求。她想，把孩子教好、带好这是一辈子的事业，只有不断进取，创造，才能真正实践自己对神圣幼教事业的许下的诺言。老园长，老教师都曾告诉她，六一幼儿园是富有创造，进取精神的幼儿园，爱岗敬业是幼儿园老师们多年努力形成的良好传统。许美兰暗下决心，要接好老一代教师的班，做一名新时期合格的人民教师。她埋头工作，一干就是三年，这期间，她一心扑在工作上，为事业付出了大量的心血。1986年9月3日是她结婚的日子，可是她却在当天下班后才匆匆赶到30公里外的家里举行了婚礼，而且第二天就又来到了孩子们的身旁，投身到工作之中。许多老教师对她都感到有些意外，一个漂亮的小姑娘，竟是一个不知疲倦的工作狂。1987年底，正值她工作进步，事业有成的时候，许多困难和压力就像有意安排似的，一股脑的朝着她的头上袭来。已经怀孕八个月的许美兰，每天晚上要到医院看护患肺癌的父亲。谁能想到，到了早晨，她却能够情绪饱满的来到教室里，迎接她的孩子们，打扫卫生，准备早餐，做好教前准备工作。上午，一有空闲，她就把班级工作安排给副班主任之后，自己穿街走巷，收集废旧包装物和各种废旧玻璃、塑料器皿，有时，中午连饭都不吃，到山沟里或公园内收集植物标本。回来和孩子们一起赶制参加“幼儿作品展览”的作品。她连续奋斗近一个月，终于赶制出近百件适用于孩子们的各式各样美丽好玩的作品。成功地完成了全州幼儿教师观摩课的任务。并从那一年开始，连续被评为市级优秀演讲员。当年，光荣地加入了中国共产党。1988年被评为市级优秀教师。   　　许美兰十分执著地对待工作，她视幼教工作为神圣的天职。因此，她才能不畏艰难，认认真真地去把工作做好。刚刚工作的几年，就承担了十多次州、市级大型公开课和观摩课。她所撰写的《自选游戏及指导》等6篇论文分获州、市级优秀论文。自编故事和电教教材在省展被评为优秀奖，个人获市级电教先进称号。   （二）   　　许美兰在短短的几年里以着不寻常的智慧，旺盛的创造力和艰苦的努力，赢得了事业的成功，也得到了同志们的信任。1990年之后，先后担任教导主任和园长工作。她不负众望，站在新的起点，以崭新的教育理论为指导，带领全园教工开始了新的征程。   　　许美兰在多年的工作实践同时，潜心钻研幼教理论，逐渐形成了一套系统科学的幼教理论原则。她认为，当今幼教的目标，是为人才幼儿期打下坚实的智力和能力基础，培养有健康体魄、良好心理素质、优良智能的儿童。因此，必须采取一切可能的手段加强智力和物质方面对幼教的投入。为达目标，她主持幼儿园教务会议，制定出相应的教学发展规划和具体的教学计划。决心采用新思路、新模式来造就新的实践。   　　教师被她看成是教学的主体，是教学工作的最有创造性的能动力量。因此，她花大力气，肯于投入，狠抓教师培养和提高。学校每年都安排各级各类教学研讨、观摩、评优课活动。仅最近几年，就有11名教员参加州市教案评奖获殊荣。为提高教师的素质，先后派出30多名教师到韩国、朝鲜学习。轮流到长春、大连、广州、深圳等地参观。   　　为提高幼儿智力发展水平，许美兰大胆而又稳妥地采用全新的教学手段。她指导各学年对幼儿开展“生态环保”教育。在游戏和观察之中让儿童接受生态和环境的概念。为开阔儿童的视野，增加感性知识，她组织各年级学生到设在乡间的分校，带领幼儿体验、观察农村生活和生产劳动。每逢孩子们高兴地从乡下回来，带回劳动果实或是谈到有趣的心得时，孩子的家长都会由衷地赞叹许园长的良苦用心，感谢这些园丁们的开放式教学努力。   　　教孩子知识，更注意开发孩子的能力，这是许美兰经常叮嘱的话题。幼儿园里拥有良好的教学条件，各种教具、玩具、设施、图书应有尽有，但是老师们在许美兰的带领下，把智慧开发潜移默化的引进孩子的活动之中。拥有良好文化素质的老师们，时刻注意对孩子们施加科学、美好的文化影响，引导幼稚的心灵尝试那些认知上的探索与创造。许美兰在重视幼儿园硬件建设，强调物质手段的同时，绝不忽视教育思想、教学方法的研究和贯彻。她辩证的提出规范与不规范，标准与非标准的教学评估思想源。她认为，每个孩子都具有优良的个性发展前途，都具有不同于别人的创造性行为特点。因此，每个孩子在服从道德、法律、科学的原则之下，还必须拥有事业的独创性、生活的积极性、学习的灵活性。因此，她要求，班级要创优则必须先创新，孩子要培养的好，就必须好得很有个性。如今，幼儿园的教师与孩子，甚至与家长都能够融洽的相处，老师不仅像孩子的妈妈，更像孩子的好朋友。   （三） 　　 　　许美兰身居幼儿园园长的地位，十分清醒的懂得，先进教育理论与方法的贯彻，还必须依赖良好的物质条件作保证。她上任之后，就带领教师自制教具、缝制被褥、美化校园，坚持勤俭办学。同时，努力争取上级和外界的支持。   　　1996年4月开始，许美兰主持筹划新园舍的建设工程。许美兰在园舍设计过程顽强的坚持了三个“适宜”的原则。一是建筑美的原则，必须是带有儿童特点的。二是园舍造型与环境设计必须是和谐统一的。三是建筑结构一定要适合儿童的生活与学习，方便幼儿教育活动。她认真地把设计方案与国内外幼儿园校舍相比较，找出不足，提出修改意见。遇有原则问题，无论是图纸，还是既成事实，都必须加以纠正。   　　许美兰在校舍施工期间，简直就是现场施工人员。每天头戴安全帽，与工程技术人员一起，认真地把握好建筑的每个阶段、每个环节。经过整整两年的时间，崭新的园舍交付使用，六一幼儿园迎来了新的更加美好的发展时期。   　　新的幼儿园拥有可以容纳500多名幼儿的17套带有教师、寝室、洗手间的教学单元。幼儿园单独设有钢琴、电子琴、手风琴教室，多媒体教室，舞蹈室，游泳馆和旱冰馆。   　　户外环境，许美兰也如愿以偿的实现了园林式的设计构想。园内有草地、花园，有鱼池和小桥，巨石与乔木为伴，运动场与游戏场合二为一，展现出具有现代审美特点的幼儿教育环境设计思想。   　　校舍建筑工程完成之后，许美兰又立即开始了另一项重大工程的建设。她通过多年的教育管理实践体会到规范教学的重要性，她发现全国朝鲜族幼儿统一教材还是个空白。她在经过充分酝酿的基础上，拿出编写大纲提供讨论，组织人力，编写出280多万字的朝鲜族幼儿教材。1999年她又亲自编写了《朝鲜族幼儿园综合活动材料》。   　　许美兰在近20年的教育生涯中，付出了巨大的努力，得到了令世人瞩目的成绩，同时也展现出她的聪明才智和献身精神。多年来，国家、省、州、市各级领导部门对她进行表彰和奖励。许多教育成果被肯定和推广，论文被各级刊物发表。她在2001年被评为延边第三届十大杰出青年。2002年被评为市优秀教师，优秀党员。又被省州评为最保教工作者和优秀园长。2003年被评为省级“环境教育工作先进个人”、2004年被评为市级劳动模范、市“三八”红旗手、州级唯一的“名园长”。六一幼儿园在她的领导下，先后被评为省级先进单位，省级示范幼儿园。省州市各级授予的数十个单项先进称号和奖品，使六一幼儿园的职工感到鼓舞。   　　许美兰领导大家长期奋斗，可至今她仍然保持着旺盛的斗志和不懈的创造精神，她虽然因劳累而获疾病的痛苦，可是她对事业和对人生一样永远抱有乐观和浪漫的态度。她曾说，我离不开孩子，是孩子给了我永远的童心，是童心开启了我想象的窗户。我爱我的幼教工作，我生命的意义全在其中。